[原创]五重境界——文综潜能学

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导读:昨天晚上背书。觉得太枯燥。似乎写点东西更有利于激活记忆 正如前文所说的。曾经在下文综还是挺牛X的。只是这学期补英语去了。 文宗很多东西忘了。 根据个人感觉。我目前的情况与其重新背书不如写心得。既有利于自己回忆。说不定也可以帮某些同学。 正好又有个同学拜托我给他讲文综。 实在不济也算给大家增添一点学习的乐趣。 昨天只写了这么点。有空慢慢更新

总纲

既然能看到这份资料。相信你对在下还是略有了解的,那在下就不再废话自我介绍了。

今天是寒假的第一天,正好时间充裕,索性把文宗进行一个系统的梳理,在梳理过程中写下这份资料。一者作为自己日后复习的借鉴,二者也可以一定程度上帮助同学的文宗学习。

首先解释一个名词《五重境界----文综潜能学》

作为四川文科生,我们所面临的科目无非是语文、数学、外语、文综。

其中数学、外语对我们来说可谓空白一片,即使你是考清华北大的料,但在你真正系统学习这两科之前你是完全没有任何基础的。因此数、外两科不存在潜能的说法,一切靠的都是通过背、记、作业等方式来慢慢积累。

相对来说,语文存在“显能”但不存在潜能,道理很简单,所谓潜能的含义是“存在,但大多数人都没有激发出来的一种能力或者说素质”很显然,语文的能力更多的是一种“显能”,只要是个中国人就能考上90分,但即使是语文状元也很难上130分。用一句老话来歪曲的说就是“高不成低不就”这也是为什么除了语文老师外,很多人都认为“语文学不学差距不大”

而文综呢?

低的可以低到150,甚至惨到120,而且感觉学起来浑浑恶恶不知所云。

高的可以高到240甚至突破260,而且感觉像学“常识”一样简单。

之所以产生这样的现象就是因为绝大多数的同学都存在“文宗潜能”只不过有的人稍多有的人稍少罢了。

记得在高一、二的时候,和同学聊天的时候经常听有的同学谈到“老子小学三年级就在看《三国演义》了,古代史就是他妈的学不好。。。。。”之类的论调。

实际上这就是“潜能”得不到激发的表现。

而本“书”所想达到的目的就是最大限度的激发读者的“文综潜能”让读者在一个轻松愉快的环境下完成文综的学习。

如果您的智商达到或超过高中二年级的水平的话,只要认真的看完本“书”相信240不再是梦。

为满足不同基础同学的需求,本书分为“固本”“培元”“明心”“大悟”“飞升”五大阶段,也就是所谓的五重境界。

其中“固本”期最为简单,但也最为枯燥繁杂。完全是对教材知识点的无脑背诵,和抄书区别不大,只不过是用语文缩句法把课本冗长的话语缩写成知识点的形式,如果您觉得您基础知识还不错,把教材主要知识点都弄懂了的话可以直接进阶“培元”

到了“培元”期,对教材的认识就要稍微深入一些了,例如在看待“大跃进”的时候不但要明白时间、起止标志、结果、意义、涉及人物这五大要素,还需要明白其中所蕴涵的历史道理,即:历史潮流不可逆转(如袁世凯复辟)也不可超前(如文化大革命)。否则都是逆潮流而动,必将受到历史的惩罚,最终重新回归应有的轨迹,也就是所谓的“历史的必然性”

走到“明心”期,对教材的知识就不能割裂、孤立的看待了,起码要学会学科内的综合分析。举例来说,地球的内力作用形成了“太平洋板块”“印度洋板块”“亚欧大陆板块”“非洲板块”“美洲板块”“南极洲板块”这六大板块。六大板块的挤压产生了“生长边界”“消亡边界”两大概念,进而出现了“造山运动”“火山、海啸、地震三大地质灾害”“海岭”“大陆架”“大陆、海洋”“平原、山地、丘陵、盆地、高原五大地形”等一系列概念。出于篇幅考虑在下就不详细说了。

总之一句话,在“明心”期的标准就是给你任意一个知识点,你可以通过一步步的分析把整本教材再现一次。

据一个忘记名字的老师说,政治五本书不过三四百个考点,推而广之整个文综大概也就一千到两千个知识点,只是不知道他说的这个“知识点”究竟是一个什么样的概念。

也就是说所谓的“明心”就是把这一两千个知识点以书为单位归纳为“自然地理”“人文地理”“区域地理”“中古史”“中近史”“”世界史”“经济常识”“哲学常识”“政治常识”九大体系进行分析

进入“大悟”期后。你就基本踏入了强力党的行列了。因为“大悟”的起码要求就是把明心境界的九大体系合而为一

例如在谈“新航路的开辟”时,我们除了从“历史”的角度看到“历史背景”“历史人物”“历史影响”等一系列知识外。还要从“经济常识”的角度来分析,早期殖民者之所以屠杀土著人,贩卖黑奴是受到市场经济“趋利自发性”规律的支配。进而产生了一系列恶果,如罪恶的黑奴贸易

从“政治常识”来分析,新航路的开辟很大程度上是由于有欧洲国家的支持,而这些欧洲国家之所以支持开辟新航路归根结底也是为了自身国家利益。也就是所谓的“国家是统治阶级意志的执行者和捍卫者,统治阶级的性质就是国家性质,统治阶级的利益就是国家利益。”反过来说如果把屠杀“土著人”建立“殖民地”看成一种外交政策的话,那么就和那句“国家利益是一个国家指定外交政策的根本出发点和落脚点,但也很大程度上受到国家力量的影响”

从“哲学常识”来分析,则可以引申出“认识源于实践又作用于实践”,新航路的开辟成功很大程度上源于航海技术的提高,罗盘的出现,武器枪炮的改进等“物质基础”,和“地球球体论”这一“理论基础。而这两大基础又是以人类不断的实践而产生的。即“认识原于实践,并且正确的认识可以帮助人们更好的改造物质世界”;并且通过新航路的开辟进一步的提高了航海技术,改进武器;验证了“地球球体论”。也就是说“实践又可以促进认识的提高”

从“自然地理”的角度我们又可以发现黑奴贸易中的几条航线恰好是顺洋流、季风而行。。。。。

从“区域地理”的角度我们还可以分析几大殖民地的物产特点。。。

从“人文地理”的角度我们将能够把几大文化扩散类型,即“传染”“刺激”“迁移”“扩展”进行有效的论证。。

限于篇幅讲的比较粗浅。不过在后面的《大悟篇》中会有详细的探讨。

可以说只有学完了《大悟篇》才是真正触及了文综学习的精髓所在。如果您能够完全的领悟《大悟篇》的话,14本文综书(不包括区域地理)你可以在三个月不看一眼的情况下只花10天就能回忆起个七七八八。考个210-230不是问题。

最后谈“飞升”,其实这一境界是可有可无的了。这一境界的设置着重针对两类人。

一是“北大清华型”,一般来说领悟了大悟境界后,只要平时耍的别太厉害,考个220-240问题都不大。但对于某些一心奔着清华北大去的同学来说240还是不够看。230更是靠边站。于是为了达到“全市第一”的高峰,必须不断的做练习,在题海中缓慢的提升境界,精益求精,不但选择题不能错,问答题也必须达到120以上。因此,辛苦你们了。。。。。

二是“语文白痴型”,如果说前四重境界还有缺陷的话,就只有一个了“话痨(属北京方言,“痨”的意思就是病入膏肓没救了。因此“话痨”的意思就是罗嗦的没救了)”。往往真正领悟了前四重境界的人个顶个的都是“话痨”。最明显的特征就是:早自习时同桌问你一个简单的历史选择题,你可以没完没了的说一上午,还不带重样的。熬到了吃午饭才意味深长的说:“主要是时间太少了,其实你这道题还可以从“经济学”“哲学”“文明史观”等七八个方面分析。。。。。”

如果说话痨+语文天才=作家的话。那话痨+语文白痴=老太太的裹脚布-----又臭又长。

体现在文综卷子上就是洋洋洒洒+离题万里

也就是某些人挂在嘴边上的“答了那么多竟然一分都没有。。。。”“答案太多时间不够用。。。。。”云云。

因此这类人所缺的不是对知识的认知。而是对问答题中答案的语法规则和设问规律。也就是老师们常说的“答题技巧”

因为只要你真正的领悟了前四重境界那么你35道选择题在正常状态下错上三道就说明题难的没边了。。。。

所以。您所需要做的就是大量做问答题。

那么如何多、快、好、省的做问答题就是你的必修功课了。

那说了半天究竟如何“飞升”呢?一个字:“炼”

无论是“清华北大型”还是“语文白痴型”到了这个份上能改变你的就只剩下炼题了。。。

当然,“炼题”和“练题”又是不一样的了。无脑者练百题而开一窍,有脑者炼一题而百窍开。因此《飞升篇》中就会着重探讨如何做一个“有脑者”

好了。总纲就写到这里。写正文去了。。。。。。


本文内容为我个人原创作品,申请原创加分

[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ]

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