[原创]老兵写作知识漫谈(之十一)[蓝剑军团]

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导读:第六个问题 怎样使用修辞格 “修辞”有三种含义:一是指修辞的行为,一是指修辞的学问即修辞学,一是指修辞的手段。对一个词、一句话乃至一篇文章进行修饰润色,这是修辞的行为;研究怎样运用具有不同表达效果的词语、句子,来准确、鲜明、生动、简练地表达思想,这是修辞的学问;修饰语言是所采用的种种方式方法,则是修辞的手段。这三种含义既有密切的联系,又不能混为一谈。 我们小学的时候学了比喻和夸张,中学又学了拟人、排比、借代和双关。这些都是简单的修辞格。现在我们讲全一点,把所有用得着的修辞方法都讲一讲。 一、错综

第六个问题 怎样使用修辞格

“修辞”有三种含义:一是指修辞的行为,一是指修辞的学问即修辞学,一是指修辞的手段。对一个词、一句话乃至一篇文章进行修饰润色,这是修辞的行为;研究怎样运用具有不同表达效果的词语、句子,来准确、鲜明、生动、简练地表达思想,这是修辞的学问;修饰语言是所采用的种种方式方法,则是修辞的手段。这三种含义既有密切的联系,又不能混为一谈。

我们小学的时候学了比喻和夸张,中学又学了拟人、排比、借代和双关。这些都是简单的修辞格。现在我们讲全一点,把所有用得着的修辞方法都讲一讲。

一、错综 在上下文中,交替使用同义词或同义词组使之互相配合,互相照应,这种修辞方法叫错综。错综可以避免词面的重复和表达形式的单调、呆板,使整齐的词句富于变化。例如:

①熊庆来慧眼认罗庚,华罗庚睿目识景润。(徐迟《歌德巴赫猜想》)

②十年来,革命大发展,说不尽这三千六百天。(贺敬之《回延安》)

例①中“慧眼”和“睿目”同义,“认”和“识”同义,运用两组同义词,使词面参差错落,如果重复使用一个词,整个句子就索然无味了。例②中的“十年”和“三千六百天”同义,也避免了词面的重复而具有错综美。

错综的运用要有形式上的变化,但又不能单纯追求形式,首先,要看内容的需要,主要利用词的同义和语言的协调两项条件。没有词义的相同或相近,就不可能造成错综。同时,也要注意语言的和谐,特别是在诗句里。


二、转品 依靠上下文的条件,巧妙地改变某词的词性和用法,这种“词类活用”的方法就叫转品。转品可以使语言生动活泼,妙趣横生,新颖别致。例如:

①这个连长太“军阀”了!年纪不大,脾气可不小!(曲波《山呼海啸》上册)

②而且他对于我,渐渐地也几乎变成一种威压,甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。(鲁迅《一件小事》)

例①的“军阀”,是名词活用为形容词,“太‘军阀’”的意思就是“军阀作风太严重了”。例②的“小”,是形容词活用为名词,意思是指“渺小的思想”。

转品的运用:转品须适应表达的需要,在上下文语意清楚的情况下才能使用,有时还要加上引号,以使人注意。转品与词类误用根本不同,例如:“我非常愿望为四化多做贡献”,“愿望”是名词误用作动词。这是语法上的错误,不属于修辞中的转品。


三、借代 用于本体(人或事物)有联系的词语来代替本事物,这种修辞方法叫借代,又叫代替、换名。借代可以突出事物的特征,引起联想,加深印象,是一种笔墨经济、含义丰富的表现手法。

借代有八种情况:

(一)以具体代抽象。例如:

①中国人的手在全人类中是出色的手。(老舍《我们在世界上抬起了头》)

②他觉得这场辩论很滑稽,觉得自己是白费唇舌,可是他忍不住要说几句。(张天翼《新生》)

例①的“手”代替“技艺”。例②的“唇舌”代替“话”。

(二)以属性代本体。例如:

③那人一只大手,向他摊着;一只手却撮着一个鲜红的馒头,那红的还是一点一点的往下滴。(鲁迅《药》)

④老栓看看灯笼,已经熄了。按一按衣袋,硬硬的还在。(鲁迅《药》)

例③中的“红的”指代革命者的“鲜血”。例④中的“硬硬的”指代“洋钱”。

(三)以材料代成品。例如:

⑤我们就站在这条巩固的战线上,和敌人比赛意志,比赛技术,而且还要在一定的时间和地点和他们比一比钢铁!(《上甘岭》)

⑥他走近柜台,从腰间伸出手来,满把是银的和铜的,在柜上一扔说“现钱,打酒来!”(鲁迅《阿Q正传》)

例⑤中的“钢铁”是制造武器的材料。例⑥中的“银的和铜的”是银币和铜圆的材料。

(四)以作者代著作、言论或思想。例如:

⑦何况现在不是学的孔夫子,学的是新鲜的国语、历史、地理和自然常识,这些文化课学好了,到处有用。(毛泽东《整顿党的作风》)

⑧我们这里时时有人说,我是受了尼采的影响的。这在我很诧异,极简单的理由,便是我并没有读过尼采。(鲁迅《译了〈工人绥惠略夫〉之后》)

例⑦中的“孔夫子”代替孔子的言论。例⑧中的“尼采”代替尼采的著作。

(五)以地点单位代本体。例如:

⑨艾奇逊在这里强奸了美国的民意,这是华尔街的“民意”,不是美国的民意。(毛泽东《别了,司徒雷登》)

⑩我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。(都德《最后一课》)

例⑨中的“华尔街”是美国垄断资产阶级最集中的地方,所以用它指代美国垄断资产阶级。例⑩中的“柏林”是当时普鲁士政府所在地,所以用它指代普鲁士政府。

(六)以部分代整体。例如:

⑾第二不拿群众一针线,群众对我拥护又喜欢……(《三大纪律八项注意》歌词)

⑿你历年卖诗卖画,我也积攒下三五十两银子,柴米不愁没有。(吴敬梓《儒林外史》第一回)

例⑾中用“一针线”代替群众所有的东西。例⑿用“柴米”代替所有的日用品。

(七)以特征代本体。例如:

⒀老李是我们单位的笔杆子。

⒁七六年八月,正是唐山震灾发生后不久,有一天下班我上了电车,发现一个留小胡子的年轻人坐在单座上……。“小胡子”不时翻翻眼瞥瞥那位老大爷-他那表情,分明是嫌弃老大爷不够整洁的衣裤险些蹭着了他雪白的混纺衬衫。(刘心武《爱情的位置》)

例⒀中的“笔杆子”代替写作水平高的人。例⒁中的“小胡子”代替那个留着小胡子的年轻人。

(八)以特称代泛称或以泛称代特称。例如;

⒂“三个臭皮匠,合成一个诸葛亮”,这就是说,群众有伟大的创造力。中国人民中间,实在有成千成万的“诸葛亮”,每个乡村,每个市镇,都有那里的“诸葛亮”。(毛泽东《组织起来》)

⒃哎!你女儿处“朋友”了吗?

例⒂中用“诸葛亮”代替有聪明才智的人,是以特称代泛称。这种以特称代泛称的用法是很广泛的。例⒃中用“朋友”指代恋爱对象。这是以泛称代替特称。另外,“女人”本是泛称,而在有的地区、有的场合,却只是指代“老婆”。

运用“借代”要注意以下三点:

一是借代与本体之间要有紧密联系,能够引起人们的联想,切不可生搬硬套。

二是必须有代表性。如用“一针一线”代替所有的财物,就很合适;如果用“一碗一筷”代替所有的财物,就不好理解了。

三是要注意感情色彩,有时上文还要做必要的交代。如例⒁就是这样一个例子。


四、摹声 用象声词把人声、物声(如水、机器、工具的声音等)摹写下来,这种修辞方法叫摹声。摹声可以渲染气氛,使语言更加形象真实。例如:

①一阵风过,毛竹哗啦啦地响,好象也在焦急地叫喊:“快些送我们下山去吧,莫要我们等老了,祖国社会主义建设多么需要我们啊!”(袁鹰《井岗翠竹》)

②但是她的声音也淹没在轰轰轰,嗡嗡嗡,隆隆隆,不仅是七嘴八舌,而且是七十嘴八十舌的喧嚣中了。(王蒙《春之声》)

例①从毛竹的“哗啦啦”的响声引起联想,增强了文章的形象性和生动性。例②用三个象声词,渲染了喧闹的气氛,增强了文章的表现力。

摹声多用于文艺作品。我们运用时要根据表达的需要,不能滥用。因为用得不当的话,会使人感到矫揉造作而不真实,笔墨也不俭省。


五、重叠 重叠指的是同一个词或词素的叠用,也叫叠音。重叠可以把意思表达得细腻具体,使人感到亲切;运用得当,对于描写景物、刻画人物、表达感情、渲染气氛,都有积极的作用。例如:

①一条条街道宽又平,

一座座楼房披彩虹;


一盏盏电灯亮又明,

一排排绿树迎春风……


对照过去我认不出了你,

母亲延安换新衣。(贺敬之《回延安》)

②荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,象是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看象一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山;只有些大意罢了。(朱自清《荷塘月色》)

例①用几个量词重叠,描写街道、楼房、电灯、绿树之多,反映了延安的巨大变化。例②五处用了叠音词,形容荷塘四周树木的繁多茂密,衬托这里静谧的气氛和作者当时的心情。

重叠有时用来表现贬斥、憎恶的情感。如“婆婆妈妈”、“叽叽咕咕”、“酸不唧唧”等。

有时重叠用来表示程度的加深,如“亲亲热热”、“说说笑笑”、“热热闹闹”、“干干净净”等。

重叠还用来表示程度的适中和亲昵的感情,如“高高的(个子)”、“大大的(眼睛)”等。

重叠的运用,在文艺作品中最为多见,而政论文中一般不用,因为它是一种艺术描写的手段。


六、仿拟 在一定条件下,改变现成词语的构词成分而仿造出新的词语来,叫做仿拟。仿拟大多具有诙谐、幽默或讽刺的意味使得语言简洁有力。例如:

①希望大家积极支持文字改革工作,促进这一工作,而不要促退这一工作。(周恩来《当前文字改革的任务》)

②我们说我们不是“文化团体”,我们有军队,是“武化团体”。(毛泽东《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》)

例①根据“促进”一词仿造出“促退”,使人感到自然而有力量,易于接受。例②根据“文化”一词仿造出“武化”一词来,显得异常简洁生动。

除了一般词的仿拟外,和成语有时也可以仿拟。例如;

③也有另一种人,他们不分方言中的精华糟粕,不经提炼加工,一律照搬录用,结果,北京人读不懂上海人写的作品,浙西人对浙东的作品也只能“望书兴叹”,而影响作品的流传。(倪墨炎《鲁迅与方言》)

“望书兴叹”是从“望洋兴叹”而来,这里把“洋”改成“书”,强调了由于读不懂“书”而无可奈何的样子。

仿拟的运用,要服从内容和表达的需要。仿词要使人一看就懂,不致发生误解。一般要使仿词和被仿词同时出现,形成对照;如果被仿词不出现,则应在仿词上加引号。仿词和被仿词的结构应尽量一致。


七、拈连 在两类事物连说的时候,巧妙地把适用于甲事物的词语顺便用于乙事物,这种修辞方法叫拈连。它常常是把适用与具体事物的动词用于抽象事物,使语言更加形象生动。例如:

①看来,她老人家夜间做针线活,是蛮艰难的。但是她一针针地缝,一针针地衲,仿佛,她的亲骨肉——儿子要到万里之外去,她要千针万线结结实实地缝;针针缝上妈妈的希望和嘱托,针针缝上妈妈的心思和话语,让这山南海北征战的儿子平安、健壮,时时惦记着妈妈。(杜鹏程《保卫延安》)

国民党反人民集团抄袭袁世凯的老路,追求专制的统一,打了整整十年的内战,结果把一个日本侵略者打了进来,自己也缩上了峨眉山。(毛泽东《论联合政府》)

例①把适用于甲事物(具体的)“针线活”的“缝”,顺势用于乙事物(抽象的)“希望和嘱托”、“心思和话语”,表现了母亲的深情。例②把前一句“打内战”的“打”,顺势用于下文,说“把一个日本侵略者打了进来”,生动地说明了打内战的严重后果。

还有一种情况,是先用另一种修辞方法,然后再用拈连,叫做间接拈连。例如:

③不论鸟的翅膀如何完美,如果不依靠空气就不能起飞。事实就是科学家的空气。如果没有事实,你就飞不起来。(《巴甫洛夫遗书》)

这里的第二个“飞”字,不是直接从第一个“飞”字拈连而来,而是通过“事实就是科学家的空气”这个暗喻做媒介的,没有前边的暗喻后面的拈连就无从落笔。

拈连用得恰当,可以使文章通顺,语言简洁生动,情味深厚,但要注意拈连得恰当和准确,否则会给人生搬硬套的感觉。


八、移就 根据语言环境的条件,把描写甲事物性状的词语移用到乙事物,这种修辞方法叫移就。移就运用得好,可以简练而深刻地揭示事物的本质。移就常用在句子的定语位置,这是它在语法上的明显特点。例如;

①看戏如果比作吃菜,那么,各种不同的戏也就有不同的味道。我们尝过甜甜的戏“拾金镯”,尝过苦味的戏“六月雪”,尝过酸酸的戏“吕蒙正坐窑”……几年来,甜甜的戏似乎发掘得特别多,常看戏的观众已经有些腻胃,这时候尝到重庆市川剧团的辣戏——打红台,大概是能给人开开胃口的。(王朝闻,一出辣戏——打红台))

②她穿得象一个穷苦的女人,胳膊上挎着篮子,到水果店里,杂货店里,肉铺里,争价钱,受嘲弄,一个铜子一个铜子地节省她那艰难的钱。(莫泊桑《项链》)

例①用形容菜味的“甜、苦、酸、辣”,移用于形容戏,使人感到新鲜活泼,饶有趣味。例②用形容生活的“艰难”,移用于形容“钱”,表现了路瓦栽夫人攒钱的不容易,使文笔简练而深刻。


九、反语 使用和本意相反的词语来表达本意,这种修辞方法叫反语。反语的词面意义和本意恰好是矛盾的或对立的。根据运用反语的态度来分,有讽刺的反语和愉快的反语两种类型。例如:

①当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸被这几缕血痕抹杀了。(鲁迅《纪念刘和珍君》)

②也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(鲁迅《藤野先生》)

例①中的“伟绩”、“武功”,实际是“罪恶”、“罪行”的意思。例②中的“标致”,实际是“丑陋”、“难看”的意思。这些反语具有很强的讽刺力量。

③丁四:(穿)怎样?

娘子:挺好!挺合身儿!

大妈:就怕呀,一下水就抽一大块!

丁四:大妈!您专会说吉祥话儿!(老舍《龙须沟》)

这里的“吉祥话儿”,是反语,但没有讽刺意味,却反映了说话人之间的亲密关系。这是愉快的反语。在戏词中,有的女角常把自己的情人叫“冤家”,在生活中,有的妇女常把自己的丈夫叫“死鬼”,这种称呼并没有骂的意味,而是有爱的感情,也属于愉快的反语。

运用反语,一定要分清敌、我、友,根据不同的对象,采取不同的态度;一定要是词面意义和本意存在着明显的反义关系,要让读者一看就知道是反语,而不会感到模糊,更不能让人产生误解。


十、双关 利用同音或多义的语言条件,使词语或句子能兼顾表里两层意思,表面意思是次要的,里面的意思才是主要的,这种修辞方法叫双关。巧妙地运用双关,有时可使语言风趣、活泼;有时又使词语深邃、含蓄。

(一)同音双关。例如:

①姓陶不见桃结果,

姓李不见李花开,

姓罗不见锣鼓响,

三个蠢才哪里来?(《刘三姐》)

②杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨,道是无晴还有晴。(刘禹锡《竹枝词》

例①刘三姐用“桃、李、锣”三种事物谐“陶、李、罗”三个姓,利用同音关系,辛辣地讽刺了三个秀才的迂腐。例②用天气的“晴”谐感情的“情”,表意曲折含蓄。

(二)多义双关。例如:

③这时我断定,匪徒们拣了这条没有雪的大山背,作为掩护逃窜的道路。为了不露他们的马脚印,想了个“雪里埋死尸”的穷点子,把马蹄全部用破麻袋片,破布,乌拉草包裹起来。妈的!他想的倒周到。可是匪徒们走上这十几里的大山背,他没想到马蹄的麻袋片全踏烂在路上,露出了他们的马脚。(曲波《林海雪原》)

④受了歪曲的亚洲大陆(李四光《受了歪曲的亚洲大陆》

例③“露出了他们的马脚”表面上看指的马脚印,里面的意思却是指匪徒们的行踪。例④表面上看是由于自然界的各种应力而使亚洲大陆歪曲成现在的形态;而里面的意思,则是指过去一些欧美地质学家用他们传统的狭隘的眼光看待亚洲大陆的地壳运动,因而从理论上歪曲了亚洲大陆的形成原因。

双关的运用,要注意根据语境和表达的需要,或使语意明白晓畅,痛快淋漓;或使语言含蓄曲折,耐人寻味。运用双关一定不要是语言产生歧义,歧义绝不是双关。


十一、比喻 用具体、熟悉、浅显的事物或道理打比方,来说明抽象、陌生、深奥的事物或道理,这种修辞方法叫比喻。比喻的特点是利用不同质的事物之间的恰似点,通过联想,建立它们之间的自然联系,通过比照以达到加深理解的目的。

比喻的构成一般包括三部分:本体(被比喻的事物)、喻体(用来比喻的事物)、喻词(联系本体和喻体的词语)。

比喻有三种类型,即:

明喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“象、如、似”等来联结,有时后面还有“似的” “一样”等词语配合,格式是“甲象乙”。

暗喻。本体、喻体都出现,中间用“是、成为、变成”等词联结,格式是“甲是乙”。只要本体、喻体都出现,而不出现“象”之类的比喻词的,都应看成暗喻。另外,它还有很多的变体。

借喻。本体不出现,直接把喻体当作本体来叙述,格式是“乙代甲”。


十二、比拟 把物当作人,或把人当作物,或把甲物当作乙物来写,这种修辞方法叫比拟。比拟的特点是根据事物的特征,通过想象建立互相转化的关系,也就是实现事物的人化,或人的物化,或使甲物乙物化。因此,比拟运用得好,有利于抒发感情,表明作者鲜明的立场和强烈的爱憎,增强描写叙述的形象性和生动性,渲染气氛,引起联想,耐人寻味。

1、拟人,即把物当作人来写。拟人的具体形式多种多样,有的把适用于人的动词、形容词(或成语)用于写物,有的用人称代词或人的称谓来指称物,有的把物当作人来呼唤、对话,有的把抽象的概念当作人来写,等等。

2、拟物。即把人当作物来写,或把甲物当作乙物来写,也就是使人具有物的特征或动作,或把抽象的甲物当作具体的乙物。


十三、夸张 根据表达的需要,对客观事物故意作言过其实的描写,这种修辞方法叫夸张。夸张的作用在于:使好的事物更好,使坏的事物更坏,鲜明地揭示事物的本质特征,表明作者的爱憎感情。夸张可分为两种类型;

一种是扩大的夸张,也就是把客观事物故意地往大、多、快、高、长、强、深……的方向说。

一种是缩小的夸张,也就是把客观事物故意往小、少、慢、低、矮、短、弱、浅……的方面说。


十四、衬托 为了突出主要事物,先描写与之有关联的事物,作为陪衬烘托,这种修辞方法叫衬托。衬托可以突出主要事物、主要人物,表达强烈的感情,深化中心思想。它可分为正衬和反衬两种:

1、正衬。也就是陪衬事物和主要事物之间呈“正变”关系,是朝着相同的方向变化。

2、反衬。也就是陪衬事物和主要事物之间呈“反变”关系,是朝着相反的方向变化。


本文内容为我个人原创作品,申请原创加分

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