[原创]老兵写作知识漫谈(之十)[蓝剑军团]

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导读:第五个问题 怎样用好标点符号 首先说下标点符号的作用。标点符号是书面语言里不可缺少的辅助工具。它可以帮助我们分清句子结构,辨明语气,正确地了解文意。因此,标点符号决不是可有可无的东西。我们无论写什么东西,哪怕是一张便条,也应该正确地使用标点符号。 其次,说下标点符号的用法。主要有以下三大类: 第一类,句末的点号:包括句号(。)、问号(?)、叹号(!)三种。这三种符号都是表示一句话说完了之后一个较大的停顿。例如: ①今天又是星期天了。 ②今天是星期几呀? ③今天是星期天! 上面三个句子由于语气

第五个问题 怎样用好标点符号

首先说下标点符号的作用。标点符号是书面语言里不可缺少的辅助工具。它可以帮助我们分清句子结构,辨明语气,正确地了解文意。因此,标点符号决不是可有可无的东西。我们无论写什么东西,哪怕是一张便条,也应该正确地使用标点符号。

其次,说下标点符号的用法。主要有以下三大类:

第一类,句末的点号:包括句号(。)、问号(?)、叹号(!)三种。这三种符号都是表示一句话说完了之后一个较大的停顿。例如:

①今天又是星期天了。

②今天是星期几呀?

③今天是星期天!

上面三个句子由于语气不同,表示的意思也不同,用了三个不同的符号。下面分别叙述:

1、句号 是用在陈述句的末尾,表示陈述一件事以后一个较大的停顿。例如:

①我们一定要攻占这个山头。

②人民群众具有无限的创造力,实践证明了这是一条真理。

例①是单句,例②是复句,这两句话都是陈述一件事,用了句号。有时独词句、无主句表示陈述的语气也可用句号。例如:

③夜晚。 一九四九年十月一日。

④下课了。 请关门。

2、问号 用在一句话的末尾,表示疑问的语气。例如:

敌人的炮阵地在什么地方?

②这篇文章的作者是谁?

③什么?敌人的炮阵地在山那边?

这三个句子都是表示疑问的,提出问题,要求对方回答。

使用问号要注意三点:

⑴有的句子是反问句,并不要求对方回答什么,由于它是疑问的形式,也可用问号。例如:

④这次事故难道你没有责任?

这句话的意思是,你是有责任的,表示肯定的语气,不要求对方回答,与前面三句不同。

⑵表示选择的疑问句,如“你是同意呢,还是不同意?”一句,由于它是个完整的句子,表达完整的意思,所以只在句末用一个问号,当中不用问号。

⑶有的句子虽然有疑问代词“什么”“谁”等词语,但并不是疑问句,也不要求回答什么,就不要用问号。例如:

⑤什么东西,混帐!

⑥谁要你的臭钱!

3、叹号 用在感叹句的末尾,表示强烈感情的。例如:

①揭发出来的事实,真是触目惊心呀!

②他们忘却了纪念,纪念也忘却了他们!

用叹号的时候要注意句子是不是表示强烈感情,不表示强烈感情的一定不要用叹号。该用叹号的一般也只用一个为好,不要用两个(!!)或更多。

句末点号的使用,常见的毛病是句号用得太少,该用的地方不用,甚至有的帖子一逗到底。凡是能表达一个相对完整意思的,就要用句号把句子断开。

叹号使用常见的毛病是用得太滥,有的人错误地认为多用叹号可以加强文章的力量,实际上恰恰相反,叹号用得不当,反而会削弱表达的效果。

现在经常看到一种问号和叹号连用的形式(?!),表示句子里既有疑问语气又有感叹的语气。比如“他说今天来,怎么到现在还没有来?!”这个句子一则表示对“他”没有来产生了疑问,一则又对“他”到现在这个时候还没有来感到惊讶,所以用了两个点号。


第二类,句中的点号。包括:逗号(,)、顿号(、)、分号(;)、和冒号(:)。

1、逗号 表示句中一般的停顿,即念起来要停顿而且在结构上可以切断的地方。例如:

①当教员进来的时候,学员们已经坐好了。

②由于大家的努力,任务很快就完成了。

主语和谓语都比较长时,中间可以用逗号。例如:

③当前我们的主要任务,就是要弄清敌人炮阵地的位置。

④这个方法,全团都已经采用了。

宾语如果是一个较长的主谓词组,可以在宾语前用逗号。例如:

⑤我们认为,这个问题是个带有普遍性的大问题。

句首如果是状语的话,也可用逗号。例如:

⑥首先,我们要回答大家提出的问题,其次,再说说我们的想法。

复句里的分句之间也大都使用逗号。例如:

⑦读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。

⑧即使我们的工作取得了很大的成绩,也没有任何值得骄傲自大的理由。

2、顿号 表示停顿的时间短,经常用在并列词语中间。例如:

①中国共产党是伟大、光荣、正确的党。

②社会治安综合治理的措施,是打击、防范、教育、建设、管理和改造六个方面。

3、分号 用在并列的长分句或分句组之间的停顿,比顿号停顿时间要长。例如:

①凡是符合群众利益的事,我们就积极去办;凡是损害群众利益的事,我们就反对。

②下面介绍敌情:正前方三百米,是土木质支撑点;左前方二百米,是暗堡;右前方二百五十米,反坦克火力点。

有时在多层的转折复句之间,也用分号表示前后两部分是转折关系,前后两部分的其他分句之间则用逗号。例如:

③他们虽然同工人有阶级矛盾,不赞成工人阶级的独立性;但他们在沦陷区受到日本帝国主义的压迫,在国民党统治下则受大地主大资产阶级的限制,因此他们还要抗日,并要争取自己的政治势力。

4、冒号 也是句中的点号,它的作用主要是提示下文,表示提示性词语之后的停顿。例如:

鲁迅先生说:“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”

②党八股的第一条罪状是:空话连篇,言之无物。

冒号的另一个用法,就是总结上文。在复句中,如果前边几个分句写完了,还需用一个分句总结前边分句的意思,在这个表示总结的分句前边就用冒号。这同样也是一种提示的意思。例如:

③直到十几天之后,这才陆续的知道她家里还有个严厉的婆婆;一个小叔子,能打柴;她是春天没了丈夫的;他本来也打柴为生,不她小十岁:大家所知道的就知识这一点。


第三类,标号 包括引号(“”‘’)、省略号(……)、括号(())、破折号(——)、书名号(《》)和着重号()、音界号(·)。

1、引号 主要是标明引文,直接引别人话才能使用,如果只引用大意,或者加进了别的意思,就不能用引号。引号中的引文,一定要忠实于原文。例如:

鲁迅先生的名句:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”。

②俗话说:“到什么山上,唱什么歌。”又说:“看菜吃饭,量体裁衣。”

凡是完整地引录了别人的话,末了的点号要放在引号内。

成语、专门术语、要强调的词语以及一些作反意理解的词语,也可用引号表示。例如:

③我们反对主观主义、宗派主义、党八股,有两条宗旨,是必须注意的:第一是“惩前毖后”,第二是“治病救人”。

④这种态度,就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命,“矢”就是马克思列宁主义。我们中国人所以要找这根“矢”,就是要射中国革命和东方革命这个“的”的。

例③的“惩前毖后”“治病救人”是成语,用了引号;例④的“的”和“矢”都是要强调的词语,也用了引号。

此外,表示特定的称谓也可用引号,如“五四”、“左联”、“四人帮”等。

引号有双引号和单引号两种,一般情况下都用双引号,如果引号之内又有引文,就再用单引号。文句竖写时所用的是竖引号﹃﹄、﹁﹂、『』、「」。

2、省略号 由六个圆点组成的,占两个字的位置,表示文中省略部分。例如:

恩格斯说:“马克思首先是一个革命家。……斗争是他的得心应手的事情。”

②时间走得真快,一天、两天……一晃已经半个月了。

例①表示引文中有省略,例②表示连续词语的省略。

省略号还可以表示话没说完,或说话中断断续续的语气。例如:

③瞧,就连那些抱着独生子女的妈妈们,也围在路边上帮腔助兴……

④“我……我……”盗匪吞吞吐吐的,不想说,但又非得说不可。

用省略号时应注意:⑴省略号后面不能接着再用点号;⑵如果省略的是整段文字,要另起一行,空两格书写省略号。

3、括号 表示文章中的注释部分。括号里的词语末尾不用点号。例如:

①传统花会节目将在正月初一、初二和十五(元宵节)上街表演。

②最后取得胜利的标志,仍将是城市改革的彻底完成并建立新的城乡体系(城市依然能够领导农村)。

括号还可以用来标目,如文章中的(一)(二),⑴ ⑵……

4、破折号 也是表示文章中的注释,即引出注释性的词语。也是占两个字的位置。例如:

①陈文惠是北京市先进集体——通县通州镇卫生院妇产科的医士。

②中国古代的三大发明——火药、印刷术、指南针对世界历史得发展有伟大的贡献。

有时也可在注释的部分前后都用。例如:

③我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

破折号和括号的作用近似,都表示注释的部分,但也有不同的地方,它们的区别是:比较重要的注释通常用破折号,而且还要连着正文念;比较不重要的注释,通常用括号。

破折号还有转换内容的作用。例如:

④“好香的干菜,——听到风声了么?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。,

5、书名号 表示文章中的书名,以前多用浪线,标在书名、篇名的下面,如:史记诗经。现在用尖括号《》来表示。例如:

鲁迅全集》《人民日报》《红日》《苦菜花》

6、着重号 表示需要强调的语句。例如:

马克思说:“思想的直接现实,就是语言。”

恩格斯指出,直立行走和手的分化,“这就是从猿转变到人的有决定意义的一步”……

7、音界号 也叫间隔号、分读号,主要用在月份和日期之间,音译的名和姓之间。例如:

九·一八 诺尔曼·白求恩

引书时在书名和篇名之间也用音界号。如:

史记·淮阴侯列传》《红楼梦·七十八回》


顺便说下文章的层次和段落。

先说层次。层次是文章中材料安排的次序,又叫“意义段”、“结构段”或者“部分”。正确的观点和材料,必须通过清楚完整、前后连贯的层次,才能有机地组织起来。

层次的划分,体现了作者思想开展的步骤。只有思路清楚,才能对层次做出合理的安排;只有层次合理,才能一步一步地揭示主题。

层次的安排,必须体现文章各部分内容之间的内在联系,而不能只追求表面上的分条分目。

如果我们写按照时间顺序来安排材料的记叙文,就必须通过一层一层的记叙,反映出客观事物的合乎逻辑的发展,揭示客观事物的本质和规律。记叙文常用顺叙的写法。

如果我们写按照并列关系来安排材料的议论文,各并列的部分不能是没有并列关系的各种内容的拼凑,或是同类问题的重复,而必须是从不同的方面,不同的角度,揭示事物的本质。议论闻常用“提出问题,分析问题,解决问题”的写法。当然,根据表现主题的需要,有时也可以颠倒一下次序,把结局或结论提到前面,然后再从头叙述或分析。

层次的安排,要把各层意思划分清楚,而不能互相纠缠;要前后连贯,而不能互相脱节。


再说段落。段落是构成文章的最小单位。段落有形式上的标志,就是要另起一行写,开头空两格,习惯上叫“自然段”。在容量上,通常情况下小于层次。

划分段落,能够帮助作者把思路具体化,使内容表达得更清楚;同时,便于读者理解作者的思路和文章的内容。

段落和层次的关系,既有联系又有区别。有时,一个段落就是一个层次;有时,几个段落是一个层次;有时,一个段落是几个层次。也就是说,层次着眼于内容的划分,段落侧重于文字表达的需要。一般情况是,一篇文章有很多自然段,可以划分为几个层次。

自然段和层次一致的情况,也比较常见。一篇文章只有一个自然段,其中包括几个层次的情况,也是有的,但比较少见。

段落的划分,应尽量反映层次,适应文章内容的需要和体裁的特点。具体要求有三点:

一是要注意内容的单一性和完整性。

所谓“单一性”,就是一个段落只能有一个意思,而不能有两个或更多的意思。所谓“完整性”,就是一个意思要在一个段落之内讲完,而不能把一个完整的意思拆散,拉杂地写进两个或几个段落里。

二是要注意段落之间的连贯性。段落意思的单一性和完整性是相对的,对于整篇文章来说,都是一个中心意思的组成部分。因此,各段意思之间要有内在的联系,保持紧密的连贯性。

三是段落的长短要适当。段落的长短是由层次的内容决定的。应当放在一段里的内容,就不要分在两段里;应当分在两段里的内容,就不要合在一段里。该分则分,该合则合;该长则长,该短则短。一般来说,复杂的内容,段落要长一点;简略的内容,段落宜短一些;突出强调的内容,段落可短一些。


本文内容为我个人原创作品,申请原创加分

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