[原创]老兵写作知识漫谈(之八)[蓝剑军团]

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导读:下面,把主、谓、宾、补、定、状语分别列表举例说明: [center][B]主 语 表[/B][/center] 构建主语的词或词组 举 例 说 明 名 词 王平笑了。 代 词 他走了。 动 词 倒退没有出路。 形 容 词 老练是练出来的。 数 词 一百就是一百。 量 词

下面,把主、谓、宾、补、定、状语分别列表举例说明:

主 语 表

构建主语的词或词组 举 例 说 明

名 词 王平笑了。

代 词 他走了。

动 词 倒退没有出路。

形 容 词 老练是练出来的。

数 词 一百就是一百。

量 词 在解放军里,个个都是英雄汉。

数量词组 一队是民兵,一队是正规军。

指量词组 这本比那本好。

联合词组 小王和小李是团员。

主谓词组 我们睡觉好不好?

同位词组 杨军同志来了。

动宾词组 保卫祖国是我们的神圣职责。

补充词组 写得好是事实。

能愿词组 愿意参加很好,(不过要守纪律)。

趋向词组 撤回来是为了最后进攻。

连动词组 上街买菜成了他的主要工作。

兼语词组 让谁去应该由领导决定。

方位词组 窗外是个花园。

“的”字结构 开会的全来了。

关联结构 哪儿凉快坐在哪儿可不行。

谓 语 表

构成谓语的词或词组 举 例 说 明

动 词 任务完成了。

形 容 词 群山巍峨。

名 词 今天星期三。

代 词 你怎么啦?

数 词 山东队第一。

数量词组 猪肉一斤,羊肉两斤。

联合词组 战士们英勇顽强。

主谓词组 他身材魁梧。

连动词组 刘小文去图书馆借书。

兼语词组 你叫他来。

象 声 词 奶奶生气地哼了一声。

宾 语 表

构成宾语的词或词组 举 例 说 明

名 词 小王看书。

代 词 班长批评了他。

数 词 二加二等于四。

动 词 我们爱跳舞。

形 容 词 小红不怕冷。

数 量 词 组 三尺是一米。

指 量 词 组 (那支笔不好使),我喜欢这支。

联 合 词 组 我去找小李和小黄。

动 宾 词 组 小刘爱打羽毛球

补 充 词 组 糟得很变成了好得很。

能 愿 词 组 我说可能去。

趋 向 词 组 我决心坚持下去。

连 动 词 组 政委同意坐飞机回成都。

兼 语 词 组 我同意让他去。

“的”字 结 构 我是看稀奇的。

方 位 词 组 教材在桌子上

关 联 词 组 我们需要的是既有热情又有干劲。

补 语 表

构成补语的词或词组 举 例 说 明

形 容 词 庄稼长高了。

副 词 小黄高兴极了。

动 词 玻璃被打破了。

名 词 一桥飞架南北,巨石耸立江面。

代 词 仗打得怎么样?

象 声 词 小河流水响叮当。

数 量 词 组 我来过三次。

偏 正 词 组 工作抓得很紧。

主 谓 词 组 小侯笑得腰都弯了。

联 合 词 组 活干得干净利落。

动 宾 词 组 小曾高兴地流了泪。

补 充 词 组 他的时间抓得紧极了。

能 愿 词 组 “四人帮”看着总理,怕得要死。

趋 向 词 组 老程急得跳起来。

连 动 词 组 他肚子疼地躺在地上打滚。

兼 语 词 组 眼睛瞪得让人害怕。

比 况 结 构 大老刘走路快得象飞一般。

介 词 结 构 小张一直干到深夜。

关 联 结 构 仗打得又干脆又漂亮。

定 语 表

构成定语的词或词组 举 例 说 明

名 词 木头桌子好。(铁桌子不好)

代 词 我的家在安徽。

形 容 词 鲜红的旗帜迎风飘扬。

动 词 欢庆的人群象沸腾的海洋。

象 声 词 天空传来“吁吁”的炮弹撕裂空气的声音。

数 词 十八勇士飞度大渡河

数量词组 一根绳子断了。

指量词组 那首歌真好听。

联合词组 小梁和小龚的班长来了。

主谓词组 我们学的科目很多。

动宾词组 有学问的人总是谦虚的。

偏正词组 伟大祖国的首都是北京。

补充词组 走得快的人已经到目的地了。

同位词组 小兵张嘎的形象塑造得很好。

连动词组 推车运煤的活的确很累。

兼语词组 让我考炮兵学院的首长是团长。

能愿词组 该干的事情太多了。

趋向词组 爬上去的战士们立即占领了山头。

方位词组 箱子上的书掉下地了。

介词结构 关于你的入党问题我们还要讨论。

关联结构 这是既省力又赚钱的买卖。

状 语 表

构成状语的词或词组 举 例 说 明

形 容 词 他们热情地交谈。

副 词 云雾渐渐地散了。

象 声 词 泉水叮叮咚咚地流下来。

名 词 我们晚上开会。

代 词 他怎么也不说话。

数 词 诸葛亮三气周瑜

数量词组 我们一步一步地走下去。

主谓词组 运动员们精神抖擞地走进操场。

偏正词组 小赵十分不快地走了。

动宾词组 小崔非常有把握地说“一定完成任务”。

联合词组 老战士严肃认真地作自我批评。

方位词组 我们庆功会上见。

比况结构 她象小蝴蝶似地飞走了。

介词结构 我们在学院读书

第四,单句的八种句式

(一)连动式 也称作连谓式。谓语是由连动词组构成的,也就是两个或两个以上动词同属一个主语。这两个动词不能是联合关系,也不能是重复动词。连动式的动词之间都有一定的意义关系。大致有以下四种:

1、表示动作先后发生的。这类句子当中常用“就”、“便”、“然后”等词。例如:

①他戴上帽子走出了办公室。

②弟弟回到家里就做课外作业。

2、前一动作是后一动作发生的原因。例如:

①他知道了这件事一定要发脾气。

②同志们听了这个消息高兴极了。

3、前一动作是说明后一动作的,第一个动词后经常用“着”。例如:

①教员站着给我们讲课。

②他靠着大树睡着了。

4、后一个动作是前一个动作的目的,是补充前一个动作的。例如:

①大家要想办法克服困难。

②我买本字典用。 他倒杯水喝。

这种句子第一个动词有时用“有”。例如:

③我们大家都有衣穿,有饭吃……

(二)兼语式 谓语由兼语词组充当的,也就是谓语第一个动词的宾语又兼作第二个动词的主语。例如:

①他叫我们提意见。

②主任召集各组组长开会。

连长派一班长侦察敌情。

④虚心使人进步,骄傲使人落后。

例①的“我们”是“叫”的宾语,又是后一动词“提”的主语;例②的“组长”是“召集”的宾语,又是后一个动词“开会”的主语;例③的“班长”是“派”的宾语,又是第二个动词“侦察”的主语;例④的“人”是“使”的宾语,又是“进步”“落后”的主语。

有时全句的主语无须说出,或者无法说出,我们称为无主语兼语式,这种句子的第一个动词经常是“有”或“是”。例如:

⑤有许多人在等着他呢。

⑥是党教育了我。

这两句都没有主语,第一个动词“有”和“是”的宾语是“人”和“党”,这两个宾语又是第二个动词“等着”和“教育”的主语。

(三)宾语前置句

现代汉语里宾语一般出现在动词之后,这种句式是“主+谓+宾”。有时宾语也出现在主语或谓语前,构成“宾+主+谓”或“主+宾+谓”句式,这种句子就称作宾语前置。宾语前置的句式通常有以下几种:

1、宾语是疑问代词,常和副词“都”“也”等配合。例如:

①小常什么都好,是个全面发展的好战士。

②今天妈妈哪也不去,在家里休息。

2、宾语前边有“一”,后面有表示否定的副词,构成“一……不(没有)……”的格式。例如:

③平时,雷锋一个钱也不花,可是救济受灾人民时很慷慨。

④我刚到学院时,一个人也不认识。

3、列举几项事物的可提前。例如:

⑤我上海去过,北京也去过,几个大城市都去过。

⑥英语他会说,日语也会说。

有时,形式上是一项事物,单在意思上,表达的并不只一项,也可采用这种形式。例如:

⑦上海我也去过。

这句话的意思是说不仅“上海”去过,其他城市也去过。

以上三种宾语前置句式有一个共同的地方,就是表示强调,同时含有“编指”的意味。例②里的“哪也不去”是说任何地方都不去;例④里的“一个人也不认识”是说任何人都不认识;例⑤里的“上海去过,北京也去过”往往不仅仅只指着两个城市。

(四)双宾语句 双宾语句式的次序一般是“主语+动词+间接宾语+直接宾语”。间接宾语是指人的,直接宾语是指物的。例如:

①我赠送他一件礼物。

②母亲教我许多生产知识。

例①中的“他”、例②中的“我”都是间接宾语;而例①中的“礼物”、例②中的“知识”都是直接宾语。有时间接宾语也并不指人,例如:

③他赠给少年宫一套科普丛书。

④团党委奖给四连一面锦旗。

例③中的“少年宫”、例④中的“四连”都是间接宾语,但不是指人而是指单位团体。偶尔,直接宾语也并不指事物而是指人。例如:

⑤干部部门派给我们两名新干部。

以上句子中的直接宾语都是一个词充当的,有时直接宾语是一个主谓词组。例如:

⑥你告诉指导员我决不辜负党的期望。

⑦他问我哪个办法好。

例⑥中的“我决不辜负党的期望”、例⑦中的“哪个办法好”都是主谓词组充当的直接宾语。

双宾语句式有以下几个特点:

1、这种句式的动词并不很多,从意义上来看,主要分两类:

⑴表示“给予性”的,常用的有“给、送、赠、还、递、传、教、帮、寄、拨、卖、赔、赏、售、缴、交、汇、贡献、推荐、转送、转交、介绍、吩咐、告诉、报告、通知、拜托、奉告、转告”等。例如:

送你一支笔 推荐你一本小说

赠他一面锦旗 通知大家一件事

递我一张纸 报告你一个好消息

这类动词后面大都可以加上“给”字。如:

寄给他一个邮包 转交给领导一封信

卖给我一台电扇 介绍给我一个女朋友

赠给四连一面锦旗 贡献给祖国一分力量

⑵有“询问、了解”的意思。这类词不多,常见的有“问、借问、反问、打听、请教、请示”等。如:

问你一个情况 反问一句话

请教教员一个问题

这类动词不仅数量很少,后面也都不能加上“给”字。

2、双宾语句动词所涉及的对象,虽然有两个,但它们并不是互相依附存在的,是两个平等的独立的语法单位。所以,当谓语动词只强调一个对象时,就有可能只出现一个宾语。例如:

①我送给小王了。(只说出送东西给小王,送的什么没有说出)

②我送给了一本书。(只说出送给一本书,送给什么人没有说出)

上面两句都出现一个宾语,表达的意思是不够完整明确的,比如例①只说“我送给小王了”,人家一定还想知道送给他什么了;反之,例②只说“我送给了一本书”,人家也一定还想知道送给谁了。所以,只有在一定的语言环境里,这种句子表达的意思才是完整明确的。例如:

③你把那本小说送给谁了? 我送给小王了。

④小王今年去北京上大学了,临行前大家送给他许多纪念品,我送了一本小说,老李送了一本字典。

(五)存现句 这种句式是指表示存在、出现和消失的句子。

表示存在的意思可用一般句式来表达。如“他在教室里”是指某人存在某处。“图书馆有很多新书”是指某物存在某地方。这些都是一般句式。

存现句不仅叙述存在,还要说出“怎么样存在”,表示出现和消失的句子也是如此。存现句构成的格式为:处所词(或时间词)+动词+“了(着)”+数量词+宾语。下面分别举例说明:

表示存在的。例如:

①墙上挂着一幅画。

②楼上住着三个人。

③门口围了许多人。

④宽广的平原上种满了麦子。

⑤地下堆着许多红薯。

⑥河里奔腾着白色的浪花。

以上六句的动词各不相同,但都表示某处存在某事物,只是表示事物存在的形象不同,例①是表示“挂着”,例②是表示“住着”,例③是表示“围了”……

表示出现的。如:

①前面来了个骑车的。

②群众中出现了喊口号的学生。

表示消失的。如:

①宿舍里走了三个人。

②村里死了一头猪。

③昨晚跑了一个特工

以上三类,其中表示存在的比较多,动词多表示人体动作或物体运动变化的,如“坐、躺、站、围、挤、吹、飘、停、停泊、奔腾、耸立”等,也有的是对物品处置处理的,如“放、挂、堆、种、插”等等。出现句的动词主要是表示出现意思的,如“来、去、出、出现、进来、过来、露出”等等。消失句的动词主要是表示消失意思的,如“走、跑、逃、死、消失”等等。

(六)“把”字句 这种句式强调受事者,将动词的受事者提到动词前,充当状语。它的格式是“主语+‘把’+受事者+动词+其他成分”。例如:

①我们要把祖国的语言学好。

②您的话把我的心拨亮了。

例①的介词结构“把祖国的语言”和例②的“把我的心”都充当状语,主要是强调受事者“语言”和“心”的。这两句的受事者也可以放到动词后面。例如:

③我们要学好祖国的语言。

④您的话拨亮了我的心。

有时谓语动词后还有其他复杂成分,不允许把它和动词分开,也必须将受事者提前。例如:

⑤他把教室打扫得非常干净。

“打扫”和“非常干净”结合很紧,当中不能插上受事者,因此必须把“教室”提前。再如:

⑥我一上午就把那部小说看了一大半。

⑦政委拿了一支烟又把香烟盒放在口袋里了。

以上这些都不能将“把”字后面的受事者放在动词的后边。

“把”字句有一些语法特点值得注意:

1、“把”字句的谓语动词不能是一个单独的词,后面一定要有其他成分。比如说“把话讲完”、“把话讲清楚”、“把话讲出来”,但不能说“把话讲”。

2、“把”字句的动词必须具有动作行为。比如“他把饭吃完了”的“吃”,“把情况介绍了一下”的“介绍”等等。但是象“有、是、象、在、走、进、出”等都不能用在“把”字句里。有的词,如“爱”只是表示一种精神行为的,不是动作行为,如果说成“爱上”就变成动作行为了,可以用在“把”字句里。

3、否定词要放在“把”字前,不能放在动词前。例如:

①如果不把工作做好,怎么对得起党呢?

(不能说“如果把工作不做好,怎么对得起党呢?)

②不把事情说清楚,人家怎么知道你的意思呢?

(不能说“把事情不说清楚,人家怎么知道你的意思呢?)

(七)“被”字句 有些句子的主语并不表示施事者,而是表示谓语动词的受事者,如“南京解放了”、“信已发出了”,这些句子都是表示被动意思的,但却不是被动式结构。

被动式的句子是指谓语部分用上“被、叫、让”,或“被……所……”、“为……所……”等虚词的结构。

被动式的格式是:

受事者+副词(或其他)+“被(叫、让)”+施事者+动词+其他

敌人 都 被 我们 消灭 了

② 衣服 都 叫 露水 浸透 了

③ 裤子 全 让 露水 浸透 了

被动式有几个特点:

1、在古代汉语里,这类句式多为表示不幸的。

2、“被、叫、让”都可以表示被动,“被”常用在书面语中,“叫”“让”用在口语里。

3、“被”字句在汉语里出现的频率并不高,但在一定的语言环境里把主动句变为被动句会收到更好的表达效果。

4、“为……所……”和“被……所……”也是表示被动的格式。例如:

①学习先进技术为我所用。

②我们青年同志决不要被表面现象所迷惑。

(八)倒装句 句子中的各成分的排列顺序通常是“先主谓,后定补”或“先定状后中心”的,我们称这种句子叫顺装句,前面说的基本上都是这种句子。但是,在一定的语言环境里,为了某种需要,为了加强句子的表达效果,可以把句子成分的一般排列次序改变成为特殊的排列次序,把顺装改为倒装。倒装句可以归纳为以下几种:

1、宾语签置的为倒装句。例如:“雷锋平时一个钱也不花。”“他什么工作都认真地去做。”

2、主语后出现的为倒装句。例如:“起来,全世界受苦的人。”“怎么病啦,老李。”

3、定语、状语在中心语之后也是倒装句。例如:

①“房后河边上有许多好看的石子儿,红的、黄的、粉的。(定语后出现)

②同学们都跑出来了,从操场、从教室、从学校的各个角落。(状语后出现)


本文内容为我个人原创作品,申请原创加分

[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ]

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