[质疑新任教育部长袁贵仁]请您不要片面看问题!

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[质疑新任教育部长袁贵仁]请您不要片面看问题!


今天的CCTV新闻:http://video.sina.com.cn/news/c/v/2009-11-16/104948122.shtml

介绍了新任教育部长袁贵仁的几条执政观点,在下不才,想为部长大人挑挑刺。

袁部长说了,解决择校问题,关键在于解决学校发展的不均衡,光是这一点我就觉得您考虑问题不是十分全面。

且不说偏远地区或者乡镇,这些我不了解,就拿南京、上海等大城市来说,各义务教育阶段的学校发展都是相对较好的,学校的硬件设施都很完备,教师水平其实也并无非常明显的质的差异。众所周知,我们现在义务教育阶段的教师,起点都是本科、名牌本科,并且硕士研究生乃至博士都不为罕见,更何况这些社会精英还得再经过省市教育部门和学校的重重考核、千挑万选才能上岗,其能力我们无需太过质疑。那么究竟还有什么导致了择校问题,恐怕袁部长没有想到。

现今社会,按照学区划分学校的规定一直没有改变,而社会贫富阶层的居住地却又客观存在差异。这其实就产生了一个很大的问题:生源。一个生源好的学校,起码在家庭教育、家长素质和学校周边小社会教育上就已经占据了很大的优势,而在贫民区的学校,家庭和社会对于学生的群体的影响也是绝对不容忽视的。在此,我建议袁部长挑几所有生源代表性的学校,进行无干扰实验,其结果可以供您执政参考。

总之,彻底打破按学区就学的门槛,才能有效地避免所谓的择校问题。


另外,袁部长大谈所谓的减负关键在于提高教师的素质,这种观点也是极其片面的。

学过教育学基本理论的人都知道,现今教育的主体是学生,无论是老师、家长、社会都是侧面影响学生的外力,而我们所要减去的“负”,其实是学生自己身上的“负”。说白了,即使教师的教学手段再好,教学水平再高,思想觉悟再发展到极致,仍然只能提高学生的分数,顶多就是让学生花较少的精力来获得较高的分数,而总之考核的标准仍然还是分数。

按照袁部长的理论执行下去,我仿佛可以看见,在未来的几年,教师素质越来越高,而高考的分数线也是水涨船高,本来学生一天学习十个小时可以考90分,现在教师水平提高了,轻松八小时也能考90分,可是大家都考了90,自然还会有人花10小时去争取95分……

一个不合理的考核机制才是导致学生压力、负担加重的根本原因,我们如果一直还是抱着唯文化分录取的标准,则追求分数的路是永远走不完的。

总之,减负,不是老师、家长、社会任何一方的责任,也不是任何一方能够解决的了的,希望袁部长把这些无用的心思收一收,花花精力再教育考核制度的改革上,那才能做到真正的减轻学生负担,让祖国的下一代全面发展。

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