[原创]老兵写作知识漫谈(之五) [蓝剑军团]

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导读:助词,就是在句子中起帮助作用的虚词。助词可以分成三类: 一是结构助词“的”、“地”、“得”和“所”。 “的”和“地”在口语中都读轻声de,它们的区别在于: “的”附在定语之后,帮助修饰名词。例如: 人民的权利 伟大、光荣、正确的中国共产党 我们的连队 英明的领导 群众的意见 鲁迅的文学精神 “地”附在状语后面,帮助修饰动词或形容词。例如: 慢慢地说 非常

助词,就是在句子中起帮助作用的虚词。助词可以分成三类:

一是结构助词“的”、“地”、“得”和“所”。

“的”和“地”在口语中都读轻声de,它们的区别在于:

“的”附在定语之后,帮助修饰名词。例如:

人民的权利 伟大、光荣、正确的中国共产党

我们的连队 英明的领导

群众的意见 鲁迅的文学精神

“地”附在状语后面,帮助修饰动词或形容词。例如:

慢慢地说 非常及时地解决了

仔细地听讲 认真地了解情况

有些相同的词语,因作不同成分而用不同的“de”(“的”或“地”),比较如下例:

整整齐齐的队伍 整整齐齐地排成一队

老老实实的态度 老老实实地向群众学习

叮叮当当的声音 叮叮当当地敲个不停

还有一类格式要注意:

彻底(的、地)解决

深刻(的|、地)教育

明确(的、地)认识

周密(的、地)调查

这类格式当中用“的”还是用“地”,要看它们在句子里作什么成分。如果中心词作谓语就用“地”,如果作主语或宾语就用“的”。例如:

① 问题彻底地解决了。(中心词作谓语)

② 彻底的解决还需要大家努力。(中心词作主语)

③ 这个问题没有彻底的解决。(中心词作宾语)

“的”附在词或词组后面,还可以构成“的”字结构,这种结构具有名词的性质。例如:

④ 我们都是搞教育的。

⑤ 来了一个骑自行车的。

⑥ 作出贡献的要给予奖励。

“得”也读“de”,轻声。放在动词或形容词后面连接补语。例如:

分析得很深刻 洗得很干净

讲得很生动 好得很

“所”是个文言虚词,现代汉语里还经常使用,它附在动词前组成名词性成分,表示一种名词性的事物。如:

所见所闻(表示看到或听到的事物)

所说的(指说的话)

所讨论的问题(特指问题)


二是时态助词“了”“着”“过”。

这些助词附在动词后,表示一定附加意义,读轻声。


“了”在动词后,表示动作的完成。请比较:

每人念一次 每人念了一次

可见,“念了一次”表示念完了一遍。值得注意的是,动作的完成和时间并无绝对关系,它可以用在过去发生的动作,也可用在将要发生的事。例如:

① 昨天我下了课就去找你。(过去发生的)

② 明天我下了课就去找你。(未来发生的)


“着”在动词后,表示动作的持续。如:

③ 他们正开着会呢。

④ 他今天穿着一件新衣服。


“过”在动词后,表示曾经发生过某种事情或曾经经历过某事。例如:

⑤ 你看了这本书没有?

⑥ 你看过这本书没有?

例⑤是强调“看”这个动作完成了没有。例⑥是强调“看”这个动作曾经发生过没有,二者不同,要注意区别。


“了”、“着”、“过”还可以出现在形容词后。例如:

了 着 过

① 多了二十个人 ⑤他走路慢着呢 ⑨那位老工人从没那么高兴过

② 慢了一点 ⑥天还亮着呢 ⑩今年从来没有这么热过

③ 进步了很多 ⑦他的罪行多着呢

④ 短了一寸 ⑧她可好着呢

注意,“了、着、过”附在形容词后,其词性不变。理由有二:

一、形容词后面有“了、着、过”的现象是大量的,如果认为形容词有了“了、着、过”就变成了动词,那么就会使许多形容词变成动词,就会陷入词无定类说。

二、形容词后面加“了、着、过”与动词不同,它有一定的规律。形容词加了“了”以后。它的后面常有数量词或“很多”“好多”“不少”等词语,用“着”的句子后面常有“呢”,用“过”多为这种句式:“从来没有这么”+形容词+“过”。一般的说,用“着”“过”较少,用“了”比较普遍。


三是比况助词“似的”“一样”“一般”。

“似的”用在名词、代词或形容词、动词等后面,组成比况结构,表示跟某种事物或情况相似,可作定语、状语或谓语等。例如:

① 雪似的那样白。(名词后,作状语)

② 他乐得什么似的。(动词后,作补语)

③ 郊区矗立着森林似的烟囱。(名词后,作定语)

④ 看上去,他很高似的。(形容词后,作谓语)

⑤ 他仿佛睡着了似的。(动词后,作谓语)

“一样”和其他词组成比况结构,用来作状语、定语、谓语等。例如:

⑥ 他俩走路飞一样快。(状语)

⑦ 她的脸象苹果一样。(谓语)


语气词。就是附在句子末尾表示不同语气的词。如:“的、了、呢、吗、吧、啊”等等。

我们说话都有一定的语气。这些语气词分为陈述(叙述)、询问、要求、感叹四种。

“的、了”主要表示叙述语气。例如:

① 大家的心意我是知道的。

② 他现在已经是连长了。

“呢、吗”主要表示询问语气。例如:

③ 那位同志是老王吗?

④ 这个字念什么呢?

“吧”主要表示要求的语气。例如:

⑤ 请收下吧!

“啊”主要表示感叹语气。例如:

⑥ 这个办法可真好啊!

另外,“了啊”放在一起时连读就变成了“啦”,“啊”还可以变成“呀”、“哇”。

语气词也可归入助词里,称作“语气助词”。


叹词,就是表示感叹或者呼唤应答的词。这种词一般不能作句子成分。但是,在一定的语言环境中,可以单独成句。因此,有的书把它归入实词里,而中学课本仍然把它归入虚词里。既然中学课本是这样归入的,我们就以此为准了。

常用的叹词,表示感叹的,如“啊、唉、呸、哼、哎哟、噢、哦、哈哈”等;表示呼唤应答的,如“喂、嗯”等。


再次,我们要弄清楚词组是如何构成的。

词组,就是比词大比句子小的语言单位。它是词和词按照一定语法格式组合起来并表示一定意思的单位。词组可以作句子成分;在一定的语言环境中,具备了某种句子的语调,也可以单独成为句子。例如:

作为句子成分的:

① 我们的祖国资源丰富。

② 中国人民具有战胜困难的丰富经验。

例①里的“资源丰富”充当了谓语,而例②里的“战胜困难”充当的是定语。

单独成为句子的:

③ 花开了。

④ 开门!

⑤ 谁的书?


词组按照组合方式的不同以及它的某些特点,可以分成五类二十一种:

第一类,由两个实词直接组成的词组。这种词组与两个词素组合成的合成词,方式是一样的。它可以分成八种:

1、 主谓词组:就是有陈述关系的词组。被陈述的是主语,陈述的是谓语。如:

工业发展 思想正确

衣服破了 立场坚定

你说 花红

2、 动宾词组:就是有支配关系的词组。支配的是动作行为,被支配的是宾语。如:

打击敌人 壮大队伍

喜欢射击 繁荣市场

写文章 红了脸

3、 偏正词组:就是有限制或修饰关系的词组。它又可以分为两类。

⑴被修饰限制的部分是名词的,修饰限制的部分是定语。例如:

祖国的江山 学习的榜样

我们的国家 三支步枪

伟大的军队 一门大炮

⑵被修饰限制的部分是动词、形容词的,修饰限制的部分是状语。例如:

努力工作 十分认真

非常喜欢 格外痛快

快去 真积极

4、 补充词组:前一个词是动词或形容词,后一个词是补充说明的。如:

看清楚 讲得明白

坐整齐 好得很

坏透了 冷极了

去一趟 高一寸

5、 联合词组:由两个和两个以上的词或词组平等地组合而成,中间没有支配、限制、修饰等关系,有时当中可用连词“和”“跟”等连接。如:

工厂和学校 机智而勇敢

我们跟他们 三个或两个

讨论并通过 军人与学生

6、 同位词组:词组的两个部分同指一个事物,也叫复指词组。如:

祖国的首都北京 党委书记老王

我们共产党员 鲁迅先生

7、 连动词组:由相连的两个动词或动词性词组组成的词组。如:

出去散步 到饭堂去吃饭

倒杯水喝 走出来开门

8、 兼语词组:就是由动宾词组和主谓词组套在一起组成的,第一个宾语又是后面主谓词组的主语。如:

叫他来 请领导检查工作

让他说下去 派他去侦察

以上八种词组中,前五种是主要的常见的词组。

第二类,用特定的实词构成的词组,可以分成四种:

1、 能愿动词:就是以能愿动词为标志的词组。如

会唱歌 必须重视

愿意去 能够制造

肯学习 能解决

2、趋向词组:就是以趋向动词为标志的,动词或形容词与趋向动词组成的词组。如:

站起来 热起来

走出去 跑进去

说下去 战斗下去

这类词组,有的书放在补充词组里,前边的是动词、形容词,后面的趋向动词为补语。

3、方位词组:就是以表示方位的名词为标志的词组。如:

子上 长江以南

台阶下 队伍后面

抽屉里 解放以前

大门外 下课之后

4、量词词组:就是以量词为标志的词组。如:

一个 三把

两张 五条

有时由代量词或代数量词组成。如

这个 这两张

那把 那五条

方位词组和量词词组,在有的书里称作“方位结构”、“量词结构”。

第三类,用特定的虚词构成的“词组”叫作“结构”。也可以分为四种:

1、介词结构:以介词为标志的结构。如:

在天津 从北京

为人民 关于射击

2、“的”字结构:也称作助词结构。如:

红的 骑车的

新的 搞军事

3、“所”字结构:也属于助词结构。如;

所说的 所看到的

4、“似的”结构:也叫作比况结构。如:

苹果似的 (象)狮子似的

这类结构有时也可以用“一样”组成。如:

(象)苹果一样

第四类,关联结构:就是用表示关联词语组成的结构。可分为三种:

1、用表示关联的副词表示的。如:

又高又大 越走越远

也好也坏 非这样不可

一说就明白了 不去不行

2、用连词表示的。如:

不仅美观而且实用

不但好看而且便宜

虽然薄可是结实

3、用连词和副词表示的。如:

只有懂了才能记住

只要同意就可以去

第五类,惯用词组。可以分为两种:

1、习惯用语。如:

不管三七二十一

一不做二不休

爱怎么着就怎么着

2、成语。如;

见义勇为 开诚布公

草木皆兵 鸟语花香


以上的词组或结构,大都是简单的二合形式,也就是两个词组成的(习惯用语等除外)。

此外,还有多合的复杂的,也就是三个以上的词组合而成的。比如“忽然想到一个问题”“认真学习现代军事科学”。复杂词组都是多层次的,它是一层一层扩展组合起来的。如:

图画

美丽的图画

一张美丽的图画

我的一张美丽的图画

反过来,分解的时候,也是一层一层地分,越分越小,直至分到一个层次。如:

我的一张美丽的图画

一张美丽的图画

美丽的图画

图画


本文内容为我个人原创作品,申请原创加分

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