四步打造孩子完美成绩

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导读: 如何提高孩子的学习成绩呢?对于成绩不理想的孩子,做家长的该怎么做才能有效促进其成绩呢?我的孩子上小学二年纪,下面谈谈我的切身体会. 一、要培养孩子专注力及良好的学习习惯 俗话说:播种一种行为,收获一种习惯,播种一种习惯,收获一种性格,播种一种性格,收获一种命运。孩子成绩的好坏取决与孩子是否既有良好的学习习惯,孩子的学习习惯很大程度上取决于家长的教育和引导。 教育专家说:“没有不好的孩子,只有不好的家长”在这点上我深有体会。我孩子小的时候是老人带的,老人对孩子比较娇惯,什么事都不放心孩子自己干,
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如何提高孩子的学习成绩呢?对于成绩不理想的孩子,做家长的该怎么做才能有效促进其成绩呢?我的孩子上小学二年纪,下面谈谈我的切身体会.

一、要培养孩子专注力及良好的学习习惯

俗话说:播种一种行为,收获一种习惯,播种一种习惯,收获一种性格,播种一种性格,收获一种命运。孩子成绩的好坏取决与孩子是否既有良好的学习习惯,孩子的学习习惯很大程度上取决于家长的教育和引导。

教育专家说:“没有不好的孩子,只有不好的家长”在这点上我深有体会。我孩子小的时候是老人带的,老人对孩子比较娇惯,什么事都不放心孩子自己干,总害怕孩子吃亏。所以孩子的自理能力相对较差些,而且性格也腼腆,不爱与人交往,做事情缺乏专注力。这些弱点在孩子上幼儿园的时候因为有老师的照顾,所以表现不是很突出,等孩子上了学,一下子就表露了出来。上课有时走神,做小动作,听讲不专心,写作业拖拉,经常把老师布置的作业记错,不是少抄了题,就是抄错了题。记得数学当时学20以内的加减法,因为孩子经常抄错了题,结果是自然做不对,所以经常放学时别的孩子走了,她还在那改作业。到了接孩子的时候,一看放学队伍里没有我孩子的身影,我的心就揪起来了-我就知道孩子又被留下了!

唉,我那时的心情可想而知啊,真不是滋味。等把孩子接回来后,免不了把孩子训斥一顿,甚至有时情绪激动了,还体罚过孩子。可是这些过激的措施并没有起到多少作用,孩子还是毛病照有,错误照犯。我苦恼,困惑,真是不知道该怎么办了。

后来朋友给我介绍了一款训练孩子注意力的软件“快乐芯”说是可以提高孩子的自我控制能力,从而形成良好的行为模式,从根本上提高注意力。改善和消除多动、易焦虑、学习困难,注意力障碍等现象!而且价格也不贵,朋友的孩子用了感觉很好!我抱着试试的态度买了一套供我的孩子使用!

使用一段时间以后,感觉孩子专注力有了很大提高,感统调和能力大大进步,而且性格也开朗了,也有礼貌了,变化非常大。特别是在做意念游戏的时候,美丽的画面完全吸引了孩子的眼球,在加上我适当的引导,孩子逐渐养成了良好的习惯。升入二年级后,孩子在学习上的进步很明显。再也没发生过记错作业的事情了,而且写作业时也不需要我在旁边督促了,我现在很少再为孩子写作业不专心而劳神了。

二,好孩子是夸出来的

金无足赤,人无完人,我们做家长的自身都存在着这样那样的不足,何况孩子。孩子身上有这样那样的缺点和弱点是正常的,我们做家长的不能眼睛只盯着孩子的缺点,或者孩子犯点错误就大加呵斥,严加苛责,甚至体罚。“你怎么这么笨!“你看,***,比你强多了,你怎么就那么不让人省心呢!”“我小时候比你强多了!”等等这样的话经常被我们用来训斥孩子,其实这些话特别伤害孩子的自尊心。

我们自己都不完美,凭什么要求孩子完美。孩子也有确立自己价值的诉求,而且这种诉求一点都不比我们成人差。我们做家长的平素应注意观察孩子的优点,不吝惜对孩子的夸奖。哪怕孩子取得点滴的进步。就像我在陪他使用“快乐芯”的时候他每完成一项训练任务,我都会说:孩子,你真棒!我个任务我做了好长时间都没有完成!以此方式来对孩子进行鼓励式教育,从而激发孩子上进心。 这点上我也走过弯路。由于我的脾气比较暴躁,以前我给孩子讲题的时候,孩子有时理解不了,可能三遍五遍若干遍地讲,孩子还会出错,我就急躁地会说一些“你怎么这么笨啊!”等这样刺激孩子的话,看到孩子那委屈的眼神,过后心里也为自己的不冷静态度后悔,可一碰到这种情况就又控制不住自己的情绪了。后来,我也按“快乐芯”上面的教程进行了自我锻炼,学会了均匀呼吸的好方法,使用一段时间以后不知不觉当中我的脾气有了很大的变化(老婆告诉我的) 现在我对孩子就大多采取鼓励式教育。每当她取得一点成绩时,我就对她说:孩子,你真棒!老爸祝贺你。而且我们全家人还举办“快乐芯”使用大赛,通过意念游戏的完成时间来分出冠、亚、季军,然后有相应的惩奖制度!通过类似的做法即融洽了家庭氛围,又拉近了同孩子之间的距离,孩子非常愿意和我交流。在学校有什么事情她都讲给我听。有不会的问题,我都尽力做到耐心,不发火,当孩子做对一道比较难的题时,我都及时表扬她。现在孩子的学习成绩越来越好。

三.鼓励孩子给家长当老师

其实每个孩子都渴望得到老师,得到家长的肯定和褒奖,满足孩子这个心理诉求的好办法就是让孩子给家长当老师。我感觉这个方法不光能使家长了解孩子对知识的掌握程度,而且可以让孩子做到举一反三,对提高学习成绩起到事半功倍的效果。我现在经常在孩子放学的路上问她:今天学什么了?老师怎么讲的啊?你给老爸出道题,看老爸能不能做出来。“你玩菩提树的时候是怎么调节的,为何老爸用的时间比你长?”孩子很乐意给我当老师,她能滔滔不绝地复述老师讲解的题目,讲他是怎么做“菩提树”游戏的。我一般都是假装思考的样子,然后故意夸张地说:哎呀,这个题好难啊,我不会,你给妈妈讲讲好吗?原来你是这么调节的,我怎么就没做到呢!每当这个时候,孩子都是很自豪地说:哎呀,多简单啊,你看,我都会做,老爸,我教你。然后听完她有板有眼地讲解,我都好像恍然大悟似地说:奥,这样的啊,我明白了,宝宝真聪明!你太厉害了,老爸虚心向你学习!孩子听了后很是自豪。学习信心大增。

四.因势利导,培养孩子的兴趣

每个孩子都会有她自己的兴趣,可能有的爱画画,有的爱讲故事,有的爱唱歌,有的爱跳舞,我们做家长的,千万不要强迫孩子去学她不感兴趣的东西。

我的观点和经验就是:用心观察,发现孩子的长处,因势利导地培养和引导,绝不强迫孩子去学她不喜欢的所谓特长。我的孩子从小语言接受能力和表达能力比较强,爱听故事,她能把她听过的故事很完整地复述出来。我就鼓励她给我讲故事。后来她自己编一些很可爱的童话故事讲给我听,很有意思。后来我让孩子使用“快乐芯”以后感觉他对那些色泽鲜艳、唯美的画面很感兴趣,我就试着对他说:你看上面的画面多漂亮,宝宝能不能也画出来呀?没想到第二天接她放学,他说给你看看我话的绿树,我一看才明白孩子是根据游戏中的“菩提树”画出来的!我就告诉他:孩子画的真好!比电脑上的还好看.你太厉害了,你要坚持画,到时候爸爸给你开画展,让更多的人看你的画!孩子都有上进心,经过这样的激发后,她画画的兴趣大增。

其实,每个孩子有每个的特点,我们做家长的要做有心人,平时多学习,多交流。就像“快乐芯”的广告一样—快乐生活从“芯”开始!首先自己树立一个正确的理念:我们的孩子不一定今后都能成为什么科学家,作家,画家等这家那家,但我们的孩子今后要在社会立足,要做一个对社会有用的人,这就要求我们的孩子要有完美的情商和高尚的品德。做到这些就要求我们的孩子要有爱心,有自尊心,有上进心,有自信心。这“四心”就好比是一个动力充沛的火车头,有了这个动力充沛的车头,你还愁火车跑不快吗?当然这“四心”的培养还要靠学校和家长的正确教育和引导。

我们对孩子要授之以渔,而非授之以鱼。渔就是良好的方法,有了良好的方法,还愁孩子学习成绩上不去吗?



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