重庆新高考方案明年公布 建议多次机会考大学

将改变唯分原则,更加注重对学生综合能力的考查


高中新课改明年秋季启动,而伴随着新课程的改革,与此配套的新高考方案也正在调研、酝酿中。市招办相关人士称,为让学生能适应新高考方案,明年秋季,高中新课程一开始,学生3年后的高考方案就将对社会公布。


市招办相关人士透露,课改启动后,各校不但可自主开发课程,部分课程还允许学生自主选择。此外,高考的科目、内容、选拔方式都可能面临变革。从全国范围来看,已有广东、江苏、海南等省份实行了新课改后的新高考。


该人士称,我市对已实行课改的省份调研发现,部分省份是学生到高三后,新高考方案才出来,学生在考试中不能完全适应,考出来的分数不尽如人意,挫伤了师生积极性,选拔方式也受到社会的一些质疑。


因此,我市新高考方案将与课程改革同步进行,改革中将更多征求中学教师、学生以及专家的意见,尽量做到真正选拔人才。在初步方案出炉后,将在网上公布,征求各方意见。我市新的高考改革方案,预计在明年出炉。


有关专家预计,新课改后,新高考方案将会配合课改内容,改变唯分原则,更加注重对学生综合能力的考查,如高中三年的各方面表现、参加社会实践的记录等,都将作为高校录取的重要依据。


三种高考方案


谁的可能性最大


目前,国家有关部门正在紧张起草的《中长期国家教育改革和发展规划纲要》中,对高考改革提到可能的三种方案,哪种方案实施的可能性最大?高考改革又会向哪个方向走?民间期望什么样的高考?昨日,记者在我市的学生、教师及专家中做了调查。


方案1


通过高中学业水平考试是参加高考的前提条件,可经过多次考试通过。高考只考3门:语文、数学、外语,不分文理科。高校根据高考成绩,参考高中学业水平考试成绩和综合成绩,择优录取。


太老套 考查比较片面


“方案一有点老套,很难全面考查学生的综合能力。”重庆一中副校长杨祖旺说,很多年前的高考,曾经就只考语文、数学、外语三门学科,不可能未来又改回原来的老路。


杨说,高考改革的方向是希望全面考查学生的综合能力,如果只考语文、数学、外语三科,是违背了改革的初衷。他个人认为,实施的可能性不大。


方案2


通过高中学业水平考试是参加高考的前提条件,可经过多次考试通过。高考按学科群考5门:语文、数学、外语、实验学科中与报考专业有关的任选一门、人文学科中与报考专业有关的任选一门,不分文理科。高校根据高考成绩,参考高中学业水平考试成绩和综合成绩,择优录取。


可行性大 缺点是难减负


“方案二是改革的亮点。”杨祖旺分析说,既考查了语文、数学、外语的基础,又兼顾了考生的特长和爱好,可能是今后改革的方向。


“不过,方案二的最大弊端是无法减负。”杨说,现在考生是“3+X”,相当于是学了6门,今后考5门,而实验实践学科目前普遍是考生的“短板”,再加上学业水平考试,对于考生来说,很难达到减负目的。


方案3


高等职业院校与普通高等院校招生考试分开进行。考试内容体现不同特点,不分高低层次。


难独行 可能搭配实施


“方案三独立实行的可能性比较小。”杨祖旺说,目前我市也在试行高职的单独招生,这种试行预计今后会推广。


杨认为,新高考方案应该是全面的,如果仅分成两种考试,不改革考试科目本身,意义就不达到,因此第三种方案可能是搭配实施。


业内披露:设学业水平考试是趋势


“高中学业水平考试肯定要搞。”昨日,重庆市自考研究会相关人士透露,这是高考改革的一个趋势。不过,这位长期从事招生制度研究的人士表示,没看到方案细则,不便发表更多意见。


市招办相关人士也曾在相关会议上透露,新课程改革后,目前的“会考制度”将加强,也就是说,要设置类似“学业水平考试”的考试,考生所学科目都要达到一个基本的要求。


不过,有教育人士认为,目前的高中会考水分太多,要实施这个“学业水平考试”,首先要保证会考像高考一样公平公正。特别是,“学业水平考试”如果今后将在高考中占一定比例,而考试纪律无法保证的话,可能出现比“高考加分”更混乱的局面。


民间建议:每年有多次机会考大学


重庆一中副校长杨祖旺提出了自己设定的民间高考方案:将大学分成不同类,学生可自主选择考哪一类大学,不要所有考生都“齐步走”,考同一套题。


这个方案具体为:先设立一个大学的入学资格考试,统一拟一个大纲,所有高中学生在通过这个基本考试后毕业。毕业后考生根据自身实力,选择考哪所大学。其次,大学将分成不同层次,比如:重点大学的清华、北大等高校,可联合出题联考,通过笔试和面试来考查学生。如果清华、北大没考上,考生还有机会考其他层次的大学。每个层次的大学可错开时间考试、录取。这样,每年就能有多次考大学的机会,告别“一考定终身”。

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