[原创]论中国的教育体制---[已拜读]

教育制度,可以说是中国的老问题,从近代八股文到当代高考制度,分数成为了评判一个学生优秀与不足的唯一标准。与国外学分制比较,高考制度使学校,家庭,书籍这3个最主要的学习渠道遭到了损失,也使中国的教育制度成为了半失败半成功的体制。




说到成功,是因为这种制度符合中国现在人口重多的现实。每一个制度的产生都有其的必须性与缺损性,高考的必须性就是中国的人口问题。如果按学分算的话,中国的人口基数使其不能正常的发挥起应有的作用,反之,中国的人情关系,也使学分制变的不公平,高考这样严格的考试都有作弊的现象,那改学分不就会变的更简单了吗?高考制度也许现在对学生来说是最公平的升学制度,但终究会因时间的流逝而流逝。


失败性可能大家都能说出几条,但对于本人来说,最有危害性的就是道德的沦丧与高智低能的学生。何为道德沦丧?很简单,在高考制度的体制下,学校,家庭,书籍这3种学习渠道被模式化,学校所讲之课程,无外乎就是考试要点,考试技巧,考试范围。家庭所教育,大多数为好好学习,考上好大学。而书籍部分,基本为考试宝典,或为考试历年试卷。在这种多方面的应试教育下,谁来充当道德规范的导师,谁来把小树扶直。树在长,但却不是在向正确的方向,反而向错误的方向生长。贪污与腐败固然可怕,但起根源不是一党专政,不是人情世故,最重要的就是教育的错误方向,没有懂得忠孝礼义,没有一颗善心,怎能为民造福?怎能抵抗住各种诱惑?俗话说十年树木,百年树人,树的木是苍天巨木,树的人是有德才兼备之人。


高考的考分唯一制度也使很多中国学生丧失了许多基本生存能力。例如做饭,社交,购买。许多学生到了大学,就不知道自己该怎么办了,基本只要有钱就不会活不下去,但却缺少理财的基本能力,很多学生在每月开头几天,泡网吧,去饭店,而到了中间几天,只能以方便面来充饥,而到了最后几天, 就要四处借钱了。而到了大学的学生,也失去了融入社会的最后机会。一进校园, 只为游戏,电影所驱使,使他们失去了对社会现实的认识。不明白社会的残酷性,社会的竞争性,到了走出校园,依然心很高,而做不出成绩。


而更重要的是,许多学生在进入大学便产生了惰性与堕性。9年的填鸭式教育让许多学生披星戴月去学校,披星戴月回到家,遇见的是繁重的作业,和永远做不完的试卷,而他们的唯一目标便是考上大学。而当他们达到了这个目标,便变的毫无目标了。逃课,奢侈花费,是大学生经常做的事,而网吧,酒吧,成为大学生主要的活动场所。这些是国家未来的力量,想想,如果这样走入政府机关,能不衍生腐败吗?所以中国严进宽出的教育制度使得许多学生在最重要的大学时期荒废了,也使得高技术人才就此堕落。


注:以上文章为本人个人思想,不牵扯其他个人与组织。以上所称大学生,皆为部分大学生,不代表所有大学生。




因此制度所引起的社会病态:


1。A家长帮孩子报了奥数班,B家长见了,也给自己孩子报了奥数班。C家长给孩子报了钢琴班,B家长又给孩子报了钢琴班。家长思想:我的孩子一定要比别人强,人家学什么我学什么。孩子思想:没周末了。。没时间玩了。




2。A家长:你孩子这次考试多少分啊?


B家长:不好不好,数学才80分,语文吗,考了95分,你孩子那?


A家长:。。。。。。。


回到家。


A家长对着自己的孩子:你看你语文考的,才考了90分,人家可考了95分。


孩子:但我数学考了100分啊,


A家长:你要都比别人好,知道吗!别给自己找借口!


孩子:。。。。。。


3。大学入学


A:终于摆脱父母了,终于自由了。


B:走,喝一杯去。


4。高考结束


A:这些3年的试卷别说卖了60多块那。




这些病态是社会现有的,也是大家都知道却不会改正的错误,但在现阶段的社会状态,改变教育制度是不可能的,中国的人口众多情况不可能让每个人都能上大学,但却在改善。所以,在现阶段,本人认为可以有以下改变:


1。减少小学与初中的课程,并在余下课程中增加儒学课或道德课。


2。家庭应及时纠正学生不正常现象,加强道德的教育,家长应从我做起。


3。给教师更多的教育自由,不能因为严厉的教育而遭到家长的唾骂(部分家长,只要孩子受一点点委屈就要去学校去教育局闹。)


4。强化教师道德教育,正所谓上梁不正下梁歪,连老师道德素质都不好,怎能教育出有道德有才的学生那?


结尾:


道德教育是现阶段教育的重中之重,也是规范社会秩序,杜绝重多社会问题的基础。十年树木,百年树人,教育的成功与失败,是一个国家昌盛或衰败的基础。所以教育改革,是现阶段最重要的改革。





本文内容于 7/16/2009 11:41:43 PM 被水边边编辑

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