[原创]为何川洋发问

[size=12]今日闻言,重庆高考文科状元何川洋一家精神崩溃,拿我们日常的话说就是疯了。重庆市今又取消了31名考生的录取资格,舆论就此转向,周围的人惊醒地认为,还是要关爱我们国家的未来。

目前看来学生们最受伤。高考很多时候对很多学生来说就是对人生的一种定义,10年寒窗在此一举。可如今他们将背负沉重的社会舆论,可能一生不得解脱。特别是何川洋同学的事例,周围人言论中莫不感泣痛心。

同样是今天,网上再有了08年北大在渝文科招生名单。除一人外,其他要么是二级运动员要么是少数民族。加分爆料这可能就是极致了吧。这让人想到了前段时间频发的高考舞弊案件,还有关于考高舞弊的种种传闻。由此,随之而来的疑问就是——高考的信用何在。

不难发现,高考制度本身出现了问题。

最初的政策制定链条的问题,国家在高考政策的制定上是否应该更多细致的指导说明规定等;地方政策的制定是否符合实际,符合科学、公平原则。对于政策制定的专家来说,就不应该让普通人看出猫腻,不应该人为地敞开漏洞,譬如航模加分,这会让人看到了权术机遇,完全有诱导之嫌。

执行中,各级各部门不会不知道一些事情吧,为什么不严肃查处呢。很简单,松源那个老师嚣张地在学校卖设备,我想冰冻三尺非一日之寒吧,她也是经验的积累。被北大录取的学生普遍都是二级运动员或者少数民族的细节还不可疑吗,大家要疑问是放纵还是功用。智慧的高校好像没怎么疑问,他们习惯了吧。

若干年来,考生更改民族身份、争取什么运动员、甚至修改档案等等,是很多“能力强”的家长能够想到的“帮助”子女的途径。于是一个丑陋的链条形成,制度空隙——学校老师钻营——政府部门让道——学校接受。圣神的考高在多大程度上变色不得而知。土壤都有了,周围例子也多了,难怪何川洋父母的违纪行为了,土壤是罪魁祸首。

惨痛的教训和不可挽回的损失该由谁来埋单,该怎样来弥补。已经显然,问罪主管部门,改革高考录取制度,严肃考试纪律,严惩作弊行为。大力度的动作才能力挽高考信誉,肃正社会风气。[/size]

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