让孩子知道自己从何来有何不可?

让孩子知道自己从何来有何不可?

寓教于乐,便于孩子们直观掌握性知识

暑假即将开始,沪上近日首次出现了以敏感话题“性教育”为主题的夏令营,夏令营让孩子扮精子卵子做游戏。这个名为 “男生地带·女生女带——儿童性教育启蒙班”的夏令营近日成为小学生家长热议的话题,于是是否该送孩子专门去接受性教育成为了问题。(6月11日《新闻晚报》)

其实关于青少年性教育的话题向来是大家热议的重点,只要涉及孩子的性教育问题,就会有人反对,赞成者寥寥无几,或者觉得学校也好,社会民间团体也罢,是多此一举。

关于孩子性教育问题,无论是家长,还是老师,都因难于说出口,不愿意将生理知识告诉孩子,更不愿意将孩子从何而来的真相告诉他们,经常是搪塞、胡弄孩子,问急了的家长会说:“你是墙缝里奔出来的”。这样,孩子心中始终是一个迷,不知自己更不知家长等大人“葫芦里卖的什么药”。

这既是孩子的不幸,也是教育的悲哀。

对此,笔者认为,无论是学校,还是家长,即便是社会组织,要勇敢面对性知识教育,揭开性知识的神秘面纱宜早不宜迟,不能给孩子捂盖子,打马虎眼。别将性知识看作是“传染病”,生怕说起性就传染给孩子一样。更不能将讲性知识的老师和家长看成是不正经和心怀不轨或者心术不正。

其实,乘孩子青春期未来,正在接收新事物的时候,揭开性知识的面纱,或许让孩子在潜移默化中接受教育,那么通过“男生地带·女生女带——儿童性教育启蒙班”的夏令营活动,通过寓教于乐,让孩子直观地掌握性知识,就不会面对性知识教育时许孩子们羞答答,不好意思,而是已经成为生活知识是,成为生活中的孩子接收知识的一部分。

我家孩子正好上小学五年级,学校也没有什么生理卫生课,更没有参加什么性知识的夏令营,有时候在读书时经常问些生活方面和生理健康方面的知识,起初特别让我难堪,当我不好意思给他讲时,他也有点害羞的感觉。可后来随着他读书面扩大,理解力的增强,我也时不时对其进行一些青春期知识的传授,他似乎适应了这些,也不再觉得奇怪,有时还同我一起探讨一些健康和生理问题,他也不再回避这些生理问题。

那么说,对孩子进行性知识教育,了解性知识没必要遮遮掩掩,“忧抱琵琶半遮面”,而应该及早的揭开神秘的面纱,将真相告诉孩子,将知识传授给孩子,孩子才能健康成长,才能勇敢面对健康、面对性知识

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