小学生捣鼓“情书”(图)

小学生——在大多数人的印象里应该是天真无邪的,轻易不会把他们跟“谈情说爱”、“三角恋”这些词挂钩。而近日一网友在某论坛贴出的一组小学生之间传情递爱的纸条却打破了网友对小学生的传统观念,并在网上引起了激烈的讨论,早恋呈低龄化的趋势让越来越多的网友感到担忧。对此,上海社会科学院出版社心理学图书编辑陆峥认为不必紧张。她解释说,这个年龄段的儿童写“情书”这一行为大多只是一种模仿,“情书”里的文字并不能按照它的字面意思来解释。


据《解放网-新闻晨报》2月28日,网友“typhooncome”发帖《雷死人的六年级小学生的字条》,公开了一组小学生谈情说爱的字条。这组纸条共10张,是一个六年级男生和一个叫美美(化名)的女生共同写的。纸条上,男生给女生写了一组英文对话,他提示女生可以把每句话的最后一个单词连起来念,记者照做后发现竟是“Doyouloveme”(你爱我吗)。对此,女生美滋滋地答道:“不错嘛,学会写‘藏头诗’了。听好了,哦,是看好了,Iloveyou(我用生命保证这是真的)……”

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发帖人在公布这一组求爱纸条的图片时称,她是从自己六年级的表妹那里看到这些纸条的,因为纸条里的男女主角不敢把纸条带回家,因此就拜托发帖者的表妹保管……于是,有网友质疑、惊叹,指责发帖人不尊重孩子隐私。而更令人惊讶的是在这两个小学生中间居然还夹着一个叫薇(化名)的“第三者”,她似乎原先是男生的同桌,跟男生很要好。不过,从纸条上的文字看出,男生正竭力想跟薇撇清关系,他向美美表示,自己以前确实有点爱薇,但现在他心里只有美美一个人,他终于明白了什么是爱情、什么是友情,他强调自己对美美的感情是爱,不是喜欢。


该帖一经贴出,立即引起了网友的关注和热议。网友的意见大致分为四派——质疑派:他们认为帖子的内容是虚构的,小学生根本写不出这样的东西,甚至有人直指那些难看的字迹应该是发帖者模仿小学生写的。忧心派:不少网友表示自己被现在小学生的早熟给吓到了,并忧心忡忡地表示“我都不敢想象,民族的重担能不能放在他们的肩上”。追忆派:他们中有人感叹“爷当年读初中时还在学校捉青蛙玩……汗颜啊”。尊重隐私派:发帖人在未经过当事人同意的情况下将小学生的纸条公布上网的行为表示了斥责,认为发帖人根本不懂得尊重他人隐私。


“早恋”呈低龄化趋势,令家长们担忧不已,然而专家却认为不必紧张。事实上,近期有关学生的恋爱问题被频频拿到网上曝光。早在年前,有一小学五年级男生给女生写了100个我爱你的情书风波;稍后,又爆出成都某小学7岁的男生给同班女生递上“我爱你×××,你爱我吗”纸条的新闻。如今,网上又再现“传情”纸条,这些被定义为“情书”的文字,成为了学生早恋的证据,并让越来越多的人开始担忧早恋呈低龄化的趋势。


面对小学生捣鼓的“情书”,我们该怎样为青春期懵懂“早恋”筑起防火墙?——在当下,因为受影视剧里情爱情节的影响,比如男性对女性表达好感通常是送玫瑰花、通常会说“Iloveyou”,儿童就会被这样的一种表达方式所吸引,进而模仿。或许,处于 “猎奇心理”等因素,对“爱情”的奢望和体验?不可否认,近年来,社会上流行以 “自我,快乐,宽容,开放”的思潮。在高速化、快节奏的发展前提下,就“早恋呈低龄化”的问题,值得关注、反思和引导。 “早恋呈低龄化”存在着误区和盲点!与其看到一封“小学生情书”就自乱阵脚,不如想想应该怎样循循善诱,因势利导这种感情,让孩子走出早恋的困惑。




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