爱国杂弹

一代天骄成吉思汗 收藏 0 169
导读:爱国主义教育杂弹 目前的爱国主义教育存在一定的误区,以国内某些造星娱乐活动和一衣带水的邻邦日本为例,仅从内忧外患两个角度来谈谈爱国教育,纯属纸上谈兵。 先说外部环境教育。在爱国主义教育中,更多的只注重了政治色彩,而忽视了我国当今所处的国际形势,忽视了我国所面临的现实威胁。 一是新闻媒体的舆论导向值得商榷。最典型的论调就是“应将犯下罪行的日本军国主义政府与日本人民区别开来”,不知道这是什么逻辑,难道日本政府不能代表日本人民吗,难道一个国家的政府能否代表其国民是由我们来评价的吗?如果一个国家的政府不能

爱国主义教育杂弹


目前的爱国主义教育存在一定的误区,以国内某些造星娱乐活动和一衣带水的邻邦日本为例,仅从内忧外患两个角度来谈谈爱国教育,纯属纸上谈兵。

先说外部环境教育。在爱国主义教育中,更多的只注重了政治色彩,而忽视了我国当今所处的国际形势,忽视了我国所面临的现实威胁。

一是新闻媒体的舆论导向值得商榷。最典型的论调就是“应将犯下罪行的日本军国主义政府与日本人民区别开来”,不知道这是什么逻辑,难道日本政府不能代表日本人民吗,难道一个国家的政府能否代表其国民是由我们来评价的吗?如果一个国家的政府不能代表其人民,那它又代表谁?为什么每届日本政要都要争着去朝拜死鬼战犯?日本最喜欢作秀,以此愚弄欺骗世人。一方面是冒天下之大不韪,义无反顾地参神拜鬼,引起周边国家的公愤。另一方面,受良心的煎熬,有些老兵或一些退野要员挤出几滴鳄鱼眼泪,仅以个人的名义,惺惺作态来到中国忏悔,以此蒙骗国人的眼睛,说日本人民还是友好的,这是迷惑国人的烟幕弹,与日本国内反华主流相比,这些民间式的个人忏悔行为显得是多么的苍白无力!

二是对日本这一民族的认识存在误区。日本的岛国属性决定了它的扩张性和侵略性,我们对此研究得很不够。自隋唐以来的一千多年,日本一直附属中国,年年纳贡,岁岁受封,中国领先世界的政治、经济、文化、军事等各个领域的精髓全被日本照单吸收。受中国的恩惠和影响,日本由一个原本愚昧落后的原始社会一跃而成为世界一流的封建强国,这种脱胎换骨式的飞跃和父子式的恩惠,并没有得到日本的感恩和报答。恰好相反,日本不思报恩,却恩将仇报,狼子野心,昭然若揭,中国的屈辱史就由日本写下了第一笔。明朝中后期,日本武士由散兵游勇式的骚扰掠夺我国东南沿海,发展成为有组织有预谋的侵占我国东南沿海省份,民族英雄戚继光“抗倭”的业绩由此载入史册。在随后的几百年里,日本侵略中国的野心就一直没有停止过,从甲午战争到抗日战争,从八国联军侵华到共建大东亚共荣圈,从肉体上灭绝到精神上摧残,实行亡国灭种政策,试图开除中华民族球籍。南京大屠杀——人性最丑恶的一幕,日月无光,天地同泣;731细菌实验,活演人间地狱,较纳粹份子迫害犹太人只有过之而无不及。种种灭顶之灾,不一而足。1895年4月17,日本政府强迫中国政府在日本的马关(下关)签订了《马关条约》,这是1860年中英、中法等《北京条约》以来外国侵略者加给中国的一个最刻毒的不平等条约,它使日本得到巨大的利益,也适应了帝国主义各国向中国输出资本的愿望。根据《马关条约》,中国割让辽东半岛、台湾、澍湖列岛,朝鲜沦为日本控制之下的附庸国家。日本通过这次战争从我国共掠去白银2.3亿两,约折合3.6亿日元,等于当年日本国库收入8千万日元的四倍多。甲午战争后,日本把90%以上的中国赔款用于发展军需工业,大办工厂和银行,确立了以大机器工业为主导的产业资本体系。1896年,伊藤博文内阁制定10年扩军计划,扩军经费的40%以上直接来源于中国的战争赔款。总结历史,日本无异于是中国养的一条白眼狼——恩将仇报,嗜血成性,拓展生存空间,这才是日本军政府的本质。眼下,我们应该以史为鉴,擦亮眼睛,清醒看到日本已从一个经济大国发展到政治大国,其现有的军事实力至少也称得上军事强国,它始终是中国的心腹大患,我们不能不高度警惕,而且现在已经是蠢蠢欲动,肆意挑衅,“钓鱼岛”就是明证。韩国独岛(日方称竹岛)的主权之争,由于韩方的强硬政策,日本已与韩国达成妥协措施,暂时搁置了这一计划,这可是钓鱼岛之争从未有过的“待遇”。对本属中国主权的钓鱼岛,日本一直是以强硬措施和野蛮行动来实现它的最终目的——掠夺海洋资源,阻止中国崛起,防止中国成为海洋大国。

三是中国缺少清算日本罪行的官方组织。当年中国政府放弃向日本索取战争赔款换来的是什么?我们的宽容没有得到日本的尊重,日本没有像德国那样诚心忏悔过,没有像德国那样真心对待每一个以民间方式向其索赔的直接受害人。以色列政府以及全球各地的犹太人都有追捕纳粹战犯的组织,即使在德国也有相应的组织和一大批人在细致地研究和确认每一个受害人,以便为其提供补偿。日本的做法却截然相反,它们总是千方百计的抵赖,“教科书事件”已经说明了一切。由此可见,造成一方面大力开展爱国主义教育,另一方面又不断出现各种各样丑闻的现状,政府和全社会都要引起高度重视。对“钓鱼岛”、“教科书”、“齐齐哈尔毒气泄漏”、“俄罗斯输油管”、“东海油气之争”等等,仅仅靠抗议是远远不够的,必须拿出实际行动来,及时成立清算日本罪行的国家机构,这不仅关系到中国人民的感情,更关系到我国的长远利益。

再说内部环境教育。孩子是祖国的花朵,民族的希望,而如今孩子的成长环境令人担忧。由于受商业利益的驱使和炒作,加上缺少有效的监管措施,各种娱乐活动都充满了诱惑和陷阱,尤其是造星追星运动一浪高过一浪,有人戏称各地都是“学雨星风”,“星光灿烂”。

一是超女魔棒的光环效应。谈到娱乐创新,最有名气的莫过于湖南卫视的,提到湖南卫视,紧随其后的那个词语应该是“超级女声”,我不清楚湖南卫视是因为超级女声而出名,还是超级女声因为湖南卫视而风光,但我很清楚一点,“湖南卫视”和“超级女声”这两个词是完全结合在一起分不开的。无聊的做了一个统计,在百度里面打上“超级女声”,搜索到的结果是 7,300,000,在google里面也有5,030,000与“超级女声”相关的查询结果。不清楚这么多的结果是从何而来,无非就是湖南卫视搞的一个活动,但湖南卫视为了自己的收视率,大肆的宣传炒作,一个省级电视台,为了一个普通的选拔活动,跑到全国各地去选拔,搞的沸沸扬扬,惊天动地,长这么大都没看到过中央电视台有过这样的阵势,也许只有美国的总统大选能够与之匹敌。不知道用这样的阵势去宣传一个娱乐活动的意义是什么,是为了宣传精神文明,解决三农问题?还是为了实现素质教育?我不敢去想象如果这是一场公益活动,能够帮助多少需要帮助的人;也不敢想象如果把耗费的财力物力人力,捐助给贫困地区,又会解决多少人的生计问题。这些也就不提了,更痛心的是,一个超级女声让多少的孩子无心上学,超级女声报名期间的火爆,无法用文字来形容。这些孩子为了参加超级女声的报名,为了收看超级女声的节目,为了追逐自己的偶像,引发了多少的事件?小到逃学,大到集体冲突,网上对骂,街上对打,甚至是引发血案(如江西服装学院一学生因争看“超女”连砍同学20余刀,引发惊天血案)。 这一代孩子都是独生子女,他们衣食无忧,可他们的文化却出奇的堕落。如果或吃着肯德基、看着哈里波特还算这代人对中国文化的丢失的话,那看看他们对超级女生那个男人式的“女明星”以及其他超级女生的疯狂痴迷就令人心寒了!青少年的犯罪率逐年增高,难道这些孩子从娘胎里生下来就有着犯罪的基因?中央台春节联欢晚会把超级女声封杀,我要为这个封杀叫声好。人人都去学明星靠着超级女声出名,靠着超级女声光宗耀祖,上学有什么用?北大清华的高才生哪有超女出名,哪有超级女生赚钱?这些孩子因为湖南卫视模糊了事物的本质与表象,迷茫了文化的取向!最让人痛心的是毫无理性的跟风和盲从,以及极为缺乏的包容。哪怕只要有一个人说一句超级女声的不对或不足,都会受到“粉丝们”的狂轰乱炸的讨伐!在超女一夜成名的光环下,不少青少年抱有“读书无用论”,希望通过包装到位、炒作火爆等非正常途径,去实现自己的人生梦想。一些学生甚至认为,素质是什么,素质管什么用?令人痛心!有事实为证,有的学生为了和所谓的“明星”见一次面,已经到了厌学、逃学、跳楼、割腕自杀的地步,真是星害猛于虎啊!难道造星能富民强国?另据消息说,我国的女性科学家已经到了青黄不接的地步了,长此以往,后果不堪设想。由此可见,如不加强娱乐活动正确导向,长此以住,毁掉的不仅仅是几代孩子的问题,毁掉的将是中华民族的长远大计。鲁迅先生曾经在上个世纪二、三十年代发出了“救救孩子”的呐喊声,在今天是否也有现实意义呢?

二是低素质歌手的负面影响。眼下,央视正热播的青年歌手大赛吸引了众多观众的眼球,不少歌手唱歌时还能从容应对,而在综合素质考核环节中却谬误频现。来自陕西的某选手更是语出惊人,竟然将英国、澳大利亚的国旗说成是中国、日本的国旗,令人震惊。无独有偶,另一位歌手在解释“杯水车薪”这个成语的意思时,竟选择“用一杯水作为给车夫的工钱”作为答案;有的歌手被问到“一日不见”接下一句是什么,思索半天,抓耳挠腮,挤出三个字:好想你;回答焚书坑儒是什么朝代的事情,答案竟是“宋朝的铁木真”……诸如此类的“经典”答案,让人瞠目结舌。对歌手而言,首要的当然是把歌唱好,但如果文化素质低到连小学生都能对答如流的问题都一无所知,的确让人匪夷所思。“没有文化就去当歌星”,这是时下不少家长培养子女的观点,固然有些夸张的成分,但对歌坛的素质由此可见一斑。歌星献给大众的是精神文化产品,同样代表着先进文化的前进方向。试问,如果我们歌坛充斥的都是脑袋空空、钱袋鼓鼓的歌星,会给社会带来什么艺术享受,又会给青少年带来怎样的明星效应。君不见,在许多青年歌手眼里,德艺双馨等老一辈艺术家毕生追求的人生目标,早已被“包装”、“炒作”、“出场费”等代替,有的歌星不惜以绯闻为新专辑铺路,有的因不满出场费的数字,竟把成千上万的歌迷抛在一边;在歌坛演艺圈里,吸毒、嫖娼等也时有所闻。难怪一位老艺术家不得其解:在当今中国,当歌星太容易了,只要会唱一两首歌,再包装一番或出一点丑闻,很快就能出名。君不见,许多“乱试佳人”无知可笑之事:2001年,蔡依林笑谈“三国”为刘备、关羽、张飞;2003年,杨丞林在某期台湾综艺节目《我猜,我猜,我猜猜猜》现场,竟不知抗日战争进行了多少年;2004年,在某电视晚会上,表演《魅力无限》的孙悦竟不知表演服上的英文单词(“bitch”)意为“婊子”;2005年,听完《满江红》后,李玟要求唱片公司安排“岳飞”为自己作词一首;2006年,何洁参观沈阳故宫时不知“清太祖”是谁……。这种常识性的低级错误令人可叹,可悲,可怜之极!这种低素质的公众人物不要也罢,你还指望她们身上有多少爱国细胞,只有她们自己知道,娱乐界确实也到了非整顿不可的地步了。

三是漠视国耻意识的反面教育。爱国是思想灵魂和人生导向,是人生在世的生活原则和人为本性,就像热爱自己的母亲一样,没有任何商量的余地。然而在2005年第八届上海国际电影节和2006年第二届电视剧风云盛典中,曾经身着日本军旗装的某女星不但获金奖而且还首度封为中国影后,最近听说还被录取北京大学读研究生。她可是个公众人物,你说孩子们的心里会有什么想法?大家想想,在世界的优秀民族中,有没有对犯过严重民族错误人还重用、宣传、追捧的?在娱乐界,能唱的、能演的人数不胜数,而我们为什么非要把她捧成偶像呢?难道我们对耻辱就那么容易遗忘?这样的人在中国当红,世界会怎么看我们的民族?民族感在我们的生活中的重要程度到底占多少!想想当年韩国那个女影星不断下跪道歉仍不被原谅时,韩国人的民族自尊心立时就赢得了全世界的尊重!而她获奖会给我们带来什么呢?某女星一人无足轻重,而一些国人的心态却要调整。如果国人都像她一样,对待自己的祖国麻木不仁,毫无感觉,那又有谁会以祖国为荣,没有爱国热情,哪有精神动力去建设自己的国家?尤其是青少年会对爱国教育产生一种误区,因为事实胜于雄辨,青少年的模仿性很强,他们会误认为:曾经身着日本军旗作秀且无国耻意识的当红影视歌星,不仅没有受到封杀,而且还在电视上频频露面,越来发红发紫,这说明她身着日本军旗作秀没有什么不对啊,没有国耻意识照样呼风唤雨,我们也可以学嘛,名利双收何乐而不为呢!没有国耻意识,灵魂将受到扭曲。也许有人会说,人非圣贤,孰能无过?知错能改,善莫大焉!说得有道理,那要看是犯了什么错,有些错是可以原谅,但有些错是一次也不能儿戏,尤其是涉及民族尊严和国家利益时,毫无原谅的退路,爱国无价!实际上,国人的宽容精神已经原谅了她,可有些人的确是缺乏自知自明,不在家里闭门思过,好好反省,却在台前台后涛声依旧,风光无限!试想一下,在她“桃李无言”的感召力量下,长期下去,青少年的身心能否健康成长,本已苍白无力的爱国教育能否战胜事实,能否扭转乾坤?因此,我们都应该认真的重读一下鲁迅先生的《论“费厄泼赖”应该缓行》,想想我们对有损国格的人和事是不是应该发扬痛打落水狗的精神。当然,前提是我们要想清楚自己是不是以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻!我们再也不想看到类似漠视国耻事件的发生,这种反面教育的沉痛代价我们再也承受不起,否则,建设祖国又红又专的人才到哪去找啊!

四是爱国主义教育的狭隘认识。现在,也许有人认为,一谈到爱国就想到了今天的朝鲜,担心中国会回到朝鲜水平,我认为这是一种狭隘认识。的确,朝鲜是一个到处充满爱党爱国氛围的社会,经济发展还处在老牛拉破犁阶段,百姓生活不如人意,到处破败不堪。但同样是经济发达的美国、日本、以色列、韩国等,你难道说他们的国民不爱国吗?韩国一爱国青年带领一帮热血青年赶走日本侵略者,后来单枪匹马苦守独岛(日方称竹岛)数载,维护了韩国的主权,赢得了世人的尊重。据说,韩国男人都有先爱国后爱家天性,否则韩国女孩还不嫁给他。试想,站在日本国家的立场,日本军人非法强占琉球群岛、钓鱼岛,为本国开疆扩土,对日本来说这也不是一种爱国的表现吗?正因为他们人人以国家利益至上,把个人的命运融入了国家的命运,一言一行,一举一动都折射出爱国思想的火花,因此人人为国家而活,个个为国家而死。当一个人思想灵魂达到了这种境界,你想想他们建设自己国家的动力有多么大,那可是一种无形的力量,是战胜一切困难的法宝。君不见,日本城市的大街上很难看到闲逛溜达的民众,生活和工作均是高速度、快节奏,日本人号称工作狂,虽然不值得提倡,但对一个国家的发展是百利而无一害啊!“时间就是金钱,效益就是生命”,日本式的工作狂带给了日本世界第二经济强国的荣耀,正因日本执掌世界经济牛耳,加上山姆大叔的撑腰和幕后导演,才有了今天财大气粗、横行霸道的家底。但我们也应清醒地看到,中国是中国,朝鲜是朝鲜,虽然两国友谊绵长,国情却不可同日而语。由此分析出,爱国是一切动力之源,经济发展和爱国应成正比,而不是反比,所以有些人的担心是杞人忧天,大可不必。

五是爱国主义教育的商业行为。许多爱国主义教育基地,不是免费开放,而是让老百姓自己花钱买教育,且门票昂贵。政府投巨资建设的爱国主义教育基地,本属公益性质,应该免费向公众、尤其是对青少年开放,但是,许多爱国主义教育基地的管理者却打着爱国主义教育的招牌收取费用和赢利,这与实施爱国主义教育的宗旨不符,与弘扬爱国主义精神相悖,影响了爱国主义教育基地的形象。

我们要走出爱国教育的误区,要像做商业广告一样,使爱国教育无处不在。为此,有以下几点想法:

——升国旗、奏国歌制度化、经常化,时刻不忘祖国利益高于一切。

[学校是青少年爱国主义教育主阵地,但爱国主义教育是一项系统的社会工程,光靠学校和家庭还远远不够,全社会都要积极行动起来,以实际行动成为热爱祖国的表率。加强对全体人民特别是青少年的爱国主义教育、民族精神教育、华夏文明及传统历史文化教育,进一步强化国人的国家意识、民族意识、历史意识,不断光大和弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神,增强民族自信心、自豪感和中华文明的吸引力、凝聚力、感召力及对伟大祖国的热爱之情,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态;所有部门每周都要定期举行升旗仪式,结合社会主义荣辱观教育,接受国歌的洗礼,时刻不忘祖国的利益高于一切;新闻媒体要开展形式多样宣传教育活动,营造一种浓厚爱国主义教育氛围;国庆节期间,政府部门或财团经济实体为广大群众免费赠送小国旗,并要求将小国旗自觉插在自家的大门上,以示国威,新加坡等国家的国庆节就是如此。]

——将教科书中中国国土总面积修正为“1260万平方公里”,“地大物博”修正为“地小物乏”,从小培养学生居安思危理念和环境资源意识。

[因为一个国家的领土面积不仅包括领地(陆地)、领空(目前还没有哪个国家提出来),还包括领海。我国除了960万平方公里的陆地面积外,还应包括渤海、黄海、东海和南海约473万平方公里的传统海域面积,领海亦是领土的一部分,是海洋国土。历史上,中国曾屡遭海上列强侵略,而今天,占陆地面积1/3的“海洋国土”安全仍正受到多方面威胁:150余万平方公里争议海域面临被瓜分危险;40多座岛礁目前已被其他国家非法侵占;富饶的海洋资源也遭邻国不断攫取。都说中国“地大物博”,但中国的海洋国土面积却只居世界第9位,还不及日本,日本拥有451万平方公里的海洋国土(包括侵吞我国200多万平方公里的琉球海域)。根据《联合国海洋法公约》的规定和中方的主张,划归中国管辖的专属经济区和大陆架面积约为300万平方公里,与周边国家的争议区就达一半之多。中国临海中,除渤海,其他的三个海(黄海、东海、南海)分别与8个国家,即朝鲜、韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、越南和印度尼西亚都有划界争端,形势非常严峻。除海域划界纠纷,岛屿争端亦十分激烈。除众所周知的钓鱼岛争端,在南海领域也是暗流涌动。南沙群岛共计256个岛礁,比较大的有50余个。除中国大陆控制的永暑礁等七个岛礁和台湾控制的太平岛外,越南、菲律宾、马来西亚等国已经陆续侵占了40多个岛礁。 其中,越南是侵占中国岛屿最多的国家,共29个,相当一部分属面积较大,有淡水,自然条件相对较优越的岛礁,如鸿庥岛、南威岛、景宏岛、南子岛、敦谦沙洲等;菲律宾先后侵占了8个,包括中业岛、马欢岛、费信岛、南钥岛、北子岛等。马来西亚控制弹丸礁、卢康暗沙(分北康暗沙、南康暗沙、中康暗沙)等5个。这些国家侵占中国的岛屿后,除了在政治上、法律上寻找依据,还加紧发展移民和旅游,导致非军事化的利用既成事实,进一步增加了解决的难度。邻国与中国争夺海域与岛礁,一个重要目的是攫取丰富的海洋资源,特别是油气资源。据初步估算,中国有38个沉积盆底,大陆架共有450至400亿吨的储油量。仅2003年,南海周边国家在中国传统九段线内的海域开采油气资源就达4,600万吨。以前讲寸土寸金,现在则是寸海寸金。海洋领域的斗争已成为关系到民族生存和发展的战略性争夺。今后,争夺海洋的力量将发展到政治、外交力量,经济开发能力,海洋科技力量等综合科技力量。令人高兴的是,有关当局正酝酿建立军民兼用的海洋环境安全保障体系,从根本上改善海洋环境保障能力弱的战略劣势。一个世界强国,必须是海洋强国。建设太平洋地区海洋强国是实现中华民族伟大复兴的重要战略措施之一。虽然我国疆域陆海兼备,但国人的海洋意识历来比较薄弱。中国急需提高和增强全民族自上而下的海洋意识,符合当代世界发展潮流和中华民族利益的海洋意识。据预测,21世纪20年代,我们有可能成为经济总量排名前三位的经济大国。中国的航天事业发展迅速,已成为继美国、俄国之后能够发射载人航天器的强国。但是我们的海洋事业还不很强大,海洋力量还比较弱小,与我们整体国力发展水平相当不适应。历史证明,没有强大的海洋力量就不能保证出海权,没有强大的海洋力量就不能利用公海和国际海底属于人类共同继承财产的海洋资源,没有强大的海洋力量就不能有效防御来自海上的威胁。可以得出结论,如果不能成为海洋强国,在世界民族之林中就不能成为真正意义上的大国,也不能算真正伟大的复兴了。21世纪中华民族的伟大复兴,有赖于我们建设成为海洋强国,而建设海洋强国必须首先成为太平洋地区的海洋强国。这是摆在我们这一、二代人面前一项十分紧迫和重要的战略任务。因此,要及时修订教科书的国土面积,培养学生的海洋强国意识和忧国思想。]

——要求日本归还中国的琉球群岛,挫败日本妄图开采东海油气的阴谋。

[琉球自古以来就附属中国 。最早在史书上关于琉球的记载可追溯到千年前的隋朝,朝廷曾派出大臣朱宽劝说琉球王进贡臣服隋帝。十四世纪明太祖年间,琉球王正式向朝廷进贡,接受中国保护和册封,派出大量学生学习吸收中原的文明文化,和朝鲜、越南、缅甸一样成为中国的附属国,类似于中古欧洲的“进贡国”或中世纪罗马教皇统治下的“国中之国”,所以,西方在文化上是不难理解这一现象的,西方原则上视之为一个国家。董旻(江西乐平人)就曾经被明王朝受封为明朝特使,出使中山国(琉球群岛),并受命辅佐中山国,在当地定居繁衍,据考证琉球群岛现在还有不少董氏后裔。这样一直过了两百多年,到了一六零二年,日本的“萨摩藩侯”就象当时的日本海盗“倭寇”偷袭中国沿海一样,武力胁迫琉球归为“藩属”,在遭到反抗后,于一六零九年派岛津家久,率兵攻入琉球,俘虏琉球王,派兵监督琉球内政四十五年。一六五四年琉球王终于摆脱了萨摩藩的控制,感念中国的厚道皇恩,主动遣使臣到中国请求册封。当时的大清康熙皇帝封琉球王为尚质王,定两年进贡一次。此后又是二百多年,尚质王朝贡不绝,采用中国年号,沿用汉唐文化,称中国为父国,他们之间的关系类似于西方“父子国”。这种状况一直持续到近代,欧洲列强开始远征亚洲。一八七五年,日本得寸进尺,大军开入琉球,禁止琉球进贡中国和受大清册封,废除中国年号,改为明治年号。作为琉球的宗主国,清政府虽然腐败软弱,无力出兵,但却从未承认日本对琉球的吞并。此后,历届中国政府也都没有与日本签署过有关琉球的条约,日本干脆装聋作哑,继续窃居中国领土至今。1945年,日本二战失败投降,无条件接受《开罗宣言》和《波斯坦公告》,据此日本必须放弃“其以武力或贪欲所攫取之所有土地”,其中理所应当包括琉球。但战后琉球被美军“托管”了起来,1970年美国又将琉球的“施政权”私自转给日本,使日本再度窃据琉球。尽管如此,美国也自知理亏,因此宣称转移的是“施政权”,从而回避了主权问题。时至今日,日本占据琉球依然没有任何法理上的基础,既不能由武力攫取而获得琉球的主权,也不能由美国的私相授受而获得琉球的主权,更不用说依《开罗宣言》和《波斯坦公告》日本也早已不能继续霸占琉球了。由此,我们想到了目前中日两国的焦点——东海油气开采问题。既然日本不拥有琉球主权,那么以琉球为基点来划分中日两国的海域从根本上说就是非法的,是根本站不住脚的,更谈不上什么“中间线”了。从这个意义上来说,在解决琉球问题之前,东海问题根本就是一个假问题。对日本而言,拿本不属于自己的琉球来与中国划分东海,不论分多分少,都是占便宜的。因此,鉴于日本国内有些出版的世界地图将台湾、东海、南海诸岛、钓鱼岛划出中国版图的险恶用心,我们也没有往日本人脸上贴金的必要,建议各地图出版社在出版世界地图时,应将日本的择捉、国后、色丹、齿舞等北方四岛划入俄国版图(二战以来为俄国占领,类似我国的库页岛等地),琉球群岛划入中国版图,并强烈要求日本归还本属中国主权的琉球群岛(这是美日军事同盟的死穴),以实际行动挫败日本妄图开采东海油气的阴谋,借此打击日本篡改历史教科书、参拜靖国神社、强占钓鱼岛的嚣张气焰。也许有很多人认为这是做汉唐帝国的春秋大梦,要那么多领土有啥用?殊不知,一百多年前的慈禧太后正是认为“量中华之物力结与国之欢心”,锦绣河山差点被西方列强瓜分殆尽。我们要的是正义、公理和尊严,不是取他人不义之财,那可是本属于我们自己的东西,唯有如此,才能还我们一个公道,还历史一段清白。兵法有云,进攻是最好的防守。连祖宗的合法财产(俄罗斯、日本、印度、蒙古、哈萨克、塔吉克、吉尔吉斯、越南、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚等国是赢家)都讨不回来,现有的财产又怎么能永留给后世子孙?再加上一屑不孝之孙数典忘祖,甘当龟孙子,有些事情变数难定,新疆东突分子、西藏达赖喇嘛、台湾台独分子就是一个明证。话又说回来,即使我们这一代人要不回来,当务之急就是要天天造造声势,月月算算旧账,年年施施压力就达到目的了,等到时机成熟时,就顺理成章让我们的子孙后代去完成吧。这就好比我们人与人之间,欠债还钱还有个法律受理期限,国家也是如此,如不年年催,年年算,别人还以为我们忘记了,而且他们还心安理得的赖着不还。]

——通俗形象地讲清爱国主义的含义与内容,培养学生高尚的爱国情操。

[小学、初中学生年龄小,对事物的认识还是感性认识。教学中,如果教师对抽象的概念一味地照本宣科,学生会乏味和厌学。只有将抽象的概念具体化,将枯燥内容生动化,将高深道理浅显化,将精彩情节形象化,才有利于学生掌握。具体做法是要从讲述古今英雄报效祖国,甚至捐躯的壮烈历史故事入手,使之产生同感共鸣。“知之深、爱之切”,从而能把个人前途与国家命运联系起来,以“知”导“行”,达到明白做人道理的教育目的。要运用历史和现实的典型事例,帮助学生提高对祖国的认识,对学生进行中华民族悠久历史文化教育,奠定爱国思想基础。即指导学生阅读有关地理、历史书籍,对学生进行国史教育,激发学生的民族自豪感,增强凝聚力;引导学生重温中国近代史,帮助学生充分认识我国国情,使学生真正懂得祖国的生存和发展是个人生存发展的基础,真正理解“国破则家亡,国兴则家昌、”“国家兴亡、匹夫有责”的道理。寓教于乡土教材之中,使学生的爱乡之情升华为爱国之情。乡土教材对学生说能耳闻目睹,有具体感受,易于理解,应有意识地让学生了解家乡的历史和地理状况,了解家乡的特产及名胜古迹,知道家乡今昔变化,激发学生的爱国主义情感。我市的红十军建军旧址、赣东北特委旧址、方志敏故居、革命烈士纪念塔,“洪公气节,马氏文章”,以及改革开放以来取得的辉煌成就等都是进行爱国爱家教育的最好教材。]

——将日本历史教科书事件写进中国历史教育教材,还历史一段清白。

[倘若若干年后中日两国关系破裂,而后人只知日本侵华,却不知因何而导致破裂,岂不是我们的悲哀?所以要将日本篡改历史、美化侵略、强占琉球、钓鱼岛等事件写进中国历史教科书,以还后人一个清白而又真实的历史,使后人得以知晓,是谁一刀刀割断了中日友谊,是谁一次次掩盖历史真像,又是谁侵占我国土,有账不怕算不滥,客观公正的还历史一段清白。]

——及时成立日本罪行调查组,全面清算日本罪行。

[国家拨专款设置长设机构,及时成立日本罪行调查组,组织一大批史家学者专门从事日本罪行调查搜集取证工作,彻底清算日本在中国犯下的所有罪行。当然民间自发组织日本罪行调查取证工作更应提倡、保护和全力支持。在这方面,我们应该向以色列学习,以色列对搜捕取证纳粹罪行可以说是倾全国之力,无论是“摩萨德”,还是普通民众,那种发自肺腑的爱国热情、心细如发的治学态度、执着追求的史家风范、艰苦卓绝的取证历程,让人为之动容,令人肃然起敬。以色列对几百万被害的犹太人大到人数、国籍,小到性别、出生、身份、性格、爱好、长相以及被迫害时的穿着打扮都调查的清清楚楚,一目了然,令人信服。以色列的正义之举得到了世界爱好和平人民的同情、认可和支持(包括德国在内),有关纳粹迫害犹太人的文学作品、影视作品风起云涌,铺天盖地,进军好莱坞,登上诺贝尔,可谓地球人都知道!正因如此,面对家喻户晓的事实,在强大的舆论压力之下,德国政府带着忏悔的诚意,勇于承认过去的罪行,正确面对来自世界各地犹太人的指责,坦然接受被害人的赔偿,以实际行动赢得了世界的原谅。而邻邦日本与德国形成了鲜明的对比,篡改历史,美化侵略,肆意挑衅,漠视情感,这除了日本狼性之外,中国清算日本罪行的力度是远远不够的。目前,对日本罪行的搜集取证多来自民间的个人行为,不成章节,难成系统,不足以服众。我国在抓好经济建设的同时,对于调查取证日本罪行工作应该理直气壮的付出实际行动,这样可以凝聚民心,鼓舞士气。调查取证工作虽然繁琐枯燥,但事关国威民心,意义重大,影响深远。我国专家也应像以色列一样,本着精益求精的严谨态度和埋头苦干的工作作风,发扬神舟飞天的科学精神,把调查取证工作做细、做实、做好。中国反映日本侵华题材的文学、影视作品的确不少,但大多数都属粗线条的勾勒,缺少的是细微入致的刻画、活龙活现的艺术表演和历史一幕的真实再现,不能带给观众心灵的震撼,结果一觉醒来一无所有。像经典影视《铁道游击队》、《小兵张嘎》等均以正面人物为主,歌颂中国军民抗日英雄事迹,虽有战斗场面,放两枪打三炮就结束了,当然是以日本皇军战败告终。如果说这是儿童版的,无可非议(不宜过多渲染血腥场面)。暂不考虑儿童观众,假如说是成人版的经典影视,像日本军人残杀中国军民的血腥场面还是泼点红墨水,嘁嚓喀嚓一晃而过,这些千篇一律的影视板本已没有办法吊起观众的胃口,更谈不上震撼人心。大家都知道吸烟有害身体健康,理论上的劝诫苍白无力,美国某市有高招,在主要交通要道、城市街道等公共场所将受吸烟毒害和健康肺部的彩色图片张贴在显眼处,形成鲜明的对比,一幅是色泽鲜润的肺部,一幅是千疮百孔、面目全非、黑不溜秋的肺部,叫人一看心惊胆战,不寒而栗,用细腻的事实说话,戒烟效果不言而喻。同理,爱国教育天天讲,日日说,你说你的,我做我的,国家大事关我啥事?麻木不仁,大有人在。就算是“九一八”试鸣防空警报,真正又有多少人在这一天会引起心灵的共鸣呢?12月13日,历史上的南京大屠杀可谓暗无天日,血流成河,万物同悲,但今天又有多少人的脑海中会浮现出我30万同胞惨遭蹂躏的血腥场面呢?哪怕是一瞬间的心灵感应或者说一丝寒流涌上心头也算是有爱国基因啊!甚至有的人还认为,“九一八”事变、南京大屠杀等纪念活动那是东北和南京市的事,关我们南方什么事(事实也是如此)?你看看,不知国家概念作何解释,同是炎黄子孙却人为的将国家分为几块,事不关已,高高挂起,对民族耻辱漠然视之,真是荒唐可笑,愚昧之极!要想唤起国人的爱国热情和泯灭的良知,除了正面宣传教育外,还要将中国近代屈辱史实事求是地、活生生地展现在国人面前,触动国人的灵魂,激发民众的爱国热情,变被动接受爱国教育为主动付出爱国行动。因此,要大力提倡文学界、影视界的创作重点以爱国为先,少点花花绿绿、情情爱爱,多点爱国宣传和革命教育,积极配合日本罪行调查取证工作,将日本罪行以文学、影视、网络等媒体传播形式向世界推广,达到入心洗脑、教育全民、震撼全球的效果。通过合众连横,争取国际社会的大力支持,孤立日本,让舆论带给日本无形的压力,促使其正确对待历史,以实际行动改正错误,与周边国家和平共处。有消息称,为纪念明年南京大屠杀70周年,中外电影人争拍“南京1937”,社会反响如何,我们将试目以待。]

——将“12月13日”定为“国家公祭日”,警钟长鸣爱中华。

[南京大屠杀,1937年12月13日,一个令所有中国人扼腕的日子。建议将南京大屠杀受难同胞纪念馆升格为国家级纪念馆,并申报“世界文化遗产”,同时将每年12月13日,即南京大屠杀纪念日定为国家公祭日,由国家领导人参与公祭活动。南京大屠杀、奥斯威辛集中营和日本广岛原子弹事件是第二次世界大战中发生的人类三大惨案。波兰的奥斯威辛集中营和日本广岛原子弹被爆者祈念馆均为国家级纪念馆,均已申报为“世界文化遗产”。南京大屠杀受难同胞纪念馆至今仍只是地方纪念馆,并非国家级纪念馆。国家公祭并提升南京大屠杀纪念馆规格,是对中国和平发展、以史为鉴的外交政策的有力佐证。虽然自1994年起,南京全市都会在每年12月13日拉响警报,纪念南京大屠杀期间死难的30万同胞,但应以法律或制度的形式固定下来,使世界永不忘记,让国人永远铭记。国家公祭不仅可以沉重打击日本忘恩负义的狼子野心,同时也是对日本右翼势力否认侵略历史丑恶行径的有力回击。日本首相每年都去参拜供奉战犯的靖国神社,日本外相更无理指责中国在历史问题上进行反日教育,甚至要求中国“改善”历史教育,都是日本一直蓄谋为侵华战争翻案、企图掩盖侵略战争性质真相的系列做法。日军制造的南京大屠杀再次提醒善良的人们,失去民族国家的保护,国人连生存权都没有,更不要谈论什么主权和人权?诚然,纪念死难者并非为了复仇,更不是为了宣泄情绪,而是为了让人们都了解侵略战争的罪恶,并引起人们对防止惨剧重演的深思反省。知史方能鉴今,通过国家公祭等形式,加强对民族屈辱史的教育,警钟长鸣,勿忘国耻,凝聚民族精神和民族团结力,为早日实现中华民族的伟大复兴共同努力。]

——将“9月18日”定为“国耻日”,以史为鉴绘中华。

[每年的9月18日这一天,坚决禁止开业、婚礼等各种庆典活动。现在一些国人缺乏清醒的历史认识,他们为讨所谓的“口彩”,在9月18日开业、奠基或举行婚礼,致使欢呼声和鞭炮声响成一片。“比如,2003年北京一所大学食堂开业时,甚至打出‘九一八,就要发’的宣传横幅。”这些说明一些国人头脑中缺乏“国耻日”的概念。因此,应该把每年的9月18日定为“国耻日”,规定所有有条件的城市在这一天举行包括鸣警报在内的纪念活动。同时作出坚决禁止各种庆典活动的详细规定,对违反规定的商家或个人依法惩罚和问责。同时,将历史上的南京条约、马关条约、辛丑条约等一系列不平等条约的签订日,两次鸦片战争爆发日,火烧圆明园和北京城、八国联军侵华、美国轰炸南联盟大使馆等屈辱事件的发生日,要以立法的形式将其定为“国难日”或“默哀节”,做到警钟长鸣,告知子孙后代永远不要忘记。因为忘记历史就意昧着背叛自己的祖国,背叛祖国人生又有何意义,大丈夫又有何颜面立于天地间?同时,做到立身强国,以史为鉴,绘我中华。只有这样,国民的“国耻”意识才能真正得到增强,“知耻而后勇”,中华民族才能前进。]

——将“9月9日”定为“雪耻日”,洗涮耻辱兴中华。

[1945年9月2日,日本政府向盟国递交投降书。日本天皇、政府、大本营三方代表到停泊东京湾美国“密苏里号”军舰上,日本陆军参谋总长梅津美治郎代表大本营、重光葵代表日本天皇、政府在无条件投降书上签字。日本正式投降。9月3日为中国抗日战争胜利纪念日。毛泽东为《新华日报》题词:“庆祝抗日胜利,中华民族解放万岁!”1945年9月9日,在中国南京举行中国战区日本投降签字仪式。中国政府代表国民党陆军总司令何应钦受降;日本侵华日军司令甲级战犯冈村宁次代表日本军在投降书上签字、盖印。9月10日公布日军投降书全文。抗日战争胜利,是中国人民一百年来在反对外国侵略者的斗争中第一次取得完全胜利的民族解放战争,是世界反法西斯战争的重要组成部份。抗日战争的胜利,洗刷了近代以来的民族耻辱,从此成为中华民族由衰败到振兴的转折点。1945年5月8日,纳粹德国战败投降,于是欧洲人将5月8日定为欧洲胜利日,举行活动,警醒世人。因此,我们除了将9月3日定为抗战胜利纪念日外,还应将9月9日定为雪耻日,以隆重的纪念活动,庆祝中华民族的胜利,以此打击日本政要参神拜鬼、强占琉球、钓鱼岛、篡改历史、美化侵略的不法行为。]

——将10月16日定为“强国日”,扬我国威强中华。

[1964年10月16日,当中国第一颗原子弹的冲击波在新疆罗布泊戈壁滩上横扫亘古荒寂的时候,举国欢腾,世界震惊。从此,中国打破了西方国家的核垄断,国际地位迅速提升。1967年6月17日,我国西部地区新疆罗布泊上空,我国第一颗氢弹爆炸试验获得完全的成功,其爆炸威力,相当于美国当年投到日本广岛那颗原子弹的150多倍,震惊世界的蘑菇云异常炫目耀眼。氢弹的爆炸成功,是中国核武器发展的又一个飞跃,标志着中国核武器的发展进入了一个新的阶段。从原子弹到氢弹仅用了两年零八个月的时间,创造了世界奇迹。实现这个飞跃,美国用了7年零4个月,苏联用了4年,英国用了4年零7个月,法国用了8年。上世纪80年代初,我国建造了用于激光聚变研究的装置,80年代末成功试爆了中子弹。1970年4月24日,我国自行设计、制造的第一颗人造地球卫星“东方红一号”,由“长征一号”运载火箭一次发射成功。2003年10月15日,“神舟”五号中国首次载人航天飞行取得圆满成功,中国首位航天员杨利伟英雄出征,圆中华千年飞天梦,标志我国已经进入太空时代。这一系列的难忘之日是中华民族实现伟大复兴的光辉起点,是华夏神州强国之路的重要支撑。因此,将每年的10月16日和4月24日、6月17日、10月15日定为强国日,像做文化艺术一样,普天同庆,举国欢腾,以壮我军威,扬我国威,激发民族自豪感,增强民族向心力和凝聚力,成为建设社会主义祖国的思想源泉和强大动力。也许有人说节日太多了不好过,但我认为是洋节日太多了,君不见中国文化的流失令人怵目惊心,像类似爱国教育的文化节日多他几个又有何妨?众所周知,人人有惰性的弱点,就像钟表要时刻紧发条才能马不停蹄走下去,这对爱国细胞还没有达到入骨境界的人来说,也未尝不失为一种有效的方法。爱国主义教育就是要制度化、经常化,促使人人胸怀祖国,放眼世界,为祖国骄傲,以祖国为荣,以极端的热情为祖国建设添砖加瓦。]

生于忧患,死于安乐。立身如此,治家如此,治国也如此。

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