[原创]“学会感恩,立志成才”家庭教育讲座[影子]

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导读: 2005年5月24日晚自习期间,思阳镇中在学校的多媒体召开了以07(4)班、07(5)班全体学生为主体,学校领导和各班班主任观摩聆听的“学会感恩,立志成才”的主题报告会。学校聘请来的中国青少年促学工程学生行为矫正与学习动力课程专家姜伟讲师精彩的演讲赢得了与会师生阵阵的喝彩和雷鸣般的掌声。 姜伟讲师一反日常授课与演讲的一般模式,别开生面的以先声夺人的气势、幽默的语言、生动的肢体动作,一入场就攥住了学生的眼球,吸引了学生的全部注意力。接着,姜伟老师用另类的诠释,重新定义了人的概念,把整个报

2005年5月24日晚自习期间,思阳镇中在学校的多媒体召开了以07(4)班、07(5)班全体学生为主体,学校领导和各班班主任观摩聆听的“学会感恩,立志成才”的主题报告会。学校聘请来的中国青少年促学工程学生行为矫正与学习动力课程专家姜伟讲师精彩的演讲赢得了与会师生阵阵的喝彩和雷鸣般的掌声。


姜伟讲师一反日常授课与演讲的一般模式,别开生面的以先声夺人的气势、幽默的语言、生动的肢体动作,一入场就攥住了学生的眼球,吸引了学生的全部注意力。接着,姜伟老师用另类的诠释,重新定义了人的概念,把整个报告会拉向了主题。“什么是人?”教科书的定义是“会自立行走的,能制造工具并能使用工具进行劳动,可以用语言来进行交流的高级动物”。然而当很多学生把这个答案回答出来之后,姜老师斩钉截铁的否决了这个答案。那么在姜老师的眼里什么才是人呢?学生们好学的天性被彻底的激发出来了,整个多媒体教室鸦雀无声,全体学生在静静的聆听姜老师如何解释什么是“人”。


没有引经据典,没有乏味的说教,姜老师从上帝造人的神话故事引发悬念,通过一段胡诌的上帝咒语,利用学生的好奇心理,得出了人必须符合“选择、雕琢、重生”的三大内涵。懂得正确的选择,尊重社会和学校的规则,尊重赋予自己生命并且养育自己的父母,愿意接受父母和教师的雕琢,发现自己行为错误后勇于改正,毅然涅槃重生,这才是真正的人。神话传说,谆谆善诱,学生在若有所思中对回报师恩亲情又有了更深沉的触动。接着通过一分钟的鼓掌活动,让学生明白,只有作什么事情都执着的去努力,才能享受到成功的喜悦,只有通过自己锲而不舍的努力学习,才能回报父母对自己的养育之恩。


姜老师很擅长以小见大,话题一转,从个人的回报亲情教育转到了爱国主义教育。改了一句俗语“国家兴亡,匹夫有责”为“国家兴亡,我的责任”,便让学生热血沸腾,齐声宣誓,口号震天。十几年,几十年后,相信这些学生还会记得自己激情中的誓言。因为,姜老师让他们明白了,爱国就是爱自己,对自己负责就是对国家最大的负责,国家是由每个具体的人这一个个个体组成的,对自己的不负责就是最大的卖国贼,国家的兴旺有赖于每个国民尤其是青少年的勤奋和努力,“少年富则国富,少年强则国强”。


再下来,姜老师用不同的动作演示了“坐、站、行、睡”等青少年学生应该规范的日常行为姿态。在演示的过程当中,很多学生都自觉的纠正了自己的坐姿。


最后,姜老师以一个小游戏结束了这次演讲。这个小游戏让大家不能发出任何声音,而姜老师却不断的撕烂十几本崭新的笔记本。十分钟结束后,让学生用一个词谈谈自己的感想,想说什么都不要紧,并让学校的一位语文教师到黑板上把这些词语记录下来。学生的发言很踊跃,一会儿功夫,黑板下就记录下了“难受、浪费、神经病、无奈、混蛋”等几十表示愤怒的词语。姜老师顺势引导,让学生明白,他只是撕毁了价值十几元的笔记本,就让大家感到如此的义愤填膺,那么当大家浪费比金子还宝贵的时间不好好学习,父母、老师会怎么想?你们当中的大部分同学又会怎么想?在留下一定的思考时间当中,在一浪高过一浪的掌声当中,这次精彩的感恩励志报告会圆满结束了。


无疑,这次“学会感恩、立志成才”的报告会是成功和富有实效的,学生在这次充满激情、感情真挚、互动积极的报告会中唤起了对自己、对家庭、对祖国的责任意识,把一些自私麻木、厌学贪玩的学生引回到学习中来,让学生们树立了远大的理想,并激发了他们为为了自己的理想努力奋斗的决心和信心。同时,这次报告会让观摩学习的班主任也从中受益匪浅,大家都意识到,更新教育方式,转换教育理念,对学生投入更真挚的感情,走进学生的心里,用学生更容易接受的生动、幽默、互动、激情的方式去教育学生,更能收获到事半功倍的良好效果。


本文内容为我个人原创作品,申请原创加分

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