[原创] 未成年人思想道德建设――蓝天下孩子们健康成长

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未成年人思想道德建设――蓝天下孩子们健康成长

布拉思韦特说:“青年人犹如一张白纸,在上面可以画各种各样的图案。”孩子是父母生命的延续,从孕育到出生乃至长大,父母对孩子的未来,总会寄予世上最美好的期望。然而,时光冉冉,成长的烦恼也随之而来,不可避免的在家庭内引起轩然大波。

范曾说:“青年品德的完善,智力的发展,决定着祖国未来的命运,决定着我们民族的成败兴衰。”面对网络、色情、暴力、赌博、愚昧迷信等腐朽落后文化和有害信息,严重腐蚀未成年人的心灵的现状;面对提前早熟的心理和提早发育的身体,孩子们面露疑惑;面对媒体爆炸式的轰击和诱惑,孩子失去了书香陪伴程中的乐趣和收获……一些成年人价值观发生扭曲,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长,以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等,也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响”。都说:“十年育树,百年育人”,加强和改进未成年人思想道德教育的工作,显然成了全社会的共同责任和任务。

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。” 一个人缺乏兴趣、既使是天资聪颖、也不可发现艺术的规律、研究科学的奥秘、探寻音乐的真蒂的。我们让孩子学习一样技能,前提是孩子要有兴趣,而不要把父母的爱好和愿望强加给孩子。当然,兴趣是可以培养的。有了兴趣还不够,孩子往往没有很好的毅力和耐心,容易见异思迁,千万不要逼着孩子练习,当他累了,或者是在没有心情,不妨暂停一下。否则会让孩子厌烦至恐惧。多给予孩子夸赞和鼓励,利于保持兴趣和信心,哪怕他做的不对,如果要指出他的错误,之前最好尽量先肯定他好的方面,这样他更容易接受批评,减少逆反心理的发生。其实这在成年人来说也是很有效的,何况是小孩子呢。生与普通家庭的魔法师刘谦说:玩魔术纯粹是出于孩子好奇的天性。这种天性每个孩子都有,不过有的被家长“扼杀”了。幼时常给母亲变“小技法”。母亲要工作,有时会不耐烦地推开他:“到一边去,妈没功夫看。”可过一会,她又主动拉过他来:“好了,现在妈有时间了,让我看看你又学会了什么新花样?”母亲的关注和鼓励,使12岁的他在台湾拿了第一个魔术奖。刘谦说“因为喜欢,我会在上课的时候,也不忘练习手法。有一次上数学课,我正在用硬币练习,一不小心硬币就掉到地上,老师看了我一眼,以为我会收敛,可是我还是控制不住自己,又练,又掉,直到老师忍无可忍,把我身上的硬币全部没收。”直到现在也一样,刘谦的爱好不像其他年轻人一样是K歌或出去玩,他一有时间就一个人闷在房间里钻研魔术。用他的话说,“魔术是他一生最大的爱好。”而兴趣是可以培养的,只要我们引导得当,孩子们是会按照我们所希望的方向发展的。我们教育的目标不是一项具体任务的完成,而是让孩子学会自我教育,使孩子的兴趣转为习惯,内化为自己的性格,塑造人格魅力。学会自我教育是我们追求的目标,任重道远,让我们用爱心指引孩子的全面发展。拉斯金说:“青年时代是培养习惯,希望和信念的一段时光。”兴趣可以使人智力得到开放,知识得以丰富,眼界得到开阔,并会使人善于适应环境,对生活充满热情。兴趣对人的个性形成和发展起巨大作用。

英国前首相撒切尔夫人是一个杂货店老板的女儿,她小时候,家里经济很不错,但是他的父亲罗伯茨却一心要为女儿营造一种简朴节约、拼搏向上的成长环境,因而他们一家都住在店附近一处租来的小房子里,这里的厨房和厕所都是公用的。小撒切尔也没有什么零花钱,平日最令她开心的娱乐就是看电影或者戏剧。撒切尔夫人才5岁时,罗伯茨就教育她凡事要用自己的大脑来判断是非,要有自己的主见,绝对不能人云亦云。他经常与女儿就各种问题展开辩论,在老父的精心培养下,撒切尔夫人年纪小小就本事不凡。她11岁进入凯斯蒂女子学校,后成为该校辩论俱乐部的头号辩手,以思想敏捷、观点独到、讲话准确、气势磅礴而使同学们甘拜下风。此外,罗伯茨还手把手地教撒切尔识字,因而撒切尔年仅7岁就可以读书了。后来,罗伯茨经常带女儿到图书馆去,但是他对女儿阅读的书籍选择相当严,只允许她看有关人物传记、历史和政治方面的书,有意增加女儿对历史和时政方面的了解,为她将来走上仕途打下了基础。普普通通的一个杂货店老板却因为培养有方,赋予时间一些特殊的意义,巧妙地把自己为女儿计划好的人生蓝图徐徐展开在女儿面前,顺水推舟地铺平了女儿成长中的道路,避免少走弯路。

马卡连柯说过:“教育工作中没有小事,最好的教育工作是不可忽略细节与小事。” 为父母者,要重视子女在成长中的一言一行,做到经常与子女沟通,学会与子女交流,减少在教育中的过失。“勤奋学习”是孩子的本分,“快乐生活”是全面发展的基础,只有“勤奋学习”,没有“快乐生活”,就不会有孩子的全面发展。父母是孩子的榜样,孩子是父母的镜子。父母作为孩子的第一任教师,做人的第一个楷模,我们的言行常常在孩子的身上得到再现。家庭环境的好坏,家长素质的高低,对我们孩子的成长起着特别重要的作用,面对孩子,家长必须重新做人。法捷耶夫说:“青年的思想愈被榜样的力量所激动,就愈会发出强烈的光辉。”

《容纳》的故事讲诉了越战结束后一个美国士兵的故事。这个士兵打完仗回到国内,从旧金山给父母打了一个电话。“爸爸、妈妈,我要回家了!但我想请你们帮我的一位朋友回来。”“当然可以。我们见到他会很高兴的。”父母回答道。“有些事必须告诉你们”,儿子继续说,“他在战争中受了重伤,他踩着一个地雷,失去了一只胳膊和一条腿。他无处可去,我希望他能来我们家和我们一起生活。”“我很遗憾地听到这件事”,妈妈说,“孩子,也许我们可以帮他另找一个地方住下来。”“不,我希望他和我们住在一起。”儿子坚持。“孩子”,父亲说,“你不知道你在说什么,这样一个残疾人将会给我们带来深重的负担,我们不能让这种事干扰我们的生活。我想你还是赶快回家来,他自己会找到活路的。”就在这个时候,儿子挂了电话。父母再也没有得到他们儿子的消息。然而几天后,他们接到旧金山警察局打来的一个电话,被告知,他们的儿子从高楼上坠地而死,警察局认为是自杀。悲痛欲绝的父母飞往旧金山。在陈尸间里,他们惊愕地发现,他们的儿子只有一只胳膊和一条腿。结局出乎意料,令人扼腕叹息,假如,这对父母对“残疾人”有一点点包容,有一点点同情,有一点点怜爱之心,儿子也不会走这条道。因为,父母的包容是孩子心灵最后的港湾,最后的希望!三年级的女儿考了85分,找我签字时怯怯的说:“妈妈你会打我吗”?之前有幸看到《容纳》的教训,我微笑的说:“记住孩子,只要你尽心尽意的努力了,你考零分,妈妈也爱你!”那一刻女儿脸上的表情惊诧和欢喜。用一颗包容的心,允许孩子在错误中成长,爱应该是一种由衷的、发自心灵深处的关爱,它至少要具备三个要义:一是同情,对弱小者、落后者、不幸者的同情;二是宽容,对幼稚的原谅,对错误的包容,对冒犯的宽恕;三是赞赏,由衷地赞赏每一个孩子,相信每个孩子都是可造之材,挖掘他们身上的闪光点,珍视他们的体验、、潜能、智慧,鼓励他们一次次微小的进步。

歌德尝言:“一句话可改变一个孩子的命运,一本书可改变一个家庭的命运,一位教育家则可改变一个民族的命运。”世界上不愿意学习好的孩子根本不存在,学业差只是教育不当的结果。法国教育家卢梭指出:对一个教师来说,重要的“问题不在于要他拿什么东西去教孩子,而是要他指导孩子怎样做人。”是的,人们常说的“教师是人类灵魂的工程师”,就是把思想品德教育视为教师的主要职责。若对教师的职责作一全面而理性的分析,可看到这样的层次:育人——品德、能力的培养——学习、实践活动。而教师教书和学生读书仅是“学习”这一层次中的内容之一,“学习”除读书外,还有动手操作和社会、生活实践的内容。以教书为教师的职责是“只见树木,不见森林”,是“为了手段而忘掉了目的”,其结果是扭曲了教育,贻害学生,毁灭了将来。 所有的孩子以不同的方式,不同的进度学习。作为教师的职责就是为每一个儿童找到掌握必学技能的最好方法和资料,同时帮助他们的社会性发展与情感发展。孩子就像玫瑰花蕾,有不同的花期,最后开的花,与最早开的花一样美丽。

叶圣陶先生说过:“凡是好的态度和方法,都要使它成为一种习惯。只有熟练得成了习惯,好的态度才能随时发现,好的方法才能随时随地地应用,好像出于本性,一辈子用不尽。”一些伟人、名人他们积极向上的人生态度和有序的做事方法,都不是与生俱来的,而是从小养成的。叶先生认为:要养成某些好的习惯,要随时随地加以注意,躬身实践才能收到相当的效果。把一个信念播种下去,收获的是一个行为。把一个行为播种下去,收获的是一个习惯。把一个习惯播种下去,收获的是一个性格。把一个性格播种下去,收获的是一个命运。愿我们每一位教师都做一名耕耘者和播种者,辛勤的耕耘和播种,收获孩子美好的人生和未来。

少年强则国强,让我们共同行动起来,净化未成年人的成长环境,积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围。青少年的成长环境不仅需要净化,更需要足够的空间,足够“丰富多彩”的空间。读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径,阅读是一个人精神成长中不可缺少的一部分。如是,提供一个墨香盈袖的读书空间为学生的生命成长与幸福奠基,就显得犹为重要了。文化工作者要多给孩子们出好书,不断给予他们精神营养;建设更多的博物馆、科技馆、图书馆,让孩子们的业余生活更丰富、更多彩。图书、音像、网络是文化的载体,也最容易被青少年接受。

家庭教育是一切教育的起点,也是预防未成年人违法犯罪的“第一道防线”。家庭教育对未成年人从小养成良好习惯、文明行为、高尚品德的影响和作用更大。学校教育在人的身心发展中起主导作用,对学生思想品德的形成也是如此。社会环境能促进学生的全面健康发展,反之则可能造成它们与教育的矛盾冲突,使学生形成不恰当的经验和态度,产生意义障碍。因此,协调好三者之间的关系就显得由为至关重要。总之,加强和改进未成年人思想道德教育的工作,是全社会的共同责任和任务。各有关部门和社会各有关方面,都要行动起来,根据各自担负的职责和任务,采取有效措施,认真贯彻落实,勇于开拓创新,注重工作实效,切实把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落到实处,还孩子一个蔚蓝洁净的天空,让他们健康快乐的成长。


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