雷光文》》教育论文》》“我们中国人”=“抄袭”

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导读:雷光文》》教育论文》》教育管理》》“我们中国人”=“抄袭” “我们中国人”=“抄袭” 作 者:雷光文 网 址: 中文搜索:雷光文网络学校 学生学习QQ群:29366338,35905963,59593830,84451353 Q Q留言:综合QQ:175264535 作文QQ:542009490 数学QQ:445423561 理化QQ:496541920 写作发表服务QQ:624058335 摄像服务提供教学光盘QQ:86765998

雷光文》》教育论文》》教育管理》》“我们中国人”=“抄袭”



“我们中国人”=“抄袭”




作 者:雷光文


网 址:


中文搜索:雷光文网络学校


学生学习QQ群:29366338,35905963,59593830,84451353


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2009年5月12日,在互联网上看到《“我们中国人”在德国竟成“抄袭”代名词》一文,深有感触。好久没从事写作的我,近半年多以来,先是为情所困,全力以赴诚征红颜知己,后为钱所困,希望把我的网络学校办起来。看到了这篇文章,写作的冲动,骚扰着我的灵魂。我不想像马克思所说的那样,仅仅过着一种猪猡(luo)一般的生活,仅仅只是想着个人自私的幸福和欢乐。假如我还算是一个知识分子的话,我就要有一个知识分子的正义和良知。


限于篇幅,原文我就不在这里引用了。我只想证明这样一个论题:“我们中国人”=“抄袭”。我们中国人,确实等于抄袭!论证这个简单的论题,并不需要我出马,现在,就首先请我的弟子——六年级的学生杨康出场,舌战群儒吧!


语文第十一册第七单元试卷分析


原创作者:杨 康(六年级) 指导教师:雷光文


2007年1月11日星期四上午第二节课,是语文课。雷老师走进教室,给我们讲解语文第十一册第七单元试卷。


在讲到第四大题时,是这样一个题目:


四、按课文内容填空。(8分)


老板□着我的头发,把我□到院子里,拿皮带□了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就□起那条青鱼,拿鱼嘴直□我的脸。伙计们□□我,他们□□我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手□起个家伙就打我。《凡卡》


在讲到这个题目时,雷老师很生气。雷老师说:“怎么能出这样的题目呢?”雷老师说:“同学们把书翻到课文的后面。这篇课文要求我们背诵了吗?”同学们齐声说:“没有!”雷老师说:“课文没有要求我们背诵,为什么要考默写填空呢?我看这个出试卷的人,简直就是一个迂腐!”


雷老师说,这篇课文的思考练习,并没有要求我们背诵。没有要求我们背诵的,也要考默写填空,那么,这一整本书,我们不都要背下来啊?如果我们这样死记硬背,还哪里有时间去思考!


雷老师说,老板揪着我的头发,难道不能写成老板抓着我的头发吗?拿皮带揍了我一顿,难道就不能写成抽了我一顿吗?她就捞起那条青鱼,难道不能写成抓起那条青鱼吗?伙计们捉弄我,难道不能写成伙计们戏弄我吗?他们打发我上酒店去打酒,难道不能写成他们指使我上酒店去打酒吗?老板随手捞起个家伙就打我,难道不能写成老板操起个家伙就打我吗?


雷老师对同学们说:“你们现在自习,我去拿两篇文章来读给你们听!”雷老师气咻咻(xiu)地到他的宿舍,拿来了两篇文章,一篇是他写的《我的儿子是天才》,另一篇是张磊写的《写作文不能抄袭》。


雷老师说:我看,这个出试卷的人,根本就是一个“吃亘的、屙亘的”的人,他的妈妈生他出来,肯定不像他的爸爸,因为他崇拜明星,他的妈妈崇拜明星,他的长相肯定跟他的妈妈崇拜的明星一样。


雷老师说,现在的一些试卷,题目出的相当低劣。本来,我是不想评论这个问题的,但是,上次期中考试之前,学校搞备教辅改教学检查,就又要求单元考试要有试卷分析,同学们把这件事写成一篇作文,就作为这次单元考试的试卷分析吧。




杨康同学的这篇作文,就反映出了我们的教育,我们的考试,就是在逼迫学生死记硬背。一个崇尚死记硬背的民族,会有创新精神吗?不习惯于抄袭才怪呢?现在,请我的学生张磊发表演讲:


写作文不能抄袭


原创作者:张 磊(六年级) 指导教师:雷光文


2006年10月18日星期三的早晨,是语文朝读。雷老师拿着一叠作文本走进教室,为同学们修改作文。在改到我的作文时,雷老师把我叫到讲台上,问我:“这篇作文是你自己写的,还是抄袭的?”我说:“是我自己想象的。”雷老师说:“用想象、虚构的方法写作文,是可以的。但如果写真实的事情,就更好了。”


在改到我的又一篇作文时,雷老师又喊我上讲台。那是一篇涉及文学史方面的作文。雷老师问我:“这篇作文是你抄来的吗?”我说:“不是的,这是我参考书上的内容写的。”


雷老师说:“这篇作文写得很好。写有关历史人物、历史事件,就应该参考有关书籍来写,不能凭着想象随便地写。历史学家在研究历史时,撰(zhuan)写历史研究论文,是要参考有关书籍资料的,如果凭着记忆来写,是肯定不行的。但是,我们的历史考试,还有很多科目的考试,却在搞闭卷考试,强迫学生死记硬背。”


雷老师说:“你的这篇作文写得还有蛮好。可是,后面怎么就抄袭课本上的句子来了呢?”原来,我在作文的后面,仿照了语文课本第十一册《林海》上的句子写了一句话:“这香气真让人陶醉,还招来了各色的小蝴蝶——落在客人的身上。”雷老师说:“你这样仿写,也不行啊。别人一看到你这一句,就会想起老舍写的《林海》。”


雷老师说,德国的哲学家黑格尔说得好:大狗小狗都是狗,每条狗都要叫出自己的声音。如果你写作文时,只会一味的模仿,那就说明你连狗都不如了。


我反驳雷老师说:“那么,考试时,为什么总是要我们默写、仿写呢?”雷老师说:“默写、仿写,是为了把你培养成蠢才。而写作文,则是为了把你培养成天才!”


雷老师看到我还不服气的样子,就说:“如果一个同学,长得像他的爸爸,你说,好不好啊?”我说:“好!”“但是,如果一个同学,长得不像他的爸爸,倒有些像别人的爸爸,这好不好呢?”我说:“不好!”


雷老师说:“回答得好!你就是你的爸爸创造出来的作品,你就不能像别人的爸爸。我们写作文也是一样。如果写作文的时候,习惯于抄袭、仿写,那么,就像消化能力不强的人一样,吃亘(gen)的,屙(e)亘的。”(亘:方言,没有咬碎的,没有消化的。)


我说:“那么,我们的考试,为什么总是考默写、仿写、填空,和一些死记硬背的东西呢?”雷老师说:“这是因为出考试题目的人,他们都老掉牙了,消化功能又不好,所以,吃亘的,屙亘的。他们出的题目,就是这样。”


我说:“他们怎么不到医院里去看医生啊?”雷老师说:“现在的医学还不发达,对于顽固性消化能力缺失的人,还没有灵丹妙药。不过,医学家们正在努力!但是,对于老掉了牙的人,得等他们死了以后,年轻的一代上任了,才会改变这种现象。”




我们的教育,就是在逼迫学生死记硬背,考试时出的要求死记硬背的题目,就是在迫使学生抄袭。一个被迫死记硬背、被迫抄袭的民族,不但被扼杀了创新的精神,而且培养出了一代又一代奴性十足的国民。请看我的学生郜(gao)贝写的作文:


背书、作文、打板子


——给雷老师的一封信


原创作者:郜 贝(六年级) 指导教师:雷光文


尊敬的雷老师:


您好!


您教我们已经快一个学期了,对于您的教学方法,我有一些建议想向您提一下。


雷老师,我对于语文,并不是很重视,因为您不习惯打我们。其实,我以前是很重视语文的。我现在不重视语文,是因为您只强调要我们写作文,而没有强调要我们背书。


如果雷老师您强调要我们背书,背不得就打板子,那么,也不至于这次期中考试默写王昌龄的诗词《出塞》时,我默不出来,而白白地丢了4分。因此,我建议您拿起板子,打那些不会背书和默写的同学。您不打我们,我们是不会积极主动地背诵和默写的。


我知道,您是想用说服教育的方式,教导我们学习,可您有没有想过,有不少的同学,只凭您的说服教育方式,是行不通的,包括我自己在内。您不打我们的板子,我就会更加贪玩,更不听您的教育。您不打我,我是很难被您的说教育方式所征服的。只有打板子,才能使我勤奋学习,才能使我朝着远大的理想迈进。


雷老师,与其您要我们多写作文,还不如您要我们多背书、多默写。不是有一些教学参考书吗?您搬着教学参考书,把标准答案往黑板上一抄,不就是了吗?段落大意要抄,中心思想要抄,抄了还要我们把它背下来。您看,陈姣也给您提意见了吧?她说,这次第五单元考试,不是要同学们把背诵的《卖火柴的小女孩》的课文,小女孩五次划燃火柴所看到的幻境默写出来吗?就是因为您不强调要同学们死记硬背,才导致同学们把这五次划火柴的情景背诵默写不出来。


雷老师,也许您在推行您的什么素质教育吧?其实,您错了,素质教育嘴里喊一喊,是可以的,而现实,还是需要我们搞应试教育,还是要求我们死记硬背。记得2004年秋,我们学习了《开国大典》那一课,单元考试时,就考了受检阅部队出场的次序,什么先是骑兵啊,后是步兵啊。其实,把那个出场次序记住有什么用呢?但是,监利县教育局出试卷的人,就认为他出的那个题目特别有水平,在期中考试时,又考了我们一遍。我左思右想,那个出场的次序,好像也没有什么规律可寻。但是,有什么办法呢?考试的指挥棒在他的手里,我们就像被蒙住了眼睛的驴,只有在原地打转拉磨的份。


雷老师,我告诉您的秘诀吧:拿起板子,可以为您的考试平均成绩,提高几分;多死记硬背,又可以为您的考试平均成绩,提高几分。相反,您一个学期要我们写50篇作文,得到了什么好处呢?是得到了表扬?还是得到了奖金?我给您的忠告是:“多抄笔记多背书,少做作文少劳神。”我也知道,现代社会,需要的是具有真才实学的人才,但是,我们现在的考试,更需要的是死记硬背的人才!雷老师,让素质教育见鬼去吧!


此致


祝您工作顺利!


您的学生:郜贝


2005年5月28日星期六




我请我的三名弟子上场舌战群儒,那些死要面子认为自己是中国人感到自豪的人,认为自己的民族具有高度的创新精神的人,该认输了吧?如果还不服气,我不妨再来一篇:


我的儿子是天才


——用营养学研究教育


原创作者:雷光文


我有两个儿子。一个大儿子,名叫雷耀才,1991年8月9日出生,现在监利县实验初中读初三;一个小儿子,名叫雷耀星,2004年2月29日出生,现在快两岁了。大儿子是大老婆生的,小儿子当然是小老婆生的啰。


小儿子快两岁了,作为穷教书的爸爸,没有钱买生日礼物送给他,就写一篇文章送给他吧。


说起我的小儿子,他真是聪明,简直是天才啊!他的求知欲真强,一会儿要吃瓜子,一会儿要吃麻花,还有什么饼干、芝麻、花生、泡茶(炒米)、米米(爆黄豆)、葡萄干、棒棒糖……等等。


要说他的成绩,可不错啦!他学习的知识,很多都能背诵出来。有一次,他要吃米米(爆黄豆)。我想,黄豆的营养可丰富啦,蛋白质含量高达40%,而且价格也便宜。小星星牙齿也长出了一些,自学能力当然不错啦。我抓了一些黄豆,塞在他胸前的小衣兜里,让他自己自学。他的牙齿还不错的,把黄豆咬得“嘣嘣”的响。我的小儿子喜欢吃价廉物美的黄豆,我真是高兴极了。


有一天,我惊奇地发现,我的儿子还蛮会考试的:他拉出的大便,里面有好多黄豆啊!这些黄豆,大多是亘(gen)的(方言,亘的,表示黄豆没有咬破)。有一次,他要吃花生,我就抓了一些花生给他吃,谁知他吃多了,屙(e)出了好多好多破碎的花生。你看,我的小儿子的知识是多么的丰富啊!不过,屙出的是破碎的花生,这说明他对知识的记忆不完整啊,怎么不屙出完整的亘花生来呢?


说我的儿子是天才,是因为有一件值得向大家炫耀的事。我的儿子还喜欢吃黑芝麻。他的妈妈买了一些黑芝麻,放在一个装高级奶粉的圆柱形铁皮盒子里,我不知道是生的,还以为炒熟了呢,就抓了一些芝麻给他吃。有一次偶然的发现,简直把我高兴死了:我的小儿子不但能学习丰富的知识,准确地记忆知识,而且还能做出创造性的成果呢!——他拉出的大便,表面上还点缀着像钻石一样的、繁星似的黑芝麻呢!我的儿子真不愧为是耀眼的星星,他拉出的大便上,镶嵌着像钻石一样的黑芝麻,不比天上的星星更美丽吗!


我的儿子真是天才,他的求知欲、他对知识记忆的准确性、以及他所作出的创造性成果,决定了他肯定会考上清华北大、北京师大!


不过,有的时候,他的表现也令我失望。有时,他屙出的大便,简直看不到一点儿黄豆、花生、芝麻,甚至不必揩(kai1)得屁股!这个小家伙,怎么把学到的知识全部忘光了呢?如果这样下去,岂不跟他的爸爸一样,只会发表论文,不会考试啦?这样下去,到时候,他就只能跟他的爸爸一样,只能是一个“被国家承认的”中等师范毕业生了!


“子不教,父之过”啊!看来,我这个做爸爸的,还得买一些润肠片给他吃,使他屙出亘黄豆、亘花生、亘芝麻出来。我们的考试,需要的不正是这些东西吗?




好,不说了,这篇文章够长的了。李敖的《老年人和棒子》洋洋万言可以发表,现在中国的报刊,可没有谁愿意发表太长的文章。(字数5153)




本文内容于 5/13/2009 7:25:49 PM 被雷光文编辑

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