中国大学还处在小学一年级水平!?

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导读: 一、先请全国大学生、研究生、大学教师自问自答三连环问题: 1、从小到大学了多少知识?答:无数; 2、到现在还能记住多少知识?答:不到1%; 3、用过多少知识、什么知识去具体生活工作?答:几乎为零!除了加减法能用于日常买卖、除了识字能用于读书外,几乎什么知识都不会应用,连正常教育的小学一年级水平都不如!连文盲都有的自立能力多没有! 这样的读书人,除了教书之外别无去处,教书也只能误人子弟;这样的教书人,一旦离开了讲坛,到社会上根本就“混”不下去。不是社会拒绝大学,而是大学与社


一、先请全国大学生、研究生、大学教师自问自答三连环问题:

1、从小到大学了多少知识?答:无数;

2、到现在还能记住多少知识?答:不到1%;

3、用过多少知识、什么知识去具体生活工作?答:几乎为零!除了加减法能用于日常买卖、除了识字能用于读书外,几乎什么知识都不会应用,连正常教育的小学一年级水平都不如!连文盲都有的自立能力多没有!

这样的读书人,除了教书之外别无去处,教书也只能误人子弟;这样的教书人,一旦离开了讲坛,到社会上根本就“混”不下去。不是社会拒绝大学,而是大学与社会格格不入——知识与实践脱离,教育与社会分家。大学都这样,就不用说中小学幼儿园了。


二、为什么呢?只因为我国大学(中小学幼儿园)根本就不懂教育规律:

1、书呆子教学(知识脱离实践、教育脱离社会),学一百分(知识),只能记住一分,几乎应用0分,还会永远感到知识学得不够、学得不深;

2、师傅教徒弟(好的职业技校就是这样),教一招会一招,招招都是实招;

3、素质教育(知识融入实践,教育融入社会;自主学习,举一反三、触类旁通),学一分知识,就有十分能力、百分能力、万分能力!


十年执着孤独重病笑傲着的教育改革探索者:杨贵元


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