[原创]子不教,谁之过

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导读: 中国古代在子女教育方面,人们常说的是"子不教,父之过".在男尊女卑的古代,妇女在很多方面挨不上号,吃亏,但惟独在教育子女上轻松地逃脱了责任的追究,占了"便宜".在儒家看来,女子无才便是德,女人是乎只有传宗接代的任务,教育子女,求取功名,光耀门庭的事,都是男人去做.其实,在一个人的早期教育中,母教的优势远超男人. 这种优势表现在:一,对日常孩子的衣食住行,以及学习,交往,母亲的参与率特别高,大量的接触机会给母亲提供了广阔的施教空间.二,细腻深沉的母爱,弥补了许多男人们不屑一顾的地方,同时,又

中国古代在子女教育方面,人们常说的是"子不教,父之过".在男尊女卑的古代,妇女在很多方面挨不上号,吃亏,但惟独在教育子女上轻松地逃脱了责任的追究,占了"便宜".在儒家看来,女子无才便是德,女人是乎只有传宗接代的任务,教育子女,求取功名,光耀门庭的事,都是男人去做.其实,在一个人的早期教育中,母教的优势远超男人.

这种优势表现在:一,对日常孩子的衣食住行,以及学习,交往,母亲的参与率特别高,大量的接触机会给母亲提供了广阔的施教空间.二,细腻深沉的母爱,弥补了许多男人们不屑一顾的地方,同时,又拉近了与子女的情感距离,于亲昵中施以教化,效果必佳于父亲的呵斥.

从教育学的角度来说,人的一生所接受的教育,有社会教育,学校教育与家庭教育三类.家庭环境的熏陶,对于一个人的成长至关重要,会直接影响一个人的一生.而对一个人的品格,性格,爱好等影响最大的年龄段,是0-7岁,在这一阶段,与孩子接触最多,影响最大的,便是孩子的母亲.

实际上,教子之功,莫大于母.中国古代既有"孟母择邻"的故事,也有"岳母刺字"的传说,一代伟人毛泽东,朱德,他们的成长都得益于小时候良好的母教.在现实生活中,那些富有教养的卓有成就者,也往往在幼时受过慈母的启蒙,诱导.无怪乎德国著名的教育家福禄培尔要说:"国民的命运,与其说是操纵在掌权者手中,倒不如说是握在母亲手中.因此,我们必须努力启发母亲___人类的教育者."

但有不少目前对此并不在意,并不擅长.她们或把母爱降格为溺爱,助长子女的不良习气,或视育儿育女如养鸡养鸭,只要保证饱,暖就万事大吉.二者虽有性质上的轻重之分,但相同点是都丧失了教子的责任感,枉费了那份天赋的资本.如今人们生活水平提高了,不愁吃穿,而且绝大多数家庭都是独生子女,家庭条件好的,或多或少对子女有些溺爱,惟恐孩子受半点委屈,却忽视了对子女品格,性格,兴趣等方面的教育.在农村,有很多年轻夫妇双双外出打工,把年幼的孩子交给祖父母老一代人抚养.隔代教育有很多弊端,往往出于多种原因,对孩子溺爱,或者由于知识层面的原因,认为给孩子吃好的,穿好的,玩好的就是疼爱孩子.在儿童阶段,缺少母亲的教育,从某种意义上说,是一种教育的缺失.

在这个全新的,竞争激烈的时代里,人才是一种全新的概念,不仅仅是拥有多少书本上的知识,更重要的是个人的一种素质,一种品格,一种能力.年轻的母亲们确有必要给母爱以新的定位,为人类担负起教育后代的重任.这倒不是男士们故意推卸责任,来翻历史的案,细细想来,实在有至理存焉.


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