请进来看看:大学生到公安局告老师的反思

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一、学生并非“另类”之人




(1.)从宪法和法律规定的相关规定来看,学生有这个权利,国家也鼓励公民行使这种权利。


(2).从目前双方显露出来的信息看,学生举报一事说明了我国公民的民主和法制意识得到进一步的提升。第一,这两位学生有较强强的民主意识,懂得行使自己的民主权利;第二,这两位学生也有较强的法制观念,他们认为教师作为公职人员特别是教师不应当有攻击、谩骂现行社会制度和现行政府的言行,所以对做出了状告老师的决定;第三两位学生是在维护自己的权利,因为离开了当节课程的内容而去漫谈甚至散布----在实际上已经占用了宝贵的课堂时间,也有强迫学生接受本人观点之嫌!?




二、事件绝非“怪异”之举。




(1)“怪异”概念的形成来源于我们的落后意识。




为啥在此事发生后很多人感到困惑而怪罪学生呢?主要是长期以来学生成为了学校和老师的附属物,认为学生就该绝对听话,不准“胡来”,都习惯把跟学校、教师“做对”的学生当成“大逆无道”的另类。殊不知随着学生成熟时段的提前、权利意识的提高和新教育理念的传播,学生不可能也不会像以前那样乖了!




(2)“怪异”概念的形成来源于我们的熟识不睹。




这几年来学生告学校、教师的案件曾出不穷,只是更多的是协商了之,从而大事化小、小事化无而已;只是我们很少去关注和反省我们大人的行为罢了!如果我们多一些审视自己的不足和关心学生的身心,那么我们就不会感到“怪”了!




(3)“怪异”来自我们淡薄的国家政府和公共安全意识。




都说我国政治灌输,其实西方国家的灌输远比我们更全面、更猛烈、更加不择手段、更加不遗余力!绝大多数的西方人一旦发现身边有可疑的犯罪行为,危害社会安全、危害国家政权安全的言行时,他们都会毫不犹豫地报警!以至中国的“海归”们惊叹“多管闲事的西方人”!当不解的中国人向他们要答案时,他们会认真第告诉你:为了国家、社会安全和人权去“告密”是公民应尽的义务!




三、事端亦非“偶然”之事




1.为了“出名”和“评估高分”,有些教师课堂教学行为实在不敢恭维!




一是变态地谩骂现行政党及社会制度、不负责任地攻击政府行为和国家机构;二是传播消极的人生观和世界观,三是极力夸张渲染社会的阴暗面;四是无边际地借管理漏洞谩骂学校领导、同行;四是不恰当地“暗示”自己的“怀才不遇”和社会的不公!五是批评学生不择言辞。




2.不负责的行为必然带来严重的负面效果。




第一,容易引起了绝大多数同学的反感。一则他们要求教师抓紧时间专心讲专业课,不要老费时间;二则很多学生对中国社会、对中国社会制度的理解远比有些教师深;三则很多学生多已有很强的独立分析能力,最讨厌老师夸夸其谈;




第二,容易引发师生矛盾。要是有某方面突出的老师还可以博得学生的理解,从而驱除掉学生心里疙瘩;但如果你讲课不好或是对学生不尊,那么有朝一日就会载在学生的脚下!




四、结尾语




我们不主张学生绕过学校和老师本人直接告到到公安司法机构,但我们教师也应不惧怕这样的司法诉讼,应从容潇洒以对;如果学生反映的都是真话,那我们就要更多的检讨我们大人的行为,如果他们属诬告的话,我们也可以以“法”来律之;他们虽是学生,但他们也是“大人”了,所以我们要学会尊重我们的孩子、尊重他们的人格、尊重他们的权利,避免师生对抗性矛盾的激化!只有这样才能避免学生杀老师悲剧的出现、避免学生告老师的诉讼出现!




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