军校学员模拟推演中计算出错导致友军被炮击

yuzhi2008 收藏 0 117
导读: “立正,向右看——齐,向前——看。报数,用炮——”一阵响亮干脆的口令从炮场传出,一位身着迷彩、脚穿胶鞋、满脸慈祥的大校正在给学员们上兵器操作课。他,便是炮兵学院南京分院十一系装备教研室陈录分副教授。   在陈录分的课堂上,大家经常会听到这样一句话:“你来当指挥员,行不行?”谈及这句“口头禅”,陈教员笑着说,军事专业课不但要教授学员理论知识和操作技能,更重要的是在潜移默化中培养学员的指挥素质。   “全体注意,稍息,科目!实兵实装小场地推演,重在提高大家炮兵阵地的指挥能力……”短短的几句话,铿锵
近期热点 换一换

“立正,向右看——齐,向前——看。报数,用炮——”一阵响亮干脆的口令从炮场传出,一位身着迷彩、脚穿胶鞋、满脸慈祥的大校正在给学员们上兵器操作课。他,便是炮兵学院南京分院十一系装备教研室陈录分副教授。


在陈录分的课堂上,大家经常会听到这样一句话:“你来当指挥员,行不行?”谈及这句“口头禅”,陈教员笑着说,军事专业课不但要教授学员理论知识和操作技能,更重要的是在潜移默化中培养学员的指挥素质。


“全体注意,稍息,科目!实兵实装小场地推演,重在提高大家炮兵阵地的指挥能力……”短短的几句话,铿锵有力,干净利索。


只见陈教员下达完科目后,用了不到20分钟的时间,便结束了理论讲解和操作演示。随后,他随意抽出一个学员班,进行示范模拟推演。在选定指挥员时,他随手一指问道:“你来当指挥员,行不行?”“是!”被选中担任指挥员的学员掩饰不住内心的激动,大声回答到。


然而,令学员们感到意外的是,5分钟过去了,陈教员一直没有宣布推演开始,也没有给出任何推演预案。


“这是怎么回事?”正当学员们迷惑不解的时候,陈教员一挥手,宣布担任指挥员的学员“阵亡”。“要是在战场上,你带的这个班就会因为你的指挥失误而全军覆没。难道你还要等到敌人告诉你,你才开始动作呀?”“原来如此!”学员们恍然大悟,担任指挥员的学员更是懊悔不已。


陈教员曾是一名从部队被选调到学院任教的优秀指挥员,走上讲台以来,先后主编过《兵器与弹药》、《阵地指挥与操作》等多部教材,教学颇有特色,深受学员们的喜爱,曾被评为“全军优秀教师”。


“战争没有固定模式,小场地推演到底怎么演?演什么?你们自己决定!”重新被指定担任指挥员的学员这次没有丝毫犹豫,在经过认真地“排兵布阵”后,便开始行动了起来。


站在一旁的笔者,看着学员们的演示,心情一阵阵地紧张:学员们在选择炮阵地时,由于事先没有对地形进行认真勘察,有几门火炮进得去却出不来;在决定火炮射击诸元时,由于没有计算好最低表尺,炮弹不但没有伤敌分毫,反而把友邻部队打得七零八落……更令人不解的是,发生这一连串的指挥失误,陈教员只是不停地在教案上记录着什么,丝毫不加阻拦,任凭学员们演示下去。


演示结束后,陈教员走到前面,逐一给学员们讲解起演示中的错误。课间休息时,他向笔者解释说:“今天的军校学员是明天的战场指挥员,培养指挥员必须要有超常之举,要想方设法培养他们的指挥员气质。对于学员而言,谁都不是天生的指挥员,在课堂上产生这样那样的指挥和操作错误,在所难免。关键是要让他们在实践中发现错误、吸取教训,这样才能记得牢、学得快,才能在未来战场上沉着冷静、游刃有余。”


小场地推演继续进行。经历了多次失败后,学员们的指挥技能不断提高。在随后的分队开进与展开、炮阵地的构工和伪装等科目的推演中,学员们轮番上阵担任指挥员,指挥失误也明显减少,训练热情不断高涨。


“这样的课堂才有味,才更像战场!”课后,学员们显得意犹未尽,依然沉浸在刚才的训练之中。



0
回复主贴
聚焦 国际 历史 社会 军事 精选
0条评论
点击加载更多

发表评论

更多精彩内容

热门话题

更多

经典聚焦

更多
发帖 向上 向下