[原创]我是一个愤青!![影子]

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导读: 我这个愤青! 此刻我有种很强烈的体验,我觉得我是个愤青。 回来的路上,我不停地对自己说:做完这个月,不是家长炒我,就是我炒家长了。我越来越受不了了...... 是自己软弱吗?还是同情心泛滥?是对自己不能向那小孩解释清楚奥数题而质疑自己的表达能力吗?是失败的感觉充斥着头脑击败自信吗?还是我真的无法忍受现在的教育特别是家庭教育? 或者,或者都有吧! 我只是觉得自己其实很亏,也许我做着的是家教的内容,可我却挂着陪做作业的名而少领一半的工资! 我们学校常常举行这样小家教活动,一般就是


我这个愤青!

此刻我有种很强烈的体验,我觉得我是个愤青。


回来的路上,我不停地对自己说:做完这个月,不是家长炒我,就是我炒家长了。我越来越受不了了......


是自己软弱吗?还是同情心泛滥?是对自己不能向那小孩解释清楚奥数题而质疑自己的表达能力吗?是失败的感觉充斥着头脑击败自信吗?还是我真的无法忍受现在的教育特别是家庭教育?


或者,或者都有吧!


我只是觉得自己其实很亏,也许我做着的是家教的内容,可我却挂着陪做作业的名而少领一半的工资!

我们学校常常举行这样小家教活动,一般就是高一的辅导小学或者初一二的,学校希望通过自己当小老师来回顾自己过去学的知识,同时通过当小老师来训练自己各科的运用能力,同时也可以得到小报酬。所以很受市里家长们的欢迎。


高一时一直不觉得是自己委屈,只是认为地点是在学校里面的,不用出去挤公交车跑来跑去,就很满足了,钱少点没有关系。我尽心尽力地做着,小孩的成绩,特别是英语成绩明显提高了,我在心底里觉得欣慰,即使我不是以着家教老师的名义,光明正大地炫耀,这有我的一份功劳,但我确实看到了自己努力的结果,我很开心。


可是这学期开始后,似乎很多东西虽然熟悉了,但也变了。英语不是主要问题了,家长在小孩几度抗议的情况下,还是把他塞进了奥数班。当时家长跟我说的时候,有一句话我记得很清楚,她说:“现在几乎个个孩子都去读奥数了,我的小孩不读,考试时不是吃亏了吗?”


我听后没有太多的发表意见,我只是在心里想,现在的家长啊,都是这样啦,我也许悲哀多一点吧!在这个高知识学问的家庭里,一样逃不脱这么多世俗的捆绑,一样这样地随波逐流。也许我即使说了,也没用,这是人家的小孩,我一个兼职的算什么呢?轮到我说话吗?会管用吗?


公平一点来说,没有当过父母的,怎么会真正理解当父母的心?


是的,有哪个家长的出发点不是为着孩子好的呢?


可是,现在,就今天晚上,我觉得问题开始出现了。孩子在做完当天的作业后,已经快九点半了,他妈妈回家后逼着他洗澡,我以为我可以走了,可是她叫住了我,说,等小孩洗澡玩之后你再辅导他一会奥数吧,他很多不会做呢!


我说好啊,反正时间还没到,没关系。


在他洗澡的时候,我就拿出那些奥数的卷子来做,做着做着,我感觉,这哪里算什么奥数啊?这完全是拿初中的知识来考小学生!!看到应用题时,我完全相信了自己的判断,这简直就是初中的知识!那些应用题全部涉及两个以上的未知数,要用方程组来解,否则用小学的知识根本列不出式子,那已经不是两个具体的数的加减乘除,那要用二元甚至是三元方程开列等式,然后用两个等式的两边相加或者相减,变成一条等式......


要命的是,那小孩告诉我,我做的那张卷子,是他现在这个奥数班上个学期的期末考试试卷,而他是这个学期才插班读的,那就是说,有很多东西,他跟不上了。也许即使是初中的知识,在这个学期之前,他们那个班的人也已经学过了,而他没有,而且没有教材。


于是,他对着我跟他讲的未知数X、Y一头雾水,而且越听越躁,越听越不想听,越不想听就越不明白,越不明白就越反感,我看得出他已经很忍耐了,他强忍着没有发脾气,他算是个比较理性的人。我在多次尝试之后决定放弃了,我说,卢嘉良,我同情你,也同情我自己。


我问他,你知道未知数吗?知道负数、知道负负得正吗?他说听过,不过不知道是什么东西,那些教奥数的老师都是很不负责任的,除了收钱之外,平时上课就是讲卷子,跟填鸭子一样塞这些东西给我们,说看表够钟就走人了。如果成绩真的好起来的话,他们就说:看我们的教育质量多好啊!要继续补下去。如果成绩还是一样的时候:他们又说,补课补得还不够啊!要继续坚持补下去,千万千万不能放弃啊! 还不是一切为钱为中心。


是呀!我老实地跟他说,我解释不清楚这些解答方法,如果你上了初中,这些题其实是课本上很简单的例题,可是你现在才小学四年级,很多概念你都还不知道,我现在告诉你,也许你会有一种似乎明白的感觉,可是对着另外的题目时,你可能还是不会运用这种方法来解答,因为你学会的只是一种模式。


试想,现在是小学,挂着奥数的牌子,其实在学初中的知识,那么孩子到了初中后,他学什么呢?对着那些他在小学就学会的知识,他在初中还会想学吗?这跟幼儿园学小学的加减乘除和认字一样,孩子到了小学会变得厌学,因为他会了,那么他该做什么?学初中的咯......

恶性循环,这个推理相信很多人都会。

家长认真想想应该也会想得明白。

不要整天逼着自己的孩子拼命跑“学奥数,学书法,学画画等等。其实学好课本的就可以在升学考试中取得不错的成绩了,毕竟小学六年,中学六年。一共就十二年了,高考时抓紧点就能考上很好的成绩了,物极必反!物极必反啊!!

我也曾经是被强迫补课补到长大的人,每次补课的时候,心理紧张得要命,因为是一对一的辅导,如果自己不能够及时学懂刚刚教的知识,又怕被家教老师怀疑或者取消自己笨。压力可见了。我被逼补了七,八年的课,真的是越学越厌,成绩直线下降,直到自己初三时正式向我的家长提出强烈的抵制,虽然我知道他们也是为我好的。在初三的最后一个学期里,没有家教了,压力放松了,对学习也找对了属于自己的方向,结果到了中考时取得一个比较惊人的成绩。 回想下教育家陶行知教育学生时演示的经典的那一幕:抓一只鸡走进教室,在讲台撒下米粒,向下按着鸡头强迫鸡吃米,鸡拧着脖子,坚决不从;先生又扒开鸡嘴,往里硬塞米粒,鸡挣扎着更加不肯吃;先生松开了手,只见鸡在讲台上甩甩鸡冠,抖抖羽毛,左右看看,自由活动了一会儿,悠闲自得地吃起米来。


唉......我该跟小孩的家长说吗?如果她真的要她的小孩学好奥数,那么我只好请求退出了,我不想做这样的辅导。学这个专业的人,我觉得我有太多的同情心,有太多的自然原则,每次我都想顺孩子的天性,不要强强迫他做他不喜欢的事,或者残忍地打断他正在投入做着的事,比如在休息之余津津有味地看一本漫画书,在那里陶醉地“咯咯”笑,就算休息时间到了,我也想让他完成眼下的阅读先。


我承认自己是一个没什么原则的人,我太容易心软。可是我会在他需要克制自己去坚持做好一件事才可以玩时在一旁监督他直到做完。

我也许还是随性多于理性吧!我自己追求的是自然没有压迫的感觉,于是我也这样对身边的人,我不喜欢对人下命令,不喜欢强迫别人。我会内疚,我会觉得自己没有权利去要求别人做那么多特别是他不想做的事情。

这样的性格,决定了我不会是一个严师,我同情功课多的学生,同情他们要依赖家教才能完成繁重的作业。

我甚至同情自己,要做这样同情别人的工作。


心,其实好累。

当小老师以来,第一次觉得心这么累,第一次觉得,一个月,原来好长,很想很想快点结束。


在打算结束这篇文章之际,我忽然想起小孩今晚问我的一个问题:哥哥,什么叫性变态啊?


!!


愕然之余,我很快平静地对他说:性变态就是性别取向跟常人不一样,类似同性恋这些就是性变态啦,还有就是恋童癖啦!

那什么叫恋童癖呢?哥哥你在恋童癖吗?

......

那看多了那些黄色网站会不会性变态啊?你有没有看过啊?小孩在我模糊地解释了恋童癖之后又发出第三个令我愕然的问题。我反问他:你经常上网看这些吗?他说,也没有啦,只是有时候碰到了就看看咯!而且现在似乎管得挺严的,很多图片电影都看不到什么......


!!!!!!!


十万个哑口无言!的确有点为我们国家的教育问题感到担忧。更为一些黄色网站感到气愤极了。为什么不好好地管理下网络呢?多少朵祖国花朵枯萎在黄色网站和网络游戏里呢?


回来的路上,我还多了个感叹:做家长的,其实你了解你孩子多少东西呢?孩子需要性教育了,而你却忙着给他报他不喜欢的奥数班。他上星期说全班的男生都有游戏机了他也要有,你说,为什么别人有你就要有?你还列举了很多例子来说游戏机多么不好。

可是,你有想过你说的:人人都读奥数了,我孩子不读怎么行?而这个奥数在学着初中的知识.......


我是愤青啊!!!!


本文内容为我个人原创作品,申请原创加分

[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ]

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