[讨论]如此“规范”你能否接受?

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导读:[img]http://pic.itiexue.net/pics/2008_9_11_89503_7889503.jpg[/img] 云南网9月10日报道 刚升入中学的小芳(化名)没想到,才到新学校就碰到了一件烦心事。按学校政教处8月24日颁发的《学生仪容仪表规范公约》,她在小学用了6年的可爱发型,因为长度不够,扎不起来就必须剪成短发,漂亮的刘海自然也要随之改变。对于这样的结果,小芳的妈妈也表示难以接受,这发型小学都能接受,咋到了中学就不行了?昆明某中学政教处负责人接受记者采访时则认为,公约旨在培养

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云南网9月10日报道 刚升入中学的小芳(化名)没想到,才到新学校就碰到了一件烦心事。按学校政教处8月24日颁发的《学生仪容仪表规范公约》,她在小学用了6年的可爱发型,因为长度不够,扎不起来就必须剪成短发,漂亮的刘海自然也要随之改变。对于这样的结果,小芳的妈妈也表示难以接受,这发型小学都能接受,咋到了中学就不行了?昆明某中学政教处负责人接受记者采访时则认为,公约旨在培养学生更高层次的审美情趣,培养合作精神,遵守校纪校规。


正方:遏制了学生个性化发展


又到一年新学期,一些老生习惯了学校制定的规范公约,努力做到不追求个性发式、不追求时髦发式,不烫发、染发。而那些刚从小学升入初中的男女生则面临着习惯公约,接受不了的就暗自伤心。爱漂亮的小芳就是其中一个,从小学一年级开始,在妈妈的帮助下剪了个可爱娃娃头,一直用到小学毕业。头发刚过脖子,介于长发和短发之间。


但进中学后,新学校要求发型符合学校制定的发式规范:男生不留长发,要求做到前不扫眉,旁不遮耳,后不擦领,不许剃光头;女生不准披头散发或束怪发,不烫发、不染发、不盘发、不压直板、不打摩丝、不梳各种怪异刘海。小芳的刘海是和发型一起设计,如果把头发剪短,刘海自然保不住。


见小芳如此伤心,妈妈也很难过。“孩子对着装打扮有自己的想法,在处理公约上就不能人性化一点吗?”小芳妈妈认为,孩子这种也算不上披头散发,可以酌情考虑不予改变造型,只要不出格,就该尊重孩子向多元化发展。记者昨天在走访该校学生时,对公约表示反对的人则认为,他们正处于一个朝气蓬勃、个性张扬的年华,有权决定自己的发型样式是否适合自己。“各人有各人的审美观,刘海不过眉可以接受,能不能不要露出耳朵?”这位初二年级的女生说,短发露出耳朵很不好看。


反方:防止学生在头发上玩花样


对于中学生发型,教育部颁发的《中学生日常行为规范》只要求“穿戴整洁,朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋”。


该校的公约则将规范更细致化了,还将女生长发和短发以照片的形式公布在学校的宣传栏。“这只是一个大范围要求,并不是强制学生和照片上的发型一模一样。”政教处负责人强调,学生就该像个学生,学校从2002年就开始执行这一规定,现在昆明已有其他中学直接照搬发型标准图,说明学校的管理工作有成效。据记者了解,确实不止一个学校有这个标准图。


这位负责人说,公约要让学生、家长、班主任3方签字,进了学校就该遵守校规。对于这一点,也有家长表示完全理解校方的做法,学校对留发做出具体要求,是希望能够便于管理学生。一旦放宽管理,有的学生便会得寸进尺在头发上玩花样。


■ 记者手记


规范应多一些美育教育


采访中,该校政教处负责人向记者强调,学校的处理是人性化的,不是一味地照图剪发,但小芳终究因这个公约失去了心爱的发型。在记者看来,学校对仪容仪表有个规范未尝不是好事,毕竟他们现在最重要的任务是学习。但现在社会在变化,学生和家长接受的新事物也越来越多,越来越新潮,如果在发型的规范上更人性化,将会赢得更多的配合。


从另一个角度看,学生的发型也是校园文化的一个组成部分,所有文化都是既有共性又有个性的。作为校园文化的学生头发既应该表现中学生朝气蓬勃、落落大方的共性,又不该埋没每个学生不同的个性。学生发型只要符合自己的身份、不违反法律法规、符合时代要求的审美情趣,就应该具有一定的自由度。为此,我们的学校应该多一些美育教育,少一点美育禁忌。培养出学生深厚、独立、系统、鲜活的审美能力,让他们有初步独立分辨美丑的能力,并且知道怎么打扮才是更美的。


本文内容于 2008-9-11 12:22:53 被原创稽查编辑

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