[原创]老师的尴尬[第一军团]

之所以突然提及教师这个话题,是看了昨天的地方新闻,教师节快到了,政府要从工资及待遇上改善教师生活水平,再加上随后一期教师访谈的节目的谈话内容,使我不禁想起前段师家的一则教育新闻,是贵州省罗甸县班仁乡金祥村李兹喜,既是教师又是校长,同时还是勤杂工,他不仅要给学生们上课,还要每天到山下背水给孩子们喝,13年来,他的“年薪”却仅仅是学生家长凑份子的365斤包谷,按当地每斤8毛钱的市场价计算,这份年薪还不到300元。这则消息深深的刺痛了我,心理很不是滋味!酸溜溜的。李兹喜感动了中国,谁来感动他。那些地方上的教育部门的人,真的不知道给人民解忧,他们就一点都不知道李老师的处境吗?从电影、电视里经常看到这样的画面,孩子们顶风冒雨,爬山涉水的求学,吃不好,穿不暖,学习环境又艰苦。中国贫穷落后的农村就上学的问题都成了奢望,怎么还谈得上富强壮大呢!可喜的是,我国一直致力于教育质量和育龄儿童入学问题,在社会各方面的大力协助下,使得我国的希望工程能够健康的持续发展,先后在偏远山区,周边城镇建立希望小学、中学,改建、新建学校,资助困难学生就学,其中也包括大中专、本科院校及困难学生。国家还制定相应的贷款机制,让较困难的学生享受到助学贷款,近几年我们国家逐步实施了九年免费义务教育,让上不起学的孩子都能上学,受到良好的教育,让学费不再成为家庭的负担。


随着新世纪的教育体制日渐发展,民办教师问题也显得越来越突出。这当中,有些民办老师在校代课,一代就是10余年,还有工资一而再、再而三地被拖欠的现象。民办教师的压力、烦恼,是客观存在的,要想从“编外”成为“在编”,需通过层层壁垒。条件包括:获得全国优秀教师、全国模范教师、特级教师等荣誉称号,个别选考条件包括:具有中学高级教师职称或硕士学位,参加国家级骨干教师培训或获得省优秀教师……有人说:“民办教师就是政府的“非法用工”,他们跟那些“非法煤矿”的下井工人区别的也就仅在于,一个在地上,一个在地下。”这些教师大都是周边的才子,学成归来为家乡教育新人,等着盼着转正,改善家庭环境,或是期待社会的认可,于是找关系,走后门成了转正最好的解决途径。让教导育人的教师去托关系,可想而知,他们会怎么做,他们会怎么想。还怎么教育下一代。


在同一所学校里,这样公办教师和民办教师就不和睦相处了吗?。民办教师本是因师资不足而采取的临时补充师资的一种方法,民办教师这一特殊群体,使我国的总体人口素质得以明显提高。对我国教育事业做出非常大的贡献,这些都是有目共睹的,特别是在一些大中城市,城市的建设需要大量外来务工及建设人员,于是就出现了上学难的局面,而学校也因增大生源,大量聘用一些教师来填补空缺,于是在城市也出现民办教师的庞大群体,没有住房,没有很多福利,既然是同一个战壕的战友,无论是正编教师还是非正编教师,他们之间的关系相处得是很融洽的。因为大家都是知识分子,都懂得是非曲折,都具有人文关怀的情愫!所以,容易沟通。虽然在很多方面的待遇不同,会导致他们之间的隔阂,当在编教师驱车回家时,而民办教师只能骑车或者步行回到自己租住的小屋,同样都有自己的家庭,都要吃饭生活,而彼此生活差异就成了民办教师心中那永远的痛。


而访谈节目谈及到城市教学的老师的心声,他的遭遇代表着一个群体整体现状,在谈及转正的问题上时他哭了,很伤心,不住地擦泪,进校工作八九年,在教学的同时,还要不断的学习以获得职称,考试的门槛高的遥不可及,每天要备课教学,批改作业,还要参加各种活动,还要照顾家庭,使得他们生活窘迫,身心疲惫,同是教师而受到的不同的待遇,就会让民办教师心寒,民办教师是在编同级别教师的工资的三分之一或是更高,在学校常感觉低人一等,很多民办教师每周要带15节课,而公办教师的上课量却是6到9节。显然最大的区别就是同工不同酬,这种收入差异,不是一般的差别,是一种让民办教师在心理上极度无法平衡的一种差距,一方面要用心、尽职地去做好本职工作。另一方面要操心无医保、无社保、无住房保险、福利、奖金 ,每到过年过节,看到别的老师拿的奖金比自己多、享受不到一些评优的机会,则更是让他们身心健康处于“零保障”的困扰。要进一步提高工资待遇,逐步做到与在编教师同工同酬,的确是现在需要解决的棘手问题,难怪许多专家都在出谋划策,广大人民群众,社会媒体都在关注了。


综上所述的各种原因,直接导致我们教师队伍的素质水平的参差不齐,许多教师上课混日子,下课办补习班,搞家教来赚取外快,在学校也形成了一定的规模,导致大多教师的跟风,看看我们周围,到处是各种补习班,语文、数学、音乐、舞蹈只要你能想到的基本上都会有,这一现象不仅仅是影响正常的教学质量,学生的学习成绩,更重要的是在社会上造成一定的影响,许多人开始不尊重教师,就显得很有理由,试想家长把孩子交到学校,老师不好好教学,还要巧立名目变相收费,家长还要为孩子的前途着想,花费不少的开支聘请家教,这能让家长们不怪罪学校和教师吗?


考虑教师的综合因素,节节攀升的房价、物价,消费水平,教师的工资应有了一定的调整,可也要考虑地域限制,来制定切实的工资标准,不要一杆子打到底。最后看怎么个落实法! 希望真正从实处重视教育事业,对包括乡村的民办教师在内的所有老师,让他们无后顾之忧,将全部的精力和才华都全身心的投入到教育事业中去吧!




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