[原创]应注重审时用“势”[蓝剑]

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孙子曰:善战者,求之于势,不责于人,故能择人而任势。管理教育工作者应经常着眼与“势”,善于运用辨证发展的观点,审时用“势”,因势利导,乘势而上,以发挥管理教育工作的最大效能。


转变思想观念,充分认清用“势”的深刻内涵。用“势”就是指针对变化了的情况、环境、条件等因素采取不同的管教方法。新形势下,能否用好“势”,事关管理教育工作的层次和质量,直接关系到“打得赢”、“不变质”两个历史使命能否实现。我们所说的“势”,就是要坚持与时俱进,勇于开拓创新,破除老套路、老观念。针对不断变化的新情况,驾驭全局,灵活地采取应对措施,及时有效地解决问题;就是要坚持实事求是。一切从实际出发的态度,做到因人而异、因事而异、因时而异、因地而异,有针对性地实施管理教育工作;就是要站在政治全局的高度,着眼与时代发展和部队建设的前言,通盘考虑。周密筹划,审时用“势”;在改革和创新管法中,不断提高管理教育工作的针对性和实效性,扎实推动部队建设全面发展、整体提高。


正确估价矛盾,准确把握用“势”的有利时机。善于发现问题,正确认识和妥善解决矛盾,是做好管理教育工作的前提,也是用好“势”的客观要求。要准确把握好用“势”的时机,就是要紧密结合当前大黄鲸和部队面临的形势任务。从政治全局的高度把握矛盾,用辨证的观点把握用“势”的最佳实际。比如,杜绝私自离队的问题。就应放在大背景下,从新时期的成分、结构和思想的新变化,针对入伍前打过工、经过商、办过公司的的战士逐年增多,以及独生子女、大学生、小龄兵比例增大等特点来认真分析研究,找出诱发私自离队的原因、对象、时机和预防对策。从而,有的放矢地做好疏导工作。又如,在野外训练、实兵演习和执行重大任务中,应针对不安全因素多、与外界接触多和动态管理难度大等特点,抓住课余时间、突出关键部位和重点环节,坚持训管结合,综合治理,反复抓、抓反复,以确保部队安全稳定,确保训练、演习和各项重大任务圆满完成。再如,对季节性事故的预防,要根据季节特点,突出夏季7,8,9三个月事故高发期,加强安全教育,查找隐患,及时采取防范措施,以掌握管理工作的主动权。同时,还要注重研究官兵的心理和行为特点,用心理学和行为科学管理的原理,及时掌握了解青年官兵的心理特点和规律,随时随地掌握官兵在想什么、干什么、需要什么,在各种不安全、不稳定因素一露头就把它消灭在萌芽状态,牢牢把握用“势”的主动权。


突破管教“瓶颈”,努力谋求用“势”的最大效益。在新形势下,各种新情况、新问题不断涌现,一些大大小小的矛盾错综复杂,一旦处理不当,将会影响和制约管理教育工作的质量。那么,如何才能获取管理教育工作的最大效益呢?要善于盯住薄弱环节做工作,抓住重点难点问题求突破,在保持优势上求发展,在创新特色上谋出路。扎实推进部队建设持续发展、稳步提高。要善于抓住主要矛盾,从纷繁复杂的矛盾中,认清孰重孰轻、孰急孰缓、分清支配主导地位和从属地位的关系。从而集中主要精力抓住主要矛盾和关键环节。要善于深入进去,站到末端,透过事物现象看本质,综合分析判断。


实施有效激励,积极营造用“势”的浓厚氛围。励士,是管理教育的有效手段和不竭动力。运用激励原则也是我军管理教育工作的优良传统。管理者要善于运用表扬、批评、奖励、处分等基本激励手段。采取教育激励、目标刺激、榜样激励、信任激励和形象激励等方法实施。以调动部属的积极性。当部属取得成绩时,要及时予以表扬和鼓励;当他们发生问题和工作出现失误时,要讲究策略,多给予鼓励,一起分析原因,总结教训,切不可不分场合,妄加批评指责。要充分信任他们,放手使用,大胆赋予他们以一定的权力,多鼓励、尊重他们在建设中的主人翁地位,充分发挥他们在学习、工作和日常管理教育等方面的优点长处,遇事多征求他们的意见,积极采纳他们的合理化建议;要主动帮他们解决困难,千方百计办事实、解难题、送温暖。要想他们所想,急他们所急,帮助他们所需,竭诚为他们服务,形成上下左右想“势”、谋“势”、用“势”的浓厚氛围。



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