[影子原创]浅谈军训

最近在“学生时代”版面开展了一次关于“军训”的讨论话题,因为本人从初中开始到高中再到大学一直到大学毕业留校工作,经历了很多次的军训,并且有幸担任过几次新生军训的总教官,对于目前各类学校中新生军训有了那么一点体会,再次借着“学生时代”版面开展的这个活动,浅谈一下自己的感想。


在这个讨论帖中的留言中,大体说了一下关于我校军训的一些事情,在此再详谈一下:


近年来,国家相继出台了一系列关于学生军训的法律法规和规范性文件,这对于推进学生军训工作的改革和发展起到了积极的作用。2007年,教育部和解放军总参谋部、总政治部颁发了《学生军事训练工作规定》,这是指导学生军训工作的规范性文件。


在55年7月颁布的我国第一部《兵役法》中,第一次从法律上做出了大学生、高级中学学生进行军事训练的规定。81年下发的11号文件中,指示高等院校要把学生军训纳入到教学计划中来,部分学校已经恢复了新生军训工作。98年,新修订的《兵役法》中明确规定“高等学校的学生在就学期间必须接受基本军事训练”。01年实行的《中华人民共和国国防教育法》中规定,“高等学校,高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学和军事训练相结合,对学生进行国防教育。高等学院应当设立适当的国防教育课程”


那么按照国家的相关法律规定,学校对新生进行军训是必须的,那么形式可以是多种多样的,一般意义上说都是各类部队,包括省军区、警备区、武装部等等来负责实行,教官可以在校内驻训,学校也可以组织学生在部队驻训,学校根据自身的情况和周边驻军的情况,采用哪一种方法具体情况就要具体分析了。同时,还规定,学校所在地区的驻军、警备部队等等,也有义务为当地学校的新生进行基础军事训练,同样的,采用何种方式还要具体情况具体分析,至于训练的费用问题,如服装费、饭食补贴等等,就另当别论了。


在军训的内容,包括军队中的条例、条令,学习毛、邓等老一辈军事家关于人民战争的军事思想,学习各兵种知识和现代军事科技技术知识等等吧,就具体而言,大体包括基础科目中的队列训练,如四面转法、齐步、正步、跑步及相互间转换,最后还有汇操既阅兵式和实弹射击等科目,如果细分的话,像敬礼、垮立、半面转法、完全报数(就是要喊满伍或者缺一缺二……),在训练过程中还包括内务条例的学习和操作等,这些就是我们平常意义上所说的“军训” 。其实严格上来说,根据相关的法律规定,对于学生军训的内容可远不止这些,至少还要包含轻武器操作,包括轻武器的射击及一般维护与保养;手榴弹投掷;单兵战术动作,简单的如行进中卧倒射击等;城市防空;战场救护等基础的军事知识。

同时,在军训当中对学生的团队意识、服从意识、互助意识、集体荣誉感以及对学生的意志的锻炼等等,这些都是在要求当中的,这也是在普遍意义上军训的组织内容之一。

对于上述大部分的细节要求,学校和组织部门或者教官是不会像训练部队新兵那样来训练学生的,虽然有法律上的规定,鉴于“人性化”方面的考虑,因为学生毕竟不是真正的军人,即使有些要求很明确,但是在实际具体执行过程中,难免会考虑到一些其他的因素,而导致训练强度大大降低……

例如,我在06年担任我校新生军训总教官的时候,前几天天气还是比较好的,以晴天和多云为主,而到训练中期的时候,大约就在练习到齐步、正步互相间转法的时候,天空不作美,开始连续下雨,有时一天都断断续续不停的下,虽然不大,但是直接影响到了我们的进度问题,正齐步转换是阅兵式的必要科目,非常的重要……作为总教官的我,考虑再三,态度和意思很明确——坚持雨中训练,学校领导的意思是“军训期间由总教官适时决定”,所以在我的要求下,全校近5000名新生,冒雨开始训练。当然了,随着训练的进行,学生们的衣服都已湿透,下面的教官、辅导员等都有很多来讲情的,请求暂停训练,转为内务整理,当时我没有同意,仍旧坚持我的意见。随后,全体教官包括我,把我们的作训服上衣的哦脱了下来,给学生们穿上,虽然我们的上衣也就那么百来件,但是大部分同学都不愿意穿,他们的态度也很坚定:“这点雨不算什么,可以坚持”,那时训练场上出现了一幕至今还令我感到的一幕:只见,教官手拿上衣,不停为这位同学披上,然后这位同学又拿下来交换给教官,而教官又给另外一名同学穿上,那位同学又拿下来给了另外一名同学,最后一件湿漉漉的上衣,来回转了半天,就是没人肯穿,又回到了教官手中。当天训练结束后,就有6名学生因感冒而住进医务室,当我和部分教官去医务室看望这些学生的时候,他们显得也很激动,没有想到“冷血”教官会来医务室看他们,在接下来的聊天中,我问他们“为啥不穿教官的衣服,是不是因为已经湿了?”,这6名学生告诉我们:“他们不肯穿,不是因为衣服已经湿了,而是因为在他们之间已经形成了这样一种共识:这点雨可以坚持,不能穿教官的衣服,谁穿就丢脸。”和学生谈完之后,我们每个人心里都有不同的感触……

之所以说这件事情,我是想说两个问题:一是在学校实行军训过程中,学校的重视程度或者说领导们支持程度也是很关键的;二是在训练的过程中,往往因为一些小事就能体现出学生的一些变化,这种变化是潜移默化的,在不知不觉中的时候,就已经开始升华。

相对于军训而言,新生入学教育也是同时进行的。至少我们学校是这样实行的。在枯燥无味的军事训练中,加之入学教育,起到了一种调节剂的作用,同时对于学生的心理教育也是比较关注的。而军训中规定的爱国主义教育,往往也是在这个入学教育中的,可以说,军事训练和入学教育是相结合起来的,紧密联系在一起的。

第一, 学生由高中生活即将迈入大学生活,这需要一个转变;

第二, 学生由高中课程的学习要转变到大学课程的学习,学习的方法、途径等等都是需要改变和提升的;

第三, 在入学教育中,对于爱国主义传统的再教育,以及对本校的各种制度规定的解释和讲解等等也是必须的;

第四, 不能单纯的进行身体上的训练,特指军事训练,也要包括心理教育。


在那个讨论贴中,有个叫“海天共一色”的妹妹,她说“国防教育更应贯穿教育始终”,这句话说的不错……单纯的凭借一次两次军训确实不够,而这点貌似在高中以前的教育当中很少体现出来,即使有那么一点意思,也只是“走形式”罢了。往大了说,这是我国目前教育系统的一个弊端——应试教育,这个暂时不讨论,因为这不是我们所能掌握和了解的,据我所知,教育部的领导比我们认识的更加清楚,而我们也在不停的摸索着,近年来的“素质教育”就是其中的典范,当然了对于整个教育体系的改革也不是一朝一夕就能完成的,也不会那么快就体现出来,让我们看到效果,这里面有很多很多的因素在制约着,我们不再详谈。


法律上已经明确规定了,要在大学阶段开设相关的课程,据我所知部分院校倒是有开设过这样的课程,名称都不一样,有的叫“军事教育”、有的叫“军事知识”、有的叫“爱国教育”等等吧,都是讲述一些最基础的东西,虽然是开设了,但是给予的重视程度明显不够,没有专业教师、没有专业的课程设置,教学改革更是谈论不及了。


像我们学校,把这类的教育是融合在体育课程之中的,在军训期间的教育毕竟只是初始阶段,甚至连个皮毛都算不上,因为短短的一周两周一个月的时间是远远不够的,而在教学大纲和教学计划中体现出来的,关于基础军事知识的学习和训练,体现在课堂授课和实践两个方面,课堂授课就是讲述基础理论知识,实践包括军训中的内容,还有军体拳(是第一套的,呵呵,最新的太麻烦,学生没法学教师没法教,俺现在都不太会,汗一个)等等。而说到爱国注意教育,只是限于观看一些爱国主义影片,以及对其的讲解等等。说到这里,不得不提一提,我校05年试行的“两课改革”,主要内容就是以《日出东方》《长征》《延安颂》三部影片为主,对学生进行基础理论知识的讲授。


这三部影片,按照时间数序,《日出东方》讲述的是我党成立之初的一切事情,《长征》是我党我军艰苦的发展与壮大的过程,《延安颂》说的是抗日战争时期的事情,一直到抗日结束,内战开始之前。对于马、列、毛等思想的学习,对于我党我军艰苦卓绝的奋斗历史以及一些军事思想、理论知识等等,通过影片的形式和教师的讲述相结合的方法,不但提高了学生的学习积极性,而且对于知识的理解更加的系统化和直观性,同时对于影片中的一些细节,特别是对于人物的刻画,他们所体现出来的精神等等,都有了直观的了解,对于培养学生的爱国主义精神有莫大的好处。



总的来说,关于学生接受基础军事训练,包括服兵役等,都是法律赋予他们的义务和职责。我想随着我国教育制度的改革和进一步完善,对于学生的军训以及相关的制度等,都会慢慢发展、完善起来的,将来或许不再单单的局限于此,形式、规模、意义等方面都会发生一定的变化。现在或许存在这样那样的问题和不足,但是随着我国经济的飞速发展和对于教育的重视程度的不断增加,在执行的力度等方面都会发生改观的。


PS:由于时间关系,资料的组织、观点的论述不是很完善也不全面,仅此代表个人的一些见解罢了,谨以此文支持学生时代版面的讨论活动。



附:这三张照片是当初06年进行雨中训练时,我抓拍的几张照片之一。

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注:闪电 非洲野牛 原创军事文学


本文内容于 4/30/2009 12:28:14 PM 被fy-junxie编辑

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