[蓝剑]从儿时记忆看杨不管是否不管


俺小时候生活学习在农村,在课堂上同桌发生争执继而发生推搡等互相攻击行为也是有的,记忆中一次同桌同学发生推搡,与此次杨老师遇到的情况较类似,当然没有发生学生身亡的结果,这一点与杨老师的情况有差别。俺记得很清楚,发生低度冲突时当时的老师也是说“你们要是有劲,下课到操场上去打”,在老师说完这个话后发生冲突的两个学生立刻就停手了,两人坐下后虽然是很生气的模样,但冲突确实是停止了,俺之所以记得这个事情是因为后来事情的发展太出乎意料,令人印象深刻。


下课后老师突然叫俺们全部去操场集合,令全班同学围成一圈后,将两个在课堂上发生冲突的人拉进圈内,面对面站好,然后一挥手对两人说了句巨寒的话:“现在开打”。俺们听到都面面相觑,心里搞不明白老师是什么意思,说是玩笑吧,老师的表情很严肃。说不是玩笑吧,可谁听说老师组织学生打架的?再看那两个同学也是一脸迷茫。这还不算完,老师看看他们没有动手继续说:你们俩不是蛮有精神的么,赶快打。


最后那两个学生当然没有打起来,俺就一直想搞明白:万一打起来了,老师会怎么办呢?其实后来也想明白了,一句话加上语气、表情就可以表达出说话者的情绪和态度,这个情绪和态度是可以准确的表达出说话者是鼓励还是制止的意思的。我们在生活中其实也是经常运用到这个方法,比如受到言语冒犯时,我们往往会表情严肃的说:再说一次(试试)。在这里往往用的是问句并加强“再”字的语气,表明了说话者愤怒的情绪和欲制止第二次言语冒犯的态度,大部分人都是明白这个“再说一次”的后果的,后果就是如若再次冒犯必然招致攻击行为的发生或关系的破裂,这个“再说一次(试试)”实际上是一种威胁。当然也有人会继续“再说一次”, 一般情况下 “再说一次”前也往往会先说:再说一次你能把我怎么了?这主要是冒犯者明白“再说一次”中的威胁的含义,并不是不明白“再说一次”的后果,只是认为如果不积极应对这个威胁自己就会很没有“面子”。


从媒体报道看在同桌学生发生冲突时杨老师也是说了“你们要是有劲,下课到操场上去打”,当然,所有媒体都没有说明杨老师再说这个话时的表情和语气,不过合理的解释应该是表情严肃语气强硬,报道中也说当时冲突的两个学生立刻就坐回到座位上了,从这看杨老师不仅是管了,而且是发生了效果,要不学生怎么会老老实实的坐回到座位上呢?


当然,非常不幸,一个学生以外死亡了,但结果不好不能说明杨老师没有管。到医院求医的人多呢,是不是只要是没有将病治好就是没有治疗呢?就俺看来该学生可能是气死的。


俺想可能有人经历过上课时课堂纪律不好的时候老师突然不说话的事情,一般1~2分钟学生就会反应过来这是老师不高兴了,然后机会逐渐的恢复课堂纪律。这个其实也是管。


本文内容于 2008-8-5 22:11:38 被只见树木不见森林编辑

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