三个尖子生竞争两个市级三好生名额,各方面又难分上下,谁上谁下呢?在这种情况下,起决定作用的又是什么?这些问题一直萦绕在落选孩子家长心头。


昨天(15日),丰台区西罗园第四小学开始公示市级三好生名单,小惜(化名)落选了。孩子很失落,家长更失落,并开始怀疑评选是否公正。小惜所在班级恰好有两个候选者。家长将孩子的落选归结到“潜规则”上,而校方表示,整个选举过程公开、公正。


两名候选学生同在一个班

昨天上午,丰台区西罗园第四小学内,朗朗的读书声不绝于耳。孩子们在专心致志地上课,只有六年级(1)班的小惜有些心绪不宁,学校里在公示市级三好生的上报名单,上面没有小惜的名字——虽然他曾经距离这个荣誉如此之近。


据小惜的妈妈王女士回忆,市级三好生的评选是在两周以前进行的。只有从四年级开始,连续三年被评为区级三好生的同学,才有资格参评。小惜和一名同班同学,还有一名六年级(2)班的学生成为候选者。


如果能评上市三好,对小升初的择校肯定有好处,王女士满怀信心,却意外获知孩子落选了。这让一家人都备受打击,特别是原本活泼开朗的小惜变得沉默了。因为小惜曾对王女士说过,评选的其中一个环节是同学投票,而自己在同学投票中占优,没想到最终还是没有选上。


家长猜测搞“平衡”让孩子落选

在王女士眼里,就是这样的一个环节让自己很困惑——既然孩子说在同学中胜出,学习又不比另外两个孩子成绩差,她究竟输在哪里?王女士开始和孩子的班主任和学校领导进行沟通,得到的答复是评选过程公平、公正。她还要查询孩子的平均成绩、核对同学投票结果,但遭到校方拒绝。


在与老师的沟通中,王女士说她多少猜测到了一些孩子落选的原因——当时竞争的情况是三个孩子竞选,小惜所在班级有两个候选者,学校要考虑名额的平衡,所以要在小惜和同班同学间做出裁决。“再说,有个孩子是学校老师的孩子。”王女士忿忿地说道。


在西罗园四小的采访过程中,一位老师向记者坦陈,小惜妈妈所说的“平衡”问题可能存在。“学校要考虑到学生们很不容易,班主任也很不容易,这种‘平衡’是潜移默化的。”这位老师说着还反问记者:“如果您在学校工作,担任班主任,碰到了这种问题会怎么处理呢?”

校长回复


评选过程公正 优中选优不易


据西罗园四小的陈校长介绍,评选过程中的学生投票结果只是作为参考,学校要根据学生的综合表现进行评定。校方还表示,不方便透露孩子的得票数和排名。陈校长说,在评定过程中,孩子的综合素质是不能用分数考量的,要综合班主任、老师、同学各方意见,对孩子的方方面面都要进行考查。但过程绝对是公正的,家长反映的“平衡”问题,老师的孩子受照顾等问题都是不存在的。


“只有两个名额,我们只能优中选优,必然有上有下。”陈校长表示。


记者手记


让孩子学会面对挫折


三个都很优秀的孩子,只有两人能够“晋级”。当评审老师要做出这个艰难的抉择时,“平衡”问题、同事的感情,这些因素很难不对一个人产生影响。如果这种影响真的存在的话,现实中,也确实是一种很难避免的现象。


试想,如果两个名额都产生在六(1)班,那另外的同学是否也会感觉不公呢?如果让老师的孩子落选,确实能给人一种学校公正的印象,但那样就是真正的公正吗?落选三好生并不能贬低孩子的能力,相反,会让她学会面对挫折,因为走上社会后,会有各种各样的“潜规则”。