吉林副省长:我国不存在上学难上学贵问题

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导读:   3月6日下午,十一届全国人大代表、吉林省副省长陈晓光接受了人民网记者的采访,他就教育不公平、上学难上学贵以及如何使老百姓满意谈了自己的见解和看法。   记者:如何看待网友关心的教育不公平问题?   陈晓光:对教育来说,老百姓要追求公平,公平是广义的、宏观的,这是一个广义的提法,教育公平包含有教育资源的公平,受教育程度和师资力量的公平等。国家在教育公平方面做出了很多的努力,比如说国家在农村义务教育方面,做了一个农村远程教育网络,能够让农村孩子享受到城里孩子一样的教育,吉林省已经覆盖了70


3月6日下午,十一届全国人大代表、吉林省副省长陈晓光接受了人民网记者的采访,他就教育不公平、上学难上学贵以及如何使老百姓满意谈了自己的见解和看法。


记者:如何看待网友关心的教育不公平问题?


陈晓光:对教育来说,老百姓要追求公平,公平是广义的、宏观的,这是一个广义的提法,教育公平包含有教育资源的公平,受教育程度和师资力量的公平等。国家在教育公平方面做出了很多的努力,比如说国家在农村义务教育方面,做了一个农村远程教育网络,能够让农村孩子享受到城里孩子一样的教育,吉林省已经覆盖了70%,马上就能达到100%了,但这样还没有达到让老百姓人人满意的状况。


记者:人民网调查表明,教育不公平会直接产生经济收入的不平等,您有何评论?


陈晓光:从政府的层面来看,保证政府提供的资源能够让每个人享受。家庭、社会是一个整体,每个家庭的经济条件不一样,所以每个家庭的孩子享受教育的程度就不一样。目前我们由计划经济转向市场经济过程中,如用计划经济手段强制让每个家庭的孩子都享受同样的教育是不现实的,所以我们应该允许短期内有差异化的存在。从政府的角度讲,尽全力做到公共资源公平合理的分配,使所有人享受公平、合理的公共资源。


记者:对“上学难、上学贵”您有不同看法么?


陈晓光:现在老百姓所反映的“上学难、上学贵”的论调是不对的,我们从来没有过“上学难”,也没有过“上学贵”,我国也不存在“上学难、上学贵”的问题。因为所有的学生与家长,无论是上小学还是中学都希望能享受到最优质的教学条件。但好的教育资源是有限的,所以应该是说“上好学难、上好学贵”。


过去的五年,教育上全国财政的投入是以前五年的1.26倍,去年最大的投入就是义务教育保障机制的完善。农村义务教育阶段的学生全都免除学杂费,然后是全部的免费提供农村义务教育阶段学生的教科书费,再有就是补助家庭困难寄宿生的寄宿费。国家投入很多,只是免除学杂费一项我们农村是232万农村义务教育阶段的学生,吉林省就投入了3.2亿,国家投入了5.4亿。另外,今年吉林省城市54万义务教育阶段的学生也全部免除学杂费。吉林省在教育方面的投入也是增加比例最大的,连续几年吉林省教育和科技增长的比例比其他领域都要高很多。


记者:您认为应如何办让人民满意的教育?


陈晓光:现在农村小学学生正在逐年减少,有大量的学校资源闲置,要整合资源有效地将优质的教师、农村的好学校发挥应有的作用。现在难在优质的教学资源还是有限的,虽然国家投入量大,但是中国是个大国同时我国是个发展中国家在这种条件下不可能每个学校的办学条件都能让老百姓非常满意。我们各级政府会不懈的努力、加大投入。并将一些闲置的资源有效的把它治理利用。我们会经过方方面面的努力使其教育资源相对公平,绝对公平是永远不存在的。对于我们吉林省来说,在这几年对教育方面投入力度很大,但还并没有让所有的人满意。目前的状况是,优质教育资源有限,而想要享受的人很多,那只能是好的学校一个班的学生很多,老师也很多。


我们将来会采取各种方方面面的措施,同时将通过各种方法将缩小各个学校之间的差距,保证让更多的人去享受优质教育资源。




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