[原创]试论农村体育教学改革中的现状

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导读:[原创]试论农村体育教学改革中的现状

试论农村体育教学改革中的现状

现今,中国的教育改革正如火如荼地进行着,这也是体育课程的又一次改革。在全国范围可以说取得了丰硕的成果,但关于体育教学的改革依然举步维、令人担忧,明显的制约来自县城和农村的体育课改革,其实很难谈得上改革。

早在2001年,教育部就颁发了包括《体育与健康课程标准》在内的各学科《课程标准》。体育与健康课程总目标是这样阐述的:“义务教育阶段的总目标是,增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。”

各省市也举办了各种形式的课改培训班,本人也参加了省里的体育新课程教材培训班,在班上由国家的体育教授进行授课,从新教材的分析到课程如何改革;从教学方法的变革到体育教师职能的转变;从教师的思想转变到教师应具备的改革精神一一做了详细的分析讲解,使在座的全省各地的体育同行们受益非浅。

培训归来,满怀着体育教学的改革雄心;充满着对体育课程改革的无限憧憬投入到体育教学中。可是在实践教学中,我却越来越迷茫了,也深深体会到体育教学改革的艰辛。

所在的初中是一所普通制全日制初级中学、一所县级的中学,我已经在这担任了19年的体育教师。在没有此次改革的时候,原来的教学模式就是教师讲、学生听,教师示范、学生模仿,课堂教学枯燥、手段陈旧,学生兴趣不高,甚至不喜欢上体育课,都喜欢自由活动。本以为有了新的教材,新的教学方法和理念,体育课程会脱胎换骨、生机勃勃。可没想到,现实中的情况却不容乐观......

先从体育教师说起,全县的体育教师我几乎都认识,从我了解的情况来看,能真正在每一节课都进行符合课改精神教学的,没有!能够在出公开课、研讨课上展现新课改理念的教师,也是寥寥无几!是什么原因造成的呢?我分析有以下几点:

一、教师对课改的理解不全面不深刻。

对大部分体育教师来说,没有接受更高的教育是首要原因。身边大部分体育教师是中师,或者是接班,还包括象我这样的退伍军人组成的,几乎很少有体育专科毕业的老师回来任教。自身掌握的知识水平制约了体育教学改革的实施,从教以来,都是照搬老一套的教学方法,很难适应课程改革的理念。即使在教学中尝试新的教学方法,也很难掌控课堂驾驭教材。其次,是对体育教学投入的热情不高,没有认真地学习和领会教材,在实施教学的过程中,依旧采取以前的教学方式,导致改革名存实亡。

二、学生对新课程的认同和自身素质的影响

学生是乐于接受新生事物的,他们精力旺盛、求知欲强,有着强烈的情感体验。但从小成长的历程中,受体育课教学模式的约束渐渐习惯了有教师指导、遵循在一定的环境下进行活动。在新的课改理念指导的教学中,突出学生的主体作用,教师也积极促进学生这方面的发展,但有的学生表现的乐于体验课堂的教学,却很难控制自己的行为,没有自己学习的目标,对掌握知识技能无所适从,往往一堂课成了一锅乱烘烘的粥,不但教学目标没实现,体育教师还要经常的组织课堂。

三、学校对体育课程改革实施的认识不足、重视程度不够

历来,在乡镇的学校对音乐、体育、美术的重视不够,有些领导干脆视这三科可有可无、无关轻重。他们历来都重视主科,视升学率为第一要务,视分数为生命。这样就严重影响他们对音乐、体育、美术的看法,对体育课程改革不够重视也就不足为怪了。即使现在,课程改革的大潮也未能冲击他们根深蒂固的思想,依然从骨子里对诸如体育课这样的小科不加重视。什么体育课堂教学、竞赛成绩、学生体质统统不及考试的分数!何谈改革?这也是制约农村体育教学改革的瓶颈。

如何能让体育教学改革正常有序的进行?我想是困扰当前农村体育教育工作者师的一个重要问题。

首先,要解决制约体育教学改革的瓶颈--学校的管理者对体育的理解。领导者思想的转变,决定着体育教学改革的成败。只要应试教育的阴魂不散;只要还有领导对体育教学认识存在偏差,那么体育教学的改革就没有出路。有些领导口头上喊着重视课程改革,发展素质教育,但实际上换汤不换药,即使有改革的动作,只是那么影响学生考试成绩的主要学科,对于音乐、体育、美术何谈改革?只有学校领导者主观上改变,才能有体育教学改革的出路。

其次,体育教师执教水平有待提高,不能从自身解决问题,光把责任推给学校和学生是错误的。体育教师必须提高自身的各项素质、教学能力,深入研究体育教学改革的目的与方法,深刻理会体育课程改革的理念,结合自己的教学实际,把体育教学改革理论成功融入到实际教学中,才能做一名合格的、新课程改革的实施者。

再其次,注重培养学生的主体意识,使他们了解,他们是体育课堂的主体,要有自控能力,学会怎样学习;要使学生明白,他们不是课堂的被动参与者,而是要主动地参与,制定自己的学习目标,从中感受到体育课学习的乐趣。

期盼着体育课程改革在农村不只是一句口号,能切实地给学生带来快乐,在增强学生体质的同时,给学生带取体育运动的乐趣;在提高学生运动水平的同时,让学生形成健康的个性。

由于自身认识的水平有限,只能试着谈以上小小的观点,欢迎大家批评指教、畅所欲言谢谢!



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