[原创]从“杨帆门”看当今学生的无耻

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导读:报载:[face=楷体_GB2312]1月4日晚上,在政法大学的杨帆老师的《生态经济与中国人口环境》的选修课,并且是最后一堂课。发现240人选修的课,教室里面缺少大量的学生,于是,杨帆老师就把门关上,并且开始点名(严格说是签名,并且有人监督),明确说今天没有来的学生不让通过。此时,坐在教室里面的学生开始给未到的学生发信息告知这一情况,不久,教室外面就围了一大群学生,学生敲门,杨老师不开,于是,就从门外传来了猛踹教师门的声音,门外学生见状,散去部分;室内,听到声音,杨老师情绪激动,开门,未找到踹门学生,骂了“
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报载:1月4日晚上,在政法大学的杨帆老师的《生态经济与中国人口环境》的选修课,并且是最后一堂课。发现240人选修的课,教室里面缺少大量的学生,于是,杨帆老师就把门关上,并且开始点名(严格说是签名,并且有人监督),明确说今天没有来的学生不让通过。此时,坐在教室里面的学生开始给未到的学生发信息告知这一情况,不久,教室外面就围了一大群学生,学生敲门,杨老师不开,于是,就从门外传来了猛踹教师门的声音,门外学生见状,散去部分;室内,听到声音,杨老师情绪激动,开门,未找到踹门学生,骂了“混蛋”、“畜生”、“王八蛋”、“老鼠”等字眼。此后,杨帆老师关门、锁门、并找男生专门守门,回到讲台后,由于情绪激动,开始讲“君子喻于义,小人喻于利”等君子与小人的道理,指责踹门的学生不敢出来面对面,这样持续约15分钟后,一女生未打招呼,提包出门,杨帆老师制止,女生不理会,继续并出门外,老师出门并与女生发生肢体冲突,强行带回,并关其在另外一个房间,同时电话报保卫处,后110介入调查。

事后,N多的人见仁见智,众说纷纭, 有捍卫师道的,有支持学生的,有挑剔教师言行的,有指责学生无礼的。。。但都是一叶障目不见泰山----这个事件的意义不在于谁对谁错,而在于当前教育的生态在这件事中一笕无余了。

我不知道杨帆老师平日的工作态度,如果他就像上面所说的那样认真那样严格,我一是向他表示敬佩,二是要祈愿“上天保佑你吧”!今天的教育是教师无能为力的。

我想对杨帆说:何必呢,老兄!须知老师害学生是不用刀的,对那些不知天高地厚的捣蛋货,你只要睁眼不看就行,杀他们是不见血的!让他们去玩吧,让他们使劲的玩耍,让他们去“用青春赌明天”好了,让他们去享受人生好了,让他们去炒股好了,让他们去网游好了,让他们用大好时光去睡懒觉好了。。。何必把自己一世的英名付于一个毛事不懂的小丫头身上。

——教师生活在夹缝中,教育处在矛盾中,是是非非,标准不一,无所适从。有个性如杨帆者,偶有怒发如火山,多数无可奈何者,默默忍而受之。

在这次所谓的“杨帆事件”中的评论者大致分三类:一对杨同情支持,二对杨痛斥指责,三道形势发展,师生皆应适应形势需要的废话者。

国人有古训:人以常人待我,我以常人待之;人以国士待我,我以国士待之。不要再指责教师教育了,看看现在的人是怎么对待教师对待教育的!教育投入越来越少,教师地位越来越低,在这样的条件下,可以说,任何一个教师都是合格的!

从民众来讲,可以说二十年前已经是对教师充满鄙视了——你见到一个人,听到他是教师,你会看到他的目光是怪怪的,或充满可怜,或充满同情,或充满鄙视,就是没有尊重的成份。然而,他对教师的要求却是与日俱增——因为他的孩子少了,他对他的孩子的期望高了,他把满腔的希望都寄托在教师身上了。

把满腔的希望都寄托在教师身上也没什么不对头,但是你在寄人希望越来越高的同时却把对人的尊重越来越少就不地道了!这不仅是对教师职业,对其他任何职业都是一样。“人以常人待我,我以常人待之;人以国士待我,我以国士待之”,这句话是自古之训,当你觉得别人对不起你的时候,你要去想想你有没有资格去指责他呢!

就说那些指责漫骂教师的人来说吧。他们也是从学生走过来的,但他却对曾经教育教导他的人恨不得食其肉寝其皮,他们的根据是当年教师对他如何如何。他却不理解即使教师当年对他真的如何如何过,那也是包括他父母在内的很多人逼迫造成的,因为他们对教师的要求已经超过了教师应该的承担,超过了教师的职业承担,超过了《劳动法》、《教师法》、《教育法》的合法承担。非法的承后则造成了一些现实存在的非法的手段。所以,如果当年你的老师对你如何如何过,你应该明白这是你们逼良为娼的结果!

再说那些说老师讲课水平不高,没有吸引力的人。我首先要说这些人,只有极少数是尊重事实,大多数是不要脸皮,或是不要良心!

为什么这样说?一是上课如演员演出一样,演出水平固然重要,但还要看欣赏者的水平。二是表演能力固然重要,还要看演出内容的限制。

说老师讲课水平不高,没有吸引力的人你听得懂我这两句话吗?还有那些由老师教出来的,现在却总与教师为敌的新闻记者和媒体。

一个文盲你要他去听歌剧,不如让他到农村看大戏,一个没有责任心的学生你让他听谁的课他都会说老师没水平!记得有文说外国观众和中国观众的区别:外国人看不懂歌剧会说自己看不懂,中国人看不懂京剧则说节目演的差!呜呼!

学生学习的内容在今天的中国来说,不能说是全都是设置的非常科学非常合理,但总不能说都不科学都不合理。总有几个内容是你不喜欢,或者说是有难度的,你在上这些课程的时候你肯定兴趣不大,难道是老师讲的不好吗?,《生态经济与中国人口环境》又是公益性质的,与你将来收入多少没多大关系,杨帆的《生态经济与中国人口环境》肯定不好讲出彩来,肯定被你冷落。

周杰伦们好吧,你喜欢吧,但假设让他改行唱豫剧唱秦腔唱黄梅戏,你还会那么热心地去追星吗?

自己无耻不要说别人无能,自己无良不要说别人无用!

可叹,叹我中国教育的事业,可怜,怜我中国教师的无奈,可恨,恨那么多人集体对教师失去良心!

我还想再把我的话重复一遍:对那些不知天高地厚的捣蛋货,你只要睁眼不看就行,杀他们是不见血的!让他们去玩吧,让他们使劲的玩耍,让他们去“用青春赌明天”好了,让他们去享受人生好了,让他们去炒股好了,让他们去网游好了,让他们用大好时光去睡懒觉好了。。。

对那些宠孩子到天上的家长说:你的孩子太有才了,简直是国家栋梁,社会支柱。活泼好动——课堂上翻跟头。好学上进——课堂上看武侠。爱好科技——学电脑日夜不归。富有胆魄——对同学拳脚交加。富有口才——老师批评次次落空。懂得生活——花钱如流水。懂得感情——情书写得那叫一个好啊。。。将来一定会成大人物,不是市长,就是富豪!


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