转帖至雅虎 一句日本语带来的感动和沉重思考

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导读:转帖至雅虎 一句日本语带来的感动和沉重思考

很多年前在国内学习日语,老师们是一帮从没到过日本的朝鲜族人,教给我们带有浓重的辣白菜风味的日语。男同学自不必说,女同学们也说着满口又粗又狠的日本语像要跟谁打架似的。最要命的是,老师们教的日本语是一种日本人也不常使用的文章体日本语。

比如说老师教给我们,日本人在分手时说`さようなら‘(sa yao wu na la,再见)。可是到了日本之后我才发现,在实际生活里很少听到日本人说`さようなら‘,有时候只在电视节目终了时会听到一句。那在实际生活中日本人分手时说什么呢?我总结出四句话:1,じゃね!(jia nei)2、またね!(ma da nei)3、バイバイ!(bai bai)4、がんばってね!(gan ba dei nei)

前三句都可以翻译成`再见`,第四句`がんばってね!`(ganbadeinei)就不那么简单了,它不仅可以翻成`再见`,还有更深的意思,`努力,加油,好好干,要挺住`等等多重意思。


就是这句がんばってね!(gan ba dei nei),让我在日本感动过好几次,继而让我深思。


一次我和太太去镰仓旅游,拜过大佛后我们去爬山,刚刚下过雨山路泥泞真的有点危险。转过一个岔路,前面过来一群孩子主动向我们打招呼,还叽叽喳喳地告诉我们前面的路不好走,哪儿哪儿很危险什么的。我问孩子们是从哪里来的,他们说是从长野县来这休学旅行的。聊了一会儿,在孩子们的七嘴八舌地`がんばってね!`(加油呀!)的鼓励声中挥手与他们告别。

我和太太都很感动,感动孩子们的热心,也感动孩子们的鼓励。在这之后的路上,又碰到几拨这个学校的孩子和其他游客,我们也主动的和他们打招呼,告诉他们前面要小心注意的地方,临别时我们也说上一句`がんばってね!`

在这荒僻的山野里,一句`がんばってね!`使素不相识的人消除了彼此的陌生感,面对大山险境,一句``がんばってね`把游客们结为休戚相关相互关照的一体。一种温馨的爱与被爱的感觉随着山谷里四处飘荡着的``がんばってね`的鼓励声,洒向每一位游客的心头。


我曾在警事厅下属的警察医院打过工。一天从一间癌症患者的病房里,传来一个小男孩撕心裂肺的哭声。跑过去一看,一个七八岁的小男孩,伏在患晚期肺癌爸爸的身上大声地哭着,边哭边喊:`お父さん、がんばるよ、がんばるよ、お願い!お願い!`(爸爸,要挺住、要挺住呀,求求你,求求你呀!`)在场者无不为之动容潸然泪下。那位被病魔折魔的骨瘦如材的父亲也是泪流满面,他摸着孩子的头说:父さん、がんばるよ!(爸爸,会挺住的!)在生离死别之际,一声`がんばるよ`是父子两人面对死神的共同宣言,共同呐喊。那个孩子用`がんばるよ`这句话鼓励爸爸战胜病魔,那位父亲用`がんばるよ`这句话安慰孩子,更是鼓励自己。这个感人场面多少年来一直萦绕在我的心头。


还有一次,一个日本罪犯劫持一个四岁的小男孩为人质躲在一间房子里和警察对峙。东京的几大电视台中断了正常节目的播放,直播事件的进展。随着时间一分一秒地过去,大家的心全都提了起来,无不为那四岁的小男孩担心。他只是一个四岁的孩子呀,应该还在妈妈的怀里撒娇呢,他能经受住这么恐怖的折磨吗?如果他要是因为害怕、饥饿或者想妈妈而哭闹,穷凶极恶的罪犯会不会加害于他?经过了漫长的二十几个小时后,罪犯身心极度疲惫,精神已近崩溃,就在警察冲进房间那一刻,他向孩子伸出罪恶之手,在小男孩的脖子上扎了一刀。所幸慌乱之中罪犯没能伤及要害。孩子无生命危险,他被抬出房间的时候脖子上缠着绷带,神志清楚。更令人赞叹的是,这个四岁的小男孩竟然没哭,面对媒体的长枪短炮,他还大声地说:`僕、がんばったよ!`(我挺住了!!)孩子是没哭,可是那一刻在看电视转播的千万个大人们全都哭了。


一句‘がんばる`(がんばった、がんばって的动词原形,`ね,よ`是语气助词)反应了日本的某些民族特性:团队精神,互助精神,顽强精神,不轻易言败的自立自强精神。


面对困难,强敌,灾害,病魔的时候,人类都会有本能的两种反应:奋起抗争和缴械投降。日本人的不言败不服输的精神似乎更强一些。我经常想,日本这个资源极为贫瘠的弹丸小国,在二战后的一片焦土上一跃建成世界第二大经济强国,这绝对和日本文化理念中的顽强精神有着直接的因果关系。当这种精神化为国民共识的时候,这个民族就会变得意志顽强韧劲十足。


而日本人经常挂在嘴边上的这句‘がんばるよ`就是每天都在潜移默化地灌输着这种精神。


上文中我举的例子都是孩子,我特别感叹的是日本人在对孩子们的教育上,从小就有意地向下一代强行地灌输着这种顽强地自立精神。


我的孩子去参加学校野营,自己带米带炊具,分组做饭吃。做的快的先吃,做的慢的后吃,不会做的(做夹生了)没有饭吃。这是侯老师不会伸出援手,更不会发给你饼干吃,只能帮助你总结,为什么你们没饭吃,原因在哪,怎样改善。反观我们国内的家庭教育,在对孩子的培养上也颇有中国特色----溺爱。在溺爱的环境下成长起来的孩子具有很多人格缺陷:自私,任性,懦弱,懒惰,贪图享乐,又不肯付出艰辛劳动等等不一而足。这种好逸恶劳的`小皇帝`,脱离了父母的保护自己的生存都会成为问题,何谈成为国家的有用之才?且不可小视中日之间在孩子培养上的这种差距,国与国的竞争,说到底最终还不是人与人的竞争?而人与人的竞争首先是精神层面的教量,其次是生存能力的教量!

看看那些在网上虚荣地卖弄财富的八○后,九○后吧,我相信这只是少数人在做秀,可是通过他们我看到了`夸掉的一代`不是耸人听闻的传言,确有其人呀!他(她)们绝对不是同代日本人的对手!


救救孩子!千万不能让我们的下一代输给日本的下一代!


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