[天浪杯][蓝剑原创]对教育现状的一点担忧


那天晚上,宿舍熄灯后,大家又开始了卧谈会。然而郁闷的是,舍友对历史知识的贫乏,让我实在无话可说,他居然对抗日战争都很不了解。联系到前段时间电视中那个调查,更对中国教育的现状感到担忧。(那个调查是这样的,在接街头随机抽查,写两个很常见也很常用的字“尴尬”,但令人尴尬的是,几十个被抽查人员中,没有一个写对的,这些人包括企业文员、高中学生这些对文字接触较多的人,最令人尴尬的是还包括一个中文专业在读博士)

回头想想,造成这种现状的原因大概是现在教育体制的问题吧,现在的高考,一般是“3+X”,对于大部分考生来说,X常常是理化综合(虽然也分文科综合和理科综合,但文科生还是比较少,所以主要按理科说了),所以往往在高中,政治、历史、地理、生物等就成了所谓的副课,教的不认真教,学的不认真学,考上大学后,连语文课也取消了,把这些课远远抛在一边,造成许多学生语文、历史、地理等知识的严重贫乏。而拷研究生的时候,更是主要强调外语,反而我们的语文不再考试,所以现在,有很多的研究生,说起外语来一串一串,但说起汉语反而是说不好,常常说些英语式汉语,这难道不是一个民族的悲哀吗? 或许,现在的社会太功利,人们也太浮躁,都认为这些课程对赚钱、对工作没有什么用处,如果仅仅是部分人这样想问题还不是很严重,但如果是教育部门都这样想,造成的后果是严重的。语文知识、哲学知识、文学素养对陶冶人情操、塑造人良好品德起着重要的作用,一个人如果只有深厚的专业知识,没有相应的文化底蕴,那可能只能培养出一个科学的疯子。真正的大师是多种文化融会贯通的,为什么在辛亥革命后涌现了大批非常杰出的大师级人才?正是由于中西方文化的交汇,产生了一朵朵奇葩。尽管当时的许多人高举反封建、倡导新文化的旗帜,但其实他们的传统文化素养是非常高的,例如网名的伟大领袖毛主席,尽管他反对儒家文化,但他精通儒家文化,这正是马列主义中的辩证继承旧的文化的态度,而现在很多人,一味西化,把我们的传统文化抛之脑后,最后,可能的结果是邯郸学步,别人的也没学好,自己的也忘了。了解一些传统文化、读一些优美的古诗,看一些经典的小说对培养一个人的道德修养作用是很大的。同时历史知识也非常重要,记得唐太宗说道:“以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以知得失;以史为鉴,可以明兴替。”如果一个民族忘记了自己的历史,那么这个民族注定会消亡,即使它还存在,也是行尸走肉,名存实亡。历史上有许多例子:鲜卑族,曾经是一个强盛的民族,也曾建立了强大的王朝,统治中国北方大片的土地,现在它在哪里?它的文化有什么留存?虽然从我们现在的历史观上来看,北魏孝文帝迁都和文化汉化促进了民族的融合,可是对于这个民族来说,文化的全盘汉化却导致了这个民族的消亡,它自己的民族特色也消失在历史长河中。还有契丹族,直到宋代,还建立了强大的辽王朝,从大草原上呼啸南下,对抗宋王朝,奴役蒙古和女真,可是现在的契丹人呢?也没有留下任何痕迹,而它消亡的主要原因也是由于倾慕汉文化,全盘文化汉化。

对于今天的中国乃至中华民族,我们面临的也是同样的情况,现在的许多人,承袭了从清末以来一直的自卑,总认为西方一切都比中国好,全盘西化,言必称欧美。固然现在西方欧美等国比我们发达,我们要学习,但是,在学习的同时,我们是不是也应该辩证地学?是不是应该在学习他们先进的科学技术、学习他们先进的管理方法和理念的同时,保持我们民族自身的特色?我不希望在未来,我们的民族变成黄皮肤的欧洲人,或者黄皮肤的美国人。

所以,我建议:

一、高考课程变为语文、数学、外语、历史,然后考生选考两门其它课程

二、大学课程应当设置语文、历史为必修课程,并广泛开设文学鉴赏课

三、研究生考试必须考,并且语文应当为全国统考课程

一己之见,希望大家批评指正。


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