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我们伟大的中华民族自古以来,就重视学习和善于学习,对于勉励学习的文化常是相当多,可以说是多如牛毛、汗牛充椟,相关的格言、成语和故事数不胜数。每一个人从小就在这样的文化中成长,对于其中的一些格言、成语和典故是耳莫能详、了若指掌。


比较早的记载有孔子向老子学习的历史,孔子已经很博学了,仍然向老子请教有关礼的知识;有孟母三迁的典故,母亲为了让孟子从小有个良好的学习环境,连续把家搬了三次;有李斯拜师学习的史实,李斯以老鼠为榜样,感叹硕鼠之猖獗,对比厕鼠之狼狈,立志当一只大硕鼠;更还有三断机杼的寓言,妻子促进丈夫不断学习的。正是古代国人的好学精神,形成了春秋战国时期中国文化百家争鸣的时代。


到了汉武帝时代独尊儒术,读书人在“士、农、工、商”的分级中俨然排在第一位,于是读书人就纷纷埋头于四书五经。尤其是到了唐朝开始举行科举考试,读书人慢慢在科举考试的指挥棒下走入死胡同,为了中举后的出人头地,把四书五经从小读到白发老翁,把八股文操练的娴熟无比。为了中举,有“悬梁刺股”式的自我虐待式学习方法,有“万般皆下品,唯有读书高”的清高型读书方法,有“书中自有艳如玉,书中自有黄金屋”的诱惑式学习方法,有“凿壁借光、囊萤映雪”式的穷人式学习方法,等等,不必一一详细列举。


这时候也有一些放之四海而皆准的学习名言,如“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”这样的绝句,勉励人们活到老、学到老;在中国古典《三字经》里,到处是鼓励孩子们念书的,如“子不教,父之过。教不严,师之惰”;这些话到现在也是用得上的。


在现代则有了更为远大的学习目标,如周恩来总理的“为中华崛起而读书”,激励了一大批年轻的中国人;梁启超先生的《少年中国说》也是鼓舞了一大批年轻人;建国初期毛泽东主席所说的“一天不学习,赶不上刘少奇”成为人们互相勉励学习的口头用语。


1978恢复高考以后,又有了“学好数理化 走遍天下都不怕”的诱导型学习格言,这句话被不少志在高考成功的学子们当作了座右铭。为了高考成功,多少学子在努力拚搏,上述的各种学习方法都被采用的淋漓尽致。更有的父母为了孩子早日成材,成为知识丰富的少年,在竞争中取得先发优势,不惜“拔苗助长”,灌输各种知识。笔者认识的一个朋友,为了让孩子在未来的高考中赢得先机,让孩子同时学跳舞、学钢琴、学书法、学英语,孩子每周要学习七个晚上,父母不堪其累,孩子也无精打采,没有了快乐的童年,却家长为什么如此狠心,孩子们也理解家长,对高考指挥棒的方向只能跟随,无可奈何。为了教育孩子励志学习,家长们费尽心机,能文则说教,不能文教则信奉棍棒教育法。


学习果然需要勉励吗?也不见得,笔者高中时有个同学,成天玩耍,还和老师战斗的不亦乐乎,可就是学习成绩一直遥遥领先,一到考试,就是绝对的第一。高考之时,毫无疑问地考上了清华。像这样的天才是不需要勉励学习的,但这种天才也毕竟太少了。大部分人,如我这样的愚钝之徒是需要不停止的立志的,呵呵,常立志啊,也是我的特色,这也是我迄今为止一事无成的原因吧。


每一个人有他的优点和长处,有的人善于学习,有的人善于唱歌,有的人善于运动,每个人的优势不同,只要在自己善长的方面尽了力,就一定能成为成功的人士,在其专注的方面成为专家和人才。


最后,借用清末诗人龚自珍的名句“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”。知识就是力量,不管做什么工作,不管在什么行业,“我劝诸君常自勉,不拘一格自成材”。期待着我们国家涌现更多的企业家、科学家、艺术家、文学家……期待着更多的象张瑞敏、杨元庆、任正非等那样为国争光的企业家;象陈景润、钱学森等那样的科学家;等等,不必一一详举了;期待着当代中国再次形成“百家争鸣”美好文化氛围的时代将要到来。

本文内容为我个人原创作品,申请原创加分

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