[原创]教育至万民书

教育改革至万民书


近日,听说周济部长对教育事业提出了部分改革的事项。对此,我十分高兴。但是,我觉得仅仅此几项改革并不会对中国的现行教育有较大的触动。


改革,即改变现有的格局,创出一种新格局的现象。此时,我想询问一下有关人士。请问,学生是为了什么而学习?难道仅仅是初中想上高中,高中想上大学,得到一纸文凭,仅此而已吗?我想不是,即便是大多数农村学子所想的,上学是为了找一份好的工作,多挣钱。但这恐怕并不是国家所想。对于一个国家来说,应该不是总想得到一些只会算“1+1”的人。我想我们的国家想要得到是对于一个国家、一个社会有用的人,是能更好为社会服务的人。


对于每一个社会成员,,在当前的社会环境中,都应该与时俱进,不断地去学习,学习如何去适应这个社会,如何去在这个社会发展,如何去建设我们的祖国。在现实中,或者说再我们学生的作题,中经常会出现说我们国家的技术创新水平低的一类话,这样的话恐怕连总理先生也会和我们一样地痛心,这可以算得上是民族的耻辱。想我中国数百年前是多么……?今日,我国虽然取得了举世瞩目的成绩,但总是摆脱不了技术水平低的头衔。因此,教育是立国之本,中国的改革事业的重点应放在教育上。


作为一个社会成员,一个中华人民共和国公民的我,不得不说点中国的青少年由于受到传统思想的束缚。在独立生活、参加社会实践活动方面,就较西方青年还有些不足,这就在后天教育初期形成了差距。因此,我想提出的就是如何就现有的条件下,去尽可能的弥补这种差异,以达到同西方青少年同样的水平,甚至有所超越。


对此,我认为可以就中国的现行高考进行适当的修改,在原有的科目基础上加一门社会百科类,所谓社会百科,就是我们现在生活中所遇到的最常见、最实用的问题,包括一些日常生活中遇到的问题,如何去实践。所用的考题,可以是各种各样。包括一些农村生活,城市生活等等,所涉及的有政治、经济、科技、军事等方面,我还有一种想法,就是增加些“事务策”一类的内容知识,社会的各种问题进行叙述,让高中生都能对社会有所看法,这就好像有一种广开言路的性质,之所以写这一点,是因为在广大的县级或以下级别的学校中,学校要求学生只学习,365天的学习课本内容,以此来在高考中提高所谓升学率,这样就更多的招收学生,学校由此就赚到了钱。在学校看来学校的利益是最重要的,能够考上几个北大、清华就是为学校争光,学校就用钱来作为奖励而全然不顾每一个同学的切身利益,不能让我每一个学生在各方面的发展,不能平等地看待每一个学生。……


在此,我想对周济部长的改革提出部分的意见。周济部长说要取消公办学校的复读生。此法虽然有利于对应界考生的“相对”教育公平,但是我认为这有欠妥当,无益于解决中国 现存的教育弊端问题,此法的出台就像汉景帝是晁错改革一样,大有一刀切之势,这可能会在短期内出现的问题。我个人认为应采取一些像“推恩令”那样的方法,逐步地实行这一制度。为此我提出以下方案。


方案一:在原有的教程不变。将复读制度严格地控制在一年。或者说只能参加两次高考,第一年参加高考中,如果认为某些科目考的不好的话,在第二次高考中补考这一门,好的考试科目分数可以保留。但是如果重新补考一次总分减去20分算.第二次有利补考将做为终考不能再进行普遍高招考试,这就有利于对应界考生的考试公平。


方案二:就是打破常规,不在分文理科和必考课,而是让学生自己任意挑选自己感兴趣的科目,当然至少要选择三,四门,而考试内容就应该有一定的难度,不仅仅限于课本上的基本知识而是具有发散思维,带有一定的学术研究性质的题目,有利于学生深化探究技能,不至于让学生把精力分散到过多的科目中,使各科都不是十分优秀。这也减少了出现三毛、席慕容一类在某些科目上弱,而在有些科目上特别强 ,往往在高考总分中不是特别理想,甚至无法圆大学梦,这就使一批“千里马”,不能有施展才华的机会,这就会使国家又少了一皮可用之才。


有一点请有关人士一定要考虑,就是加上社会百科。此是我所提出的核心内容。说到此,我想就中国现行教育弊端说一下一句很不恰当的话,就是中国的现行教育和百年前废除的“八股文”没有什么区别,现行教育只不过是其另一种形式的表现,是将“八股”换作了“语数外政史地(理化生)”罢了,一个很简单的例子就能体现出此点,一个人可以连续三年,三年都考上北大,不能否认的是他的学识渊博,但我想另外一种原因就是中国现行考试内容几乎是换汤不换药,根本没有与时俱进的改革,中国的应试教育,没能使学生全面的学习知识,而只是沉溺于语数外政史地(理化生)这就形成了教育对学生发散思维的束缚。


总之,我的建议就是在高中阶段就学生学习书本知识的同时,也要学习一些社会生活知识,并作为考试科目的一中来检测,这就有可能在短时间内提高学生的社会生活素质,也会使广大的农村学子得到更多的现代化知识(在广大的县、乡高中有很多学生不知如何使用城市里最普通的东西),当然在高考方面也会有所改动,对全国考生也会趋向平衡(农村孩子对城市有所了解,城市孩子对农村也知道一些)。这有利于高考对各阶层考生的公平。


我作为一个实践者,在实践中所遇到的向各界人士呼吁:为了中国的未来事业,救救孩子救救中国的未来


本文内容为我个人原创作品,申请原创加分

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