学校的悲哀

赵子龙大将 收藏 0 42
导读: 在制定教育法和未成年保护法的时候,大多把优势者看做老师,把弱视者看成孩子,但孩子真的是现在的弱视者吗?我们的教育法很未成年保护法借鉴了太多的西方现成的法律,但确没有结合我们国家自己的情况,搞的现在坏学生无人管,管了也没用。 经常听到学校乱收费,原来还有很多谴责之声,但现在我却没这么认为了,听一个学校的校长说:“学生在学校不管是不是违反纪律,不管是学生的错还是老师的错,只要学生人身受到伤害,那么学校就必须要赔钱,钱怎么来?学校不可能不办了,把钱赔出去。羊毛出在羊身上,有时候为赔一个学生的钱

在制定教育法和未成年保护法的时候,大多把优势者看做老师,把弱视者看成孩子,但孩子真的是现在的弱视者吗?我们的教育法很未成年保护法借鉴了太多的西方现成的法律,但确没有结合我们国家自己的情况,搞的现在坏学生无人管,管了也没用。

经常听到学校乱收费,原来还有很多谴责之声,但现在我却没这么认为了,听一个学校的校长说:“学生在学校不管是不是违反纪律,不管是学生的错还是老师的错,只要学生人身受到伤害,那么学校就必须要赔钱,钱怎么来?学校不可能不办了,把钱赔出去。羊毛出在羊身上,有时候为赔一个学生的钱,就要通过对大多数学生的乱收费把钱给补起来。

一次几个学校不敢管的流氓学生在学校打架,2人被打重伤,学校就因为“失职”赔了6万,然后就是一个乱收费收回了6万,真想不通,为什么一群流氓受伤的钱还要摊在众多学生的身上,有待思考。



教育的目的是为孩子踏入社会作准备,所谓教书育人就是:教书,让孩子学习知识、培养能力,为将来在社会上生存作贡献打好基础;育人就是培养学生进入社会后所应具备的性格和品行。因此,教育绝对要同社会接轨,在育人方面甚至可说是社会的模拟。


我们的社会有规范,软性的道德规范和硬性的法律规范,我们天天讲法制社会,那你能设想一下没有监狱、警察和法官来强制执行法律的社会吗?那我们的社会会怎样???


看看我们的教育——


只有软性教育,却没有硬性教育!学生犯错只能说服教育,他们从实践中知道:犯了错其实是不会受到相应惩罚的。


孩子不是生活在真空中,社会上有什么,孩子必然也会学到什么。一次说服!两次说服!三次……当然对大多数人还是有效的,但肯定有一些是无效的,就5%吧。这5%由小问题慢慢发展成大问题,他们没有了承担责任的概念,我犯错了,我就这样,你老师敢把我怎样?让我罚站?哈哈!你老师犯法了!你敢骂我敢动我一个手指头?我让你老师吃不了兜着走,甚至一刀捅了你!我未满十八周岁,死不了!于是这些人在校园里称王称霸,其他学生畏惧低头(不低头怎办?告诉老师?你老师自身难保能制得了他们?切!)。于是,学校向社会输送的下一代除了无法无天的混蛋就是习惯了向恶势力屈服的懦夫。不止如此,“榜样的力量是伟大的”一部分人看到如此向5%靠拢了,一部分人被5%胁迫后也成了其中一分子,秩序进一步破坏,连老师也有害怕的了,其他学生更懂明哲保身或更怯懦了。如此恶性循环……


我们的教育毁了!我们的下一代毁了!!我们的民族毁了!!!我们的国家灭了!!!!




呜夫哀政府不要教育了,你教师算老几?9+1吧????


教师就是不识时务,何必呢?混吧?转行吧?


现在没师道尊严了,学生是大伯伯,认清形势吧!!!


哉!



为什么这么乱?因为现在是一些并不懂教育,并不用上课的人在指挥着国家的教育,真是可怕!



我是老师对这类事件我真的无言!有的只是心痛!我亲眼看过老师(女)被学生打后的悲哀和难过!我也看到了那个打老师的学生——他还在那振振有词!我真想上去撕了他——可我不敢他们有强大的后盾——《未成年人保护法》我真的不知道要把孩子们保护成啥样!我们的上层才会震撼!!!




JY部善莫大焉!精英们善莫大焉!


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