班主任工作之我见


班主任工作是学校全部工作的基础,是最重要的工作,是受尊重的事业,最锻炼人的岗位,它能提高一个人的综合管理水平和能力,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。学校只有管好学生,才能把“以教学为中心”的工作落到实处。学校工作重点是抓好基层、打好基础,基础就是抓好每个班级,各个班是基层基础工作的核心,要充分认识班主任工作的地位作用及其重要意义,要激发热情,要有强烈的责任感和使命感。班主任处在学校基层工作第一线,是班级的核心,工作非常重要、也非常辛苦。管理好一个班,关键看班主任带学生的水平,作为班主任,只有具备满腔热情、爱岗敬业的精神,才有原动力。要管好学生,不要出事,出事就是大事。一个学生出点事,对学校工作、对社会发展不会产生重大影响,但对学生家长及其家庭来说就是大事,是惊天动地甚至天塌地陷的大事。学校也是一个社会,我们直接面对的是学生,在他们身后有众多的学生家长在关注着。班主任工作不仅仅关系学生的发展问题,更关系到学校正常工作秩序,关系到学校对外形象和声誉。

那么如何做好班主任工作哪?

做好班主任工作的关键是要树立信心,要有强烈的事业心和责任感。

当前学生有一部分的确是素质偏低,难管难带,我们要面对现实,要正视现实,但不能一筹莫展,没有办法。我们的学生有些在学习上不是一流的,但是哪个学生都不想学坏,有自尊心,都有上进心,这就是人之初,性本善,习相近,性相远。要正确看待当前社会环境,不要总是被动地被不良环境影响,要通过我们努力,营造积极健康向上的环境,进而影响社会。关键是要牢固树立做好工作和管理带好学生的信心,把握学生的主流,每个学生都是积极向上的。班主任离学生最近,在管理学生过程中起着导向作用。怎样才能树立信心呢,就是从现在做起,从我做起。在实际工作中,不仅仅是学生难管的问题,还有我们不想管、不愿管、不会管的问题,其中主要是不会管的问题。没有哪一个学生愿意和班主任拉开距离,更不想和班主任过不去。拉开距离,就要查找原因。学生的主观愿望是愿意得到班主任和老师的器重、关注、厚爱。大量实践证明,思想政治工作和老办法不是不管用,不是过时了,而是我们不想用、不会用、不善用;不是没有新办法,而是没有去钻研、去思考、去研究新办法,这里主要是看一个人的事业心、责任心是否发挥到位。只要抓住源头,找到根本,就没有解决不了的事情。要查查自己的责任心是不是强,功夫下到没下到,要在热爱事业的基础上,下功夫研究班主任工作。

同时做好班主任工作还必须做到:一是要对学生一片真心,要热爱学生,主动亲近学生。学生都愿与班主任亲近,矛盾双方中,老师起主要作用。对待和处理学生,要一碗水端平,越是较差学生越要亲近。二是要对学生讲道理,理直气壮地讲大道理。讲道理不是一蹴而就,要不厌其烦,循循善诱,逐步帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。三是要对学生严格管理、严格要求。管理也是教育。我们对学生不能放任,但也并不能简单采取处罚的办法,更不能动不动就开除学生。学生出了问题,班主任是有责任的。处理学生要讲艺术,管人是一门艺术也是一门科学。在严格管理、严格要求的前提下,要因人制宜,做到敢碰硬、不碰硬、走直道、拐活弯。四是要开发学生潜能。没有一个学生甘于落后,班主任应该善于调动学生的积极性和上进心。在潜移默化中,发现其兴奋点、展示和扩大其亮点,开发其潜能,使学生在充分发挥优点特长的同时,不断弥补自身的不足。五是要做有心人。心思放在学生身上,要切实做到一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。做到情况明了,底数清楚,对每一个学生都要了解,对学生中存在的问题、隐患要做到发现得了,排查得早,控制得住,解决得好。

只要班主任老师爱岗敬业,肯下功夫,就能做好学生管理工作。






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