财商启蒙从幼儿园起步

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幼儿园阶段理财教育主题:


钱是从哪里来的?钱是什么模样?钱可以用来干什么?


怎样用纸币凑成10、20、30、100等整数?


哪些东西花钱多?哪些东西花钱少?


BB猪的诱惑


“突然有一天,我发现不到3岁的小女儿变得‘财迷’起来了,只

要家里的哪个角落出现了硬币,菲菲就会跑过去捡起来,小心翼翼地放到她的BB猪储钱罐里。”在与幼儿园的老师交流过之后,菲菲的母亲杨婷明白了,这是孩子金钱意识的萌芽,在她幼小的心灵里,开始对钱有了朦胧的认识。


有一次,杨婷正和孩子的爸爸谈论买车的事情,一旁正在玩玩具的菲菲突然抬起头来说,“妈妈,我的BB猪里有钱,咱们用它买车吧。”听了孩子的话,杨婷突然觉得女儿的思想一点也不简单,经常会让人大吃一惊。


在与记者的交谈中,杨婷对孩子的点滴变化如数家珍。女儿才两岁多,已经有了自己独立的意识,她总是把东西分成自己的和别人的,对自己喜欢的玩具,总不愿别人去碰,她会大声叫“这是我的,不许你拿它。”这说明她有了自我意识,对于财富的观念开始萌芽。


“有时候,我带她去超市,让她看里面的各种商品,告诉她这些都是别人的,要拿钱交给人家才能变成自己的,当她想吃冰糕时,我就让她自己拿着硬币去交给售货员,这些都是有意识地锻炼她对商品和金钱的认识。”在孩子对这些有了一定的认识后,杨婷告诉孩子,这些钱都是爸爸妈妈辛苦工作挣来的,如果不工作就没有钱给她买玩具和零食了,对这些知识,孩子总是似懂非懂,有时她会说,妈妈,那我长大了就挣多多的钱,给你买好吃的。


学会引导孩子的占有欲


在幼儿园阶段,孩子对于金钱和财富的观念还很懵懂,他们只是明白BB猪里的硬币可以买到好吃的,却很难明白金钱的本质是什么。


长期从事幼教工作的林女士告诉记者,幼儿对财富的最初观念就是一种简单的占有欲,就是自己认为的好东西就只能是自己的,所以在日常的教育中就要有意识地引导孩子学会和父母、小伙伴分享。


4岁男孩立立的母亲李女士向记者讲起她经历的一件事,一次她带儿子去超市,立立看到许多玩具都想要,看到母亲没有要买的意思,干脆坐在地上大哭起来,弄得李女士十分尴尬。


针对这种情况,林女士认为,这是由于幼儿内心都有一种占有欲,父母一旦拒绝了儿童的请求,孩子马上就会感到愤怒、失望,从而和父母发生争论和冲突,在公共场合令父母难堪。对此的应对策略,就是父母可以心平气和地与孩子交谈,不能一概不买,要给孩子适当满足感。同时也要讲究让孩子听话的艺术。比如说,最好用积极的暗示,不要用消极的命令;对孩子要言而有信,提出的要求要始终如一,孩子要知道父母不是在闹着玩儿,当孩子知道自己做事不能出格时,一般情况下会抵制住诱惑。


让孩子知道金钱来之不易


在采访中,菲菲的母亲杨婷认为有必要让孩子从小就意识到挣钱的不容易,这样能避免孩子从小养成乱花钱的不好习惯。菲菲最喜欢坐小区超市门前的投币摇摆车,每次去,都要坐上数次,如果不实行“强制措施”,她不会轻易地离开。有一天,杨婷买东西回家,随手把一个一元钱的硬币放在桌子上,被正在玩耍的菲菲看到了,她兴奋地嚷道:“这是坐摇摆车的钱。”于是,杨婷就趁此给她讲了一些关于钱的问题:“宝宝,钱是妈妈辛辛苦苦上班挣来的,妈妈需要用它给宝宝买喜欢的书、好吃的东西、好玩的玩具,可是,它却是有限的,比如宝宝上公园坐摇摆车的时候如果不听话,把它花光了,妈妈就没有钱买别的东西了,知道吗?”菲菲似乎很明白地点了点头。之后,再去玩的时候,杨婷会把两个硬币放到宝宝的口袋里,然后告诉她:“这是今天坐摇摆车的钱,宝宝可以自己用,如果口袋里的钱用光了,我们就要和摇摆车再见,回家了!”这招真是管用,两个硬币用光了,宝宝就自己主动走开了。(


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