外国教师的评课为何叫中国教师脸红?

nihao556 收藏 0 201

在北京某校某班举行了一场英语公开课。有英美教育专家听课,陪同前来的还有中方教育部门的领导。

教室里寂静无声,按照中国的比喻叫做针落下都能听到声音。老师教态从容,语言精练,板书工整,条理井然,老师提问简洁,学生回答踊跃。整堂教学重点突出,程序清晰,按照我国一贯的评课标准,那真是天衣无缝,无懈可击。下课铃声响了。执教的特级教师露出了满脸笑容。同学们都很高兴。陪同外国专家听课的中方教育部门的领导更是兴奋,教出了我国课堂教学的最高水平。

外国教育专家显露出惊讶的眼神,中方人员特别自豪!故作虚心地请外国同行提意见。

外国同行说话了,他们说:不理解。学生都答得很好,看起来学生们都会了,为什么还要上这堂课?

“为什么还要上这堂课?”外国同行出乎意外的提问,把中国同行都问住了。高兴劲没有了,只觉得脸红。

中国的教学就是如此,教师讲得津津有味,条条是道,再把嚼过的馍耐心地喂给学生,叫做满堂灌或填鸭式。欧美教育认为,当老师讲得非常完整、完美、无懈可击时,就把学生探索的过程取代了,而取代了探索的过程,就无异于取消了学习能力的获得。

在中国的课堂上,教师是主角,甚至越俎代庖,所以,外国同行说,他们想看中国学生在课堂上是怎么学的,但他们只见老师不见学生,因而认为这不是一堂真正的课,而像是一堂表演课——学生在看老师表演。

中国教育行政部门特别是教研部门组织的公开课、示范课、演示课、调研课……五花八门的,哪堂不是表演课?有的排演无数次,甚至连学生回答的问题答案都事先背得滚瓜烂熟的。就是做秀,给领导请功的政绩工程。这就是中国现代标准课,经典课,高标准课。按照这个标准上课就可以评高级,评特级。教育行政部门树的就是这种典型。

其实,更让外国同行吃惊的是,如今这种课也只限于公开场合,而实际上多是赶进度,走过场,课堂的大多时间都在考前练兵,做习题,对答案。像雪片一般的一套套模拟试卷,向学生铺天盖地地袭来,学生只是埋头做,反复做,成天的炒现饭,翻烧饼,老师的任务就是校对标准答案,甚至要学生死记硬背标准答案,以致开卷政治题都是同一的标准答案,以致作文都是同一的范文,写一件小事,全班都舍身救火或拾到钱包交还失主。把学生训练成考试的机器和知识的奴隶,学校领导竟然为升学率而沾沾自喜,其不知我国的孩子为此失去得太多太多!

中国如今的教育还一点创新的味道么?还指望孩子们有创新意识、精神和能力么?

更为可拍的是,教育行政部门的执迷不悟,还津津乐道,自我炫耀,这种状况还不知道要持续到何时!


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