[原创]教育界怪事频出,谁,更需要反思?

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当社会、学校、家长的教育导致学生出现问题的时候,他们在无力挽救那些学生的同时,也不想背负这一责任。背负这一责任的,自然是老师。

中国教育的内容,并非垃圾。我们学了这么多年,我们学到了多少知识?在不知不觉之中,我们学到了许多。当我们学成之时,有的人依然高喊:中国的教育害了无数的人。是么?那么,你如果没有接受过教育的话,你会是一个怎样的人?


不是所有的学生都是垃圾,而是少数。但是这占有少数的垃圾学生所造成的影响,却是极为恶劣的。就好象一个村里,有一个小偷的话,这个村恐怕就不得安宁了。


中国的填鸭式教育,造就了多少人才?任何一种教育模式都有其利弊,其形式是为适应社会制度而定。教育界培养出来的人才,在这个社会中,得到他们发展的机会了么?真正制约人才发展的,不是教育,而是社会。


美国的教育模式为开放式,但是美国的课堂纪律多数是好的,因为他们自有自己的纪律规定,并不是象我们电视中所见的那样完全自由与开放。开放是相对的。美国学生的家长多数接受过高学历教育,他们从小教育自己的孩子社交礼仪。所以美国的学校教育模式尽管开放,可是美国的学生在多数情况下还是很清楚自己该如何面对老师的。在美国,一个连老师都不尊重的学生,会被大家耻笑。


而我们中国,改革开放到现在才几十年时间,家长素质参差不齐。在教育模式上要求学习美国,但是我们的东方文化能全盘西化么?

我国整体现状,决定了教育界比可能单独行动,不可能单独改变原有教育模式。


从填鸭式教育模式里走出来的学子,如果能提供给他们展示才能的自由舞台,我想,我们的学生,不会比美国的差。


但是,我们的制度是一种怎样的制度,不必我说,大家心里都清楚。在这样的制度下,有多少人的才能被埋没?


社会导致了这一切,责任又一次推到了教育的身上。而那些不明事理的人,也纷纷附和,高声谴责中国之教育。


他们没有看清,谁真正导致了这种结果。


他们在谴责教育的同时,矛头,自然指向了老师。


但是,老师是无辜的。


而有的人,还竟然喊道:如果一个老师讲课讲的很好,大家都很有兴趣,那就不会有人打牌了吧。


不知道孔子当年讲课时候是否足够有兴趣。


但是中国古代却有这样的观点:非其人而教之,齎盜粮,借贼兵也。


孔子弟子3000,毕竟也只有72贤人。


他最得意的门生颜回,“一箪食,一瓢饮,在陋巷。人不堪其忧,回也不改其乐。”真是“贤哉!回也。”


造就颜回的,不是孔子,是颜回自己。


孔子的授课内容以讲经解典为主,其中趣味性的东西也好象不多。教学的时候也是先让弟子朗读与背诵,然后大家一起谈论讨论。孔子,只是把弟子们带上了求学之路。在这条路上,他和他的学生们一起探讨他们心仪的知识。


科举兴起后,人们都习惯了“十年寒窗”,也好象没有谁去要求老师如何反思,能做私塾老师的,起码是个秀才。秀才落魄了,便做了先生。他们授课的方法,大家都是知道的。引起学生的兴趣固然重要,但是这一点绝对不应该占居主要的位置。学生才是教学的主体。真正的人才,不是老师教出来的。老师,不过是个领路人而已。他们的责任,就是把学生领到学习的道路上。真正的知识与智慧,书中自有。


所以,古人早就承认了人的可教与不可教之分。有的人,却依然强调老师的反思。


老师,是应该反思。备课之余,为学生操碎了心的老师们的确应该反思一下:为了这样的学生下如此多的功夫,是否值得。


这却又不是一个问题,因为任何一个班级,都有爱学的学生。所以,不管有的人如何垃圾,老师还是要尽力去教的,毕竟,有人想学习。


渣子们却看着别人学习而生气。


于是,老师就成为他们玩耍的障碍。他们上课化妆,说笑,玩MP3,打手机,打扑克``````


哪位老师不管他们,就是他们的好老师;哪位老师管他们,就很可能是他们的仇人。


对付仇人,他们是颇有手段的。整天不学习,生活实在枯燥。有机会整整老师,实在是个解闷的好方法。而且,这样做了,还可以在渣子群中博得勇敢、厉害、牛B、酷头等“美名”。


“虽萎绝其亦何伤兮,哀众芳之芜秽”社会的悲哀,莫过于此。更何况,他们原非“众芳”,而是污秽。只可惜,其中之芳草,却也被此污秽之气玷污了。


在我所在的学校,有个艺术班,不但班主任(已经换了3个班主任了,前2个都辞职了)是他们的仇人,连楼管员和门卫也是他们的仇人。


管理宿舍的老头在他们半夜喊叫、打扑克、爬窗外出上网的时候管了管他们,从此,他的自行车就没有好过。破带无数次,有一次前轮子没了。老头没办法,只好把自行车整天放进自己的宿舍。结果,他又发现,宿舍的锁眼经常被堵死,或者被换锁。


门卫中有个青年,在他们外出的时候管了管他们,结果被外面几个痞子揍了一顿。然后,门卫辞职了。


一开始分班时候,这些学生中,有不少好学生。但是处在这种环境中,两年之后,只有少数人,做到了洁身自好。


那班中真正无恶不做的学生,只有6个人,但是这6个人,足以破坏整个班级,整个级部,以及整所学校。


有一条疯狗出现在大街上的时候,多数人都会选择跑开。不是打不过它,是怕被它咬到。人,是不会和疯狗一样的。但是,大街上的疯狗,最终是要被人打死的。班级中的疯狗,你能耐它何?


所以,当有的人在出口指责那些被少数学生辱骂甚至被害死的老师的时候,第一感觉就是,他们是哪一类人?


我清楚他们是哪类人,因为他们心中很不平,对老师的不平。老师教了他们,但他们没有考上好的大学,更没有好的工作,他们当年学习不好,导致了现在处境不好。这一切,责任都在教他们的老师。


当他打扑克的时候,当他上网的时候,当他上课睡觉的时候,老师是否管过他?


第一次,肯定会管的。第二次,也肯定会管的。第三次、、、、、


不知道是哪一次了,也许他就开始辱骂老师了;也不知哪一次了,他就开始算计老师了;也不知是哪一次了,他就开始仇恨老师了。也不知道哪一次了,老师就不管他了;也不知哪一次了,老师甚至厌恶他了。


但是,若干年后,他还是要说:“当年,老师没有把我教好。这一切,都是老师的错。”


他的一生,永远不会有错。所有的错,都是别人的错。


教育界怪事频出,大家都需要反思。谁,更需要反思?

本文内容于 2007-6-14 23:42:54 被yiranyixiao编辑

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