教师不喜欢什么样的学生?

杜某人 收藏 7 1029
导读:教师不喜欢什么样的学生?
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教师是人不是神。


教师也有自己的好恶,也有自己的自尊和情感态度。教育不是万能的,教师不能保证把每个学生都教育成功。教师的个性也是千差万别的,不是每个教师都能够适合所有学生的胃口,何况学生的个性更是千差万别的,因此,任何一个教师也做不到让所有的学生都喜欢(虽然有表面上的全部,不过那也是假象),再加上一个教师,既要工作、生活,还要照顾家庭,养育子女,学校的各种事务,个人的学习成长和追求,不可能对所有的学生都能够照顾的如保姆一般,学生自然就有亲疏远近之分。


前几天,隔壁班级的班主任就向我讲述了一件事情,由于一个学生擅自逃课逃学,被家长责怪,甚至还在电话中把班主任骂了一顿,说是老师对他的孩子没有尽到责任。真是怪事!


所以,教师们在一起,议论的话题总是离不开学生;在我们教育学生的过程中,常常被一些学生困惑,于是,我们归纳出了一些学生类型,其中,这样的一些学生,是老师最不喜欢的。



一、家庭条件太优越


这种学生的家庭或有钱,或有势,属于优越感很强的类型,这种学生出身名门,见多识广,凭着有钱有势的父母,所有的人都不放在眼里。这种学生心思不用在读书上,你老师读了那么多的书有什么用?不过是个教书匠;他父母书读得不多,却善于钻营,有官位,有权势,有钱能使鬼推磨,能耐比你老师大得多。老师算什么?也许他父母的一句话,就可以让你老师砸了饭碗滚出校门了。其实,这种学生应该上那种同属于一个阶级的贵族学校,否则,他们对老师,对同学,整天显示他们高人一等的地位时,对别人来说,那是一种莫名的伤害。所以奉劝那些有钱有权却不善于教育子女的家长,先把自己的子女教育好,不然,再有权,再有钱,遇上那些不恭维权势钱财的老师,也就不把你的子女当回事。子女不成才,钱再多,权再大,你的人生也是失败的。


这样的学生就是典型的“富不过三代”,他们的家庭一般会延续着这样的轨迹“奋斗--享受--没落”,他们正好处在中间。试想,你能指望这样的学生今后能够教育好他们的下一代?


当然,也有教师特别喜欢这样的学生,甚至还会去巴结讨好这样的学生。


二、自以为是型


有这样的学生,尽管自己的成绩也不尽人意,但他们总觉得老师不如自己。老师看的书没有他多,老师做题目的速度没有他快,甚至他已经会了的,老师也不一定会。这样的学生,自以为他们将来可以上最好的大学,可以有最多的收入,可以有最高质量的生活。而老师呢,只不过是他人生道路上的一块铺路石。于是,看到老师就像看到了陌生人一样,很少会表现出应有的有礼貌。


三、极度自恋型


这种学生女生居多。她们凭着天生的美貌丽质,觉得自己的一切都好,因而比别人更崇拜自己,更迷恋自己。这种学生喜欢像孔雀开屏那样在别人面前展示自己,她们常以吸引多少人的目光为荣,觉得自己才是世界上最完美的偶像,因此,不管学习成绩如何,打扮自己才是第一要务。这种学生把爱慕她的人牢牢地记在心里,别人的一个眼神,看她的一种表情,都会深深地印在脑海里,然后细加琢磨。这种学生也有苦恼的时候,那就是时刻提防着是否有人与自己争风吃醋!


四、冷若冰霜型


这类学生对什么都抱着无所谓的态度,不管是上课听讲,还是学校活动,好像都没有兴趣,甚至连吃饭上网看电视也一样不能产生激情。他们对周围的人和事都是冷漠的,似乎整个社会的一切都与自己无关。他们对老师和父母的关心无动于衷,觉得是老师和父母在尽自己的义务因而理所当然。这类学生的思想有一定的缺陷,人格也不完整,需要心理医生的照顾,就凭老师家长的教育恐怕起不到多大的作用。


五、寻凶闹事型


这类学生活泼好动,有一种亢奋型的基因让他的手脚始终处于痒痒的状态之中。他们对周围的一切都有兴趣,喜欢凑热闹,惟独不愿的是坐下来冷静思考问题,于是对读书只有三分钟的热度。久而久之,当对学习一窍不通时,那三分钟的热度也随之消失,剩下的就只有寻凶闹事了。这类学生可能走极端,缺乏引导,与社会上的小混混一搀和,杀人放火也无所谓;引导得当,见义勇为,赴汤蹈火,在所不辞。


六、 钻牛角尖型


有人是赞成这种学生的,觉得他们勤学好问,能够把知识学的很透彻,一条道走到底,十条牛也拉不回来。但是,他们提出的问题,远远脱离书本和日常生活,问一些不着边际的话,甚至以问倒老师为乐。这种学生有好也有坏,需要把握分寸。正确利用可能成为优点,也许就是科学家的料子;如果无限制地扩大这种缺点,应付不了名目繁多的考试不说,就怕该学的不学,该懂的不懂,甚至连人人皆知的生活常识也一窍不通了。(不是说笑话,有一对教授,结婚五年了竟然不知道怎样怀孕生小孩。


七、邋里邋遢型


有的学生不太注意个人卫生,经常头发乱蓬蓬的,衬衫也不知道多久才洗一次,浑身一股酸臭味,闻着让人呕心。当别人提醒时,他还不知悔改,自以为是不修边幅的艺术家似的。很多学生不喜欢和这样的学生接触,不喜欢和他同桌,他们是让老师无可奈何的学生。


八、自甘堕落型


当一个人自认为一无特长时,或者无所理想无所追求时,往往就会自甘堕落,过早过多地把兴趣放在与异性的接触上,拥抱,接吻,以至于自觉不自觉地在众目睽睽之下表现出来。学生的这种思想来源于对影视剧及日常生活的模仿,如果不加劝阻,轻则荒废学业,重则走上犯罪道路。


九、看破红尘型


有这样一种学生,对于师生关系看的很透,当教师去关心他的学习和帮助他进步时,他会认为教师不是在真正关心他,而是教师另有目的,说什么“你是在关心我么?你是关心我考上了你会得奖金。”我就见过这样的学生,一个老师找他谈话,鼓励他再努力一步,可以考上重点大学,那个学生竟然说:“我才不考呢,我考上了你好得奖金啊,我就让你得不到。”他把师生关系完全看成是互相利用的关系。“你不过是老师,你以后还有事情要求着我呢。”


这样的学生即使教出来了,他们也从不感恩于教师,这种学生走上社会,很容易被人认为是成熟,今后的成长中不论和谁都不会有真正的朋友,甚至这样的学生就是今后的小人。


以上九种类型的学生,从数量上来说只是极少数,但从危害性来说,却在不同程度上影响着班级学校的正常教育,所以必须引起重视。教育不是万能,但教育好这些心理、生理有问题的学生,仍然是每一个教师义不容辞的责任。当然,仅凭学校教育是不可能彻底解决问题的,除了这些学生自身的努力外,更多的是需要家庭的配合,心理医生的指导,特别是社会舆论的正确引导。


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