是谁让雷锋叔叔当上了红军

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是谁让雷锋叔叔当上了红军


在***“向雷锋同志学习”题词发表44周年纪念日之际,昆明在近10所中小学开展了一项调查,结果,竟有近五成学生不知道雷锋是何许人,甚至还出现了雷锋是“红军”、是“杂务员”这样让人啼笑皆非的答案。(见3月2日《都市时报》)


雷锋啥时候当上了“红军”?相信很多人,尤其是那些唱过或听过《学习雷锋好榜样》这首歌的人,都会对这样的答案感到莫名其妙,继而,会不约而同地产生一种疑虑:现在的孩子都怎么啦?


其实,在这个问题上最应该受到考问的,不应该是那些涉世未深的孩子。孩子是幼嫩的,他们对事物的认识和理解,很大程度上取决于外界的影响,取决于成人社会对他们的引导。那么,我们的学校,我们的师长,又向这些孩子们灌输了些什么?


要说现在的中小学校不太重视学雷锋活动,这种说法恐怕不能完全成立。事实上,每年的三月初,几乎所有的中小学都会有所行动,大街小巷无处不见打着队旗拿着扫把抹布的学生队伍。很多学校不仅是组织活动,还要布置任务,下达指标,将做好事与学生的学分直接挂钩。


毋庸讳言,恰恰是这种有组织有安排的、近似功利性的做法,使得学雷蜂活动与真正意义上的学雷锋貌合神离,对学生产生了极大的消极影响。一些学生虽然也知道自己是在学雷锋,但对雷锋精神的认识,往往只局限在按老师的吩咐扫马路、捡纸片上,不仅没有形成自觉的行为,相反,为了完成任务,得到奖励,想方设法“找”好事做,以至于在有的地方,还闹出了敬老院老人一天被梳七次头发这样的笑话。


一到时候就大张旗鼓,轰轰烈烈,几天的热乎劲一过,一切又都回归原形。本该成为学生心目中旗帜和楷模的雷锋精神,反倒变成了虚伪的榜样,让学生对其产生反感和抵触情绪,如此,学生又怎能不与雷锋越来越生疏?出现一部分学生不知道雷锋是干什么的现象,也就不足为奇了。


何况,现在社会上本来就存在着这样一种倾向,一些人并不理解我们现在所提倡的见义勇为,扶贫济困,团结友爱,互帮互助,是与雷锋精神实质一脉相传,相反,认为雷锋和铁人、石传祥等英模一样,都属于过去的时代,他们的精神不能体现市场经济条件下的人生观和价值观。在这种情况下,假若我们的学校在开展学雷锋活动时,依然只是停留在运动式、集中式的层面上,将它当成一个形式上的应景任务,长此以往,恐怕“雷锋是红军”的答案已足以令人欣慰了,我们的下一代,下下一代,会不会连雷锋的性别国籍都忘记的一干二净?但愿,这只是杞人忧天。


在惊诧于“雷锋是红军”之余,每个人都不妨扪心自问:我们是否真正记住了雷锋?我们为传承雷锋精神又做了些什么?



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