教育是否应该走精英教育之路?

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[原创]教育就应该走精英教育之路


文章提交者:napin8008 加贴在 铁血杂谈[深水区] 铁血论坛 http://bbs.tiexue.net


从提倡高等教育社会化、大众化以来,中国高等教育应该说取得了相当的进步。但是,抛开建设这一硬件暂且不谈,从软件上说,这一思路在执行中牺牲了一部分社会公平,造成了中国教育从高等教育到基础教育的普遍的浮躁——研究生教育被戏称为“包工程”,导师作为包工头,承包一个课题之后找几个研究生放在那里先忙活着,导师赶紧去包新的项目(没有时间去管研究生的“质量工程”);本科教育由于扩招鱼龙混杂,而办学模式实际上仍旧未走出“宽出”的老模式;高中教育由于高考升学压力的减轻,导致学生走向思维混乱——怎么学都有大学可上,分数不够时钱可以凑。对于学业视而不见,早恋现象成为校园时尚;义务教育由于承受了巨大的压力开始走向集体造假,很多地方的“两基”达标成为最大的注水工程——不断暴露出的问题使我们不得不重新反思目前的教育体制。


面对上述问题,我的建议是,我们应该回归精英教育之路![ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ]


首当其冲就是让想念书的人去念书!义务教育固然是必须执行的,但是我们也看到了,事实上就是有人自己根本就不想读书,那么你让这些孩子到学校坐在板凳上到底好不好?我认为不好。说好无非就是以下几点:国家要提高人口素质,培养有文化的社会主义劳动者,最起码就必须让每个人都识字。这样一方面民族素质提高,另一方面也为这些人以后从事社会劳动奠定必要的基础。可是,不愿意念书的孩子坐在教室里,面对着枯燥的基础教育,大多数情况下他不可能主动来学习,不学习都是小事,很多情况下小孩子不安稳的年龄特征会影响别人的学习。过去这种情况下教师一般会采取必要的措施(如罚站、赶出教室甚至动用教鞭),而新的教育立法剥夺了教师对小孩采用体罚的“权力”,这样很多教师明哲保身(我有时候认为这样教师是没有作为教育者的良心的),宁可牺牲要学习孩子的学习环境要求,也不会动一下引起学习环境混乱的学生——结果就是,想不想学习的都没有好的学习环境,教学没有效果——肯定有人会说,那就说明你没有控制课堂的本领。那我希望国家可以立法让每一个公务人员都作教育志愿者三年——人有发言权最重要的是身在其中(我不否认有人格和智慧对学生有吸引力的老师)!


解决方式,就是让想学习的孩子学习!首先学中国古代,让愿意读书的人来读书——这样主动性就高多了;再学孔子开放式教学,你想学什么就学什么,你不懂什么就来问什么——充分尊重了学生的个性发展。这些人想做社会精英,那就让他们成为社会精英!


以上是针对学生而言,接下来我们说教育工作者。


教育工作者作为教育的直接实施者,他们必须也是精英——我不是说像今天这样将高中毕业时学习成绩较好的学生录取到师范类大学,强奸他们的本意,“逼使”他们最终成为教育工作者。这些人本身就不愿做老师,一旦最终走上教育之路,往往心中积怨甚深。一部分对工作没有热情还是小事,严重点心理变态,不仅不利于教育实施,反而对教育工作者的形象抹黑——平时对学生实施变态体罚还算客气的,严重点如上海心理有病的老师将孩子扔下摔死。有些地方频繁出现的猥亵、强奸学生的事件不应该单纯看成是教育队伍中的某些个人素质不过关这样简单。事实上在“被迫”从事了教育之后,外加上某些教育主管的不良行为使得教师这个人性比较单纯的群体在心理上严重的逆反甚至扭曲才是以上悲剧接连上演的主要原因所在。这些人是不是精英?不是!虽然他们曾经是。但是他们现在不愿意做老师,所以他们不想成为教育界的精英,也就不会为教育界尽所能去成为精英!


解决方式:向欧美学习一点。欧美国家对教师的资格审查非常严格,一般情况下在综合性大学毕业之后,如果想成为教师就必须在严格考核之后,再经过一定期限(一般情况为一至两年)的教育学和心理学学习阶段,拿到相应的资格之后才能上岗成为教师。这些人毕业时一定首先是毕业生中的佼佼者——精英;选择了从事教育工作然后通过审核的更是精英中的精英!所以欧美的教育工作者可以说是精英——他们从事教育后更会努力成为新阶段的精英。


所以,中国教育的出路——不管你说我复古还是崇洋——还是在于恢复精英教育之路![ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ]


最后,说明一个问题,即我们现行体制之下的小学——初中——高中——大学——更高学历的升学之路,尤其是初中升高中、高中到大学并不是学生想要学习的直接证明,它更多的是一种惯性——一种身不由己地惯性。我们的似乎教育应该更加开放一些,我建议学习西方某些国家——建立一套从9年级之后可以随时选择接受何阶段(种)教育的终生教育体制。这样,事实上精英教育之路也就成为了大众教育之路。



敬请列位开骂——这是体现你精英身份的方式。




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正方观点: 教育就应该走精英教育之路。
反方观点: 教育就应该走全民教育之路。
第三方观点: 说不清楚。

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