学校成学店,高等教育国际领先是自欺欺人




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中新社海口一月十九日电(尹海明 王辛莉)正在海南调研的国家教育部部长周济今天在海南大学表示,近十年来,中国高等教育实现了历史性跨越,无论是在办学规模还是在教学质量上都有了更快的发展。


周济说,一九九八年中国高校招生规模仅为一百零八万人,二00六年达到了五百四十万人;二00六年,中国高校在校学生、科研经费分别是一九九八年的四倍和六倍。同时,中国高等教育在国际上属于比较先进的水平。


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看了这则新闻,人们不禁哑然失笑,这牛吹的有些大了!周济说,一九九八年中国高校招生规模仅为一百零八万人,二00六年达到了五百四十万人;中国高等教育已进入大众化发展阶段,高等教育毛入学率达百分之二十一。有眼的中国人都能看到一九九八年前后中国高校的巨变,自1999年大规模扩招以来,我国高等教育的发展可谓“日新月异”,其表现在一夜之间把学院变成了大学,学校的教育投入仅仅是重做了一个招牌,校还是那么大,房还是那么多,床还是那么些,但是招牌变大了,这样就可以就能理直气壮扩招,大幅度提高学费。很多学生由于扩招才进入大学,他们的基础可想而知,混在大学生队伍里只能是滥竽充数。如果将中小学都改为大学,那么中国的在校大学生岂不是更多!高等教育岂不是更普及了!人数再多,有何意义!!!


扩招就能多收费,于是有条件扩,没条件创造条件也能扩,一些面临生存危机的高校,把规模扩张看成是“救命稻草”,拼命增加招生指标,不顾现实条件甚至违规违纪,擅自扩招。因为招生数量快速增加,高等教育投入增长跟不上规模发展,高校办学条件不足,师资、仪器设备、实习场地、教室、宿舍等都有不同程度的下降。这样的大学谈何教学质量?有的学校师资力量严重不足,学生一周仅上八节课!这样的大学,能属国际较先进水平吗?


周济说,中国接受过初中教育的人数居世界第一,接受过大学教育的人数居世界第二,在校大学生数居世界第一。人多就是先进的依据吗?千万别忘了中国人口世界第一。


周部长还说,在校学生的创新精神和实践能力等有了更高的发展;中国高校的学科水平、社会服务水平和科研水平等有了长足进步。真是这样吗?十年前的大学生还没出校门就有单位抢,而现在的大学生没毕业就失业,就业率还不到30%。学生很少学会文化知识、生存本领、做人准则,倒是练就了一身“痞”气。教授们的“科研”大多是急功近利地跟踪、模仿、复制、抄袭。假论文满天飞,假教授遍地走,花钱就能买文凭,有钱就能找“枪手”,不用亲自学习,不用亲自考试,就能成为中国的大学毕业生。


正如上海交通大学教授熊丙奇所言中国没有真正的一流大学,只有三流的大学,中国只有传播知识的大学,没有创造知识的大学,人文精神环境大大地倒退,有不少知名教授包括经济学家忙着挣钱,根本没用心做学问、指导学生。高校本是培养人才之,现在却变成最大利润的生产地,三流的教学水平却收一流的钱,学费高的离谱,质量差的惊人,这就是中国高等教育的现状。有些人总是不愿正视现实,盲目的夜郎自大,拿自己的长处去比别人的短处,然后沾沾自喜。


高等教育的增长速度应不高于或略低于国民经济增长的速度。但由于盲目扩招,高等教育的增长速度实际已经超过了8%,甚至更高,这是不符合高等教育发展规律的。这种状态之下的中国高等教育,只是泡沫教育,一张文凭没有任何价值。


应该说中国高等教育的在校人数世界领先,质量远远落在先进国家的后面。只有面对现实,才能改变现实,过度夸张实属自欺欺人。



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