[原创]教师之痛

napin8008 收藏 43 5187

我了解,只要是人,只要进入职业生涯——包括在“社会大学”的师生员工们——都会有痛!我是一名教师,即便你可能会认为这是无病呻吟,我还是想说说做教师的一点痛苦——在对学生采不采用体罚的问题上长久地煎熬!

老师愿不愿意体罚学生呢?我可以肯定的回答——不愿意!

首先,我们都有过学生时代。我和大多数同龄人一样,在学生时代是不断受到——并经常看到——体罚与变相体罚的。所以当我这个从来都没有当老师理想的人收到师范大学的录取书时,与当时所有相同命运的同学一样,无奈地发出一声哀叹——那灰色的记忆是无法抹去的。不过,四年之后毕业时,别无选择的我决定好好珍惜将来的每一位学生。不用体罚去强迫他们——事实上每一个年轻教师都是如此有理想的!

第二,我们在大学期间学习了教育学理论,知道体罚学生很多时候不仅不能取得预期效果,而且还极有可能使学生产生逆反心理,更加不利于教育。

第三,国家法律明文规定不许体罚学生。受过高等教育的我们是懂得遵守国家法律的!这也是一种以身作则——我们要做遵纪守法的典范!

可是在实际操作中,我们在长时间的忍耐之后,最终的结局都是或多或少有过体罚学生的“不良记录”——而这种体罚往往选择的暴力体罚或者变相的暴力体罚!为什么呢?

社会为我们定义了这样一个根本就不可能操作的标准:不许体罚学生,但可以惩罚学生!那我们来看看可以有哪些惩罚:从批评到记大过处分——现实是这没有对学生产生威慑!从勒令退学到开除学籍,对学生有威慑力,但对教育工作者也有压力——谁都不愿意轻易断送一个学生的未来,这比体罚带来的罪孽感更重——这是一把双刃剑,很难运用。所以以上所说的惩罚一般情况下仅仅是白纸上的黑字!退而求其次:罚款,我们没有任何现实的行政依据可以这样做——现在的学生又不是法盲,而且现在的一部分学生也不怕经济处罚。最严重的是,这会使学生形成一种错误的理解——只要有钱,纪律的底线是可以不断突破的。所以经济处罚是严重的不可取……

于是,摆在我们面前可以选择的最可操作、最为公平的惩罚就只能是适度的体罚!什么是适度的体罚?我前不久读过一篇文章,是说我国民国时的一位大教育家因为学生犯错而用罚站这一手段加上感化而成功教育了一个学生。那么,罚站可以被认为是适度体罚的一种。另外,罚学生进行体力劳动应该也可以算一种……手段还是很多的。发展到严重,就是在以上手段都达不到教育目的的时候最终采用不适度的体罚形式——暴力!但是,禁止体罚不会界定得这么清楚,体罚都不能使用!所以,只要体罚就是违法,于是也就有了“反正都是违法,不如免去很多麻烦,直接采用效果最佳的那种”。什么?暴力!

结果是:一,形式上体罚是作为惩罚手段效果最为明显的一种而被法律明文禁止;二,我们不愿用体罚而不得不用体罚,而且严重的还会采用暴力进行体罚;三,在学生了解到教师不能体罚学生之后,有恃无恐,变本加厉,使教学工作无法正常展开的大有人在;四,如不对有恃无恐者坚持不进行体罚,最终结果是(我们学校的实例)因为无法管教而在社会上犯罪被逮捕——这恐怕是教育工作者最不能接受的了吧!

由此可以明确,对学生采不采用体罚这个矛盾,就是教育者的良心和教师的职业规范之间的矛盾。

孔子说:“有教无类”。就是说因为个体之间有着接受能力、性格等方面的差异,所以在教育的实施上不可能采用同一套施教方案。中国人口众多,每一个地方都有它的实际情况,所以教育法规和教育理论也不能一刀切,应该有一个必要的空间进行具体操作。另外,我认为法律可以对“适度的体罚”进行界定并同意使用,从而避免把握上的困难,同时对一些说服教育无效的学生形成威慑。最好可以在学校成立专门的类似于法庭的惩罚机构负责依照具体的情况对学生违纪行为进行处理,这样做一方面可以较好的培养学生的自制能力。另一方面可以避免教师受到徘徊在良心和职业规范之间的煎熬!!!


本文内容为我个人原创作品,申请原创加分

[ 转自铁血社区 http://bbs.tiexue.net/ ]

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