中学高三增加体育课 家长疑其会耽误学业


体育课的课时不减反增,这在惜时如金的高三年级实属少见。但黄浦区浦光中学却将高三年级的体育课时,从原来的每周2节增加到每周3节,语、数、外文化课时间则相应减少。虽然学生大多表示欢迎,但一些家长却质疑这样做是“耽误学业”。


◆常规高三◆


体育为主科让路


事实上,在升学压力之下,高三学生课表上几乎被“3+1”科目占满。据了解,本市大部分高中学校对高三学生的课时安排,都以语、数、外三门为主,一般每周安排在10节课左右,“+1”科目如物理、化学等则每周有8节课以上,各校会根据本校的薄弱项目,再作相应的调整。而所谓的副科,也就剩下了每周2节的体育课和政治课。但仍有学校会缩减、占用体育课的课时,为主科让路。


此外,到了高三,学生原本的早自修、晚自修时间也纷纷被挤占,不少高三学生向记者抱怨,自己每天5、6点钟就得起床、出门,7点坐到教室里上课是常有的事。不少学校的高三老师也告诉记者,学校早晨7点就要开始正式上课了。


◆“反常”高三◆


体育课不减反增


“学校希望通过让高三学生多参加体育锻炼,使学生的身体素质得到加强,从而带动学生的学习成绩、道德品质一起提高。”浦光中学校长办公室朱贻纯老师告诉记者,高三学生由于学业紧张,往往忽视身体锻炼,身上的小毛小病不少,考虑到身体素质不好同样影响学习,因此学校遂决定,宁可文化课少上一点,也要增加体育课的课时。多增加的体育课,仍然按照体育课教学大纲上安排的内容进行教学,从而切实保证学生的运动时间和运动质量。


据悉,学校还在每天下午4点以后为高三学生安排了瑜伽、健身操、篮球等活动课,以加强学生的体育锻炼。


主科多,有伸缩余地


根据浦光中学的做法,每周多安排一节体育课,就意味着少了一节主课。教高三数学的吴老师认为,虽然高三年级情况特殊,但每周少上一节主课,对学生的影响其实不大。好几位老师表示,主课多所以有伸缩余地,而高三是学生心理疾病多发时期,多一节体育课,可以帮助学生释放压力,反而能使他们更好地投入到学习中去。


劳逸结合有利学习


对于学校如此安排,该校高三年级的学生大多表示欢迎。在他们看来,能够劳逸结合对学习更有利,多一节体育课就多了一份休息的空间。当记者问及少了一节文化课,是否担心影响学业时,高三(2)班学生施超直言,“每天要上那么多课,文化课的时间已经够多了。”


同样的,本市其它一些高中三年级学生在得知浦光中学的做法后,也表现出了羡慕之情。“每天从早到晚都是坐在那里上课做练习,一点运动、休息的时间也没有,我现在爬个楼梯都喘得不行。”一位高三学生向记者坦言,进入高三之后,她明显感到体能有所下降。


【反对】


冲刺阶段,应当读书为主


据悉,浦光中学在刚提出这一做法时,曾遭受到来自家长的阻力。为此,学校还专门向家长解释,但很多家长仍是忧心忡忡。不少家长表示,高三是学习的冲刺阶段,就应该副科少一些、主课多一些。“一星期2节体育课足够了,体育课只要成绩过关就可以了。”家长高先生坦言,考大学是看分数的,这个时候当然应该读书为主,语、数、外更是越多越好。也有学生认为,高三是非常时期,就应该非常对待,“只要熬过这一年,以后就解放了,到时再锻炼也不迟。”



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