(转帖连载)我以性命担保他行5

JJ白白 收藏 59 109
导读:(转帖连载)我以性命担保他行5

读完这些老师极具个性的评价,那个“没有数学脑子”的、只能上文科班的、垂头丧气感到“厌学”的女儿,消失了;取而代之的是一个看起来出类拔萃的女儿!仅仅三四个月过去,女儿的学习状态和自信简直就像换了一个人,是什么起了如此奇妙的催化作用?

我想说,是不同的评价标准使然!处在学习过程中的学生就像一杯没倒满的水。在中国老师这里,通常看到~半是空的”;而在美国老师那里,却总是看到“一半是满的”一前者否定,后者肯定,哪一种会对学生产生激励作用呢?当然是后者,这早已被心理学上著名的“罗森塔尔效应”所证明——仅仅是因为教师对学生的期待不同,一部分学生就会比另外的学生取得更大的进步。这难道不是我们的教育应当反省、深思的吗?

我已不在乎这些评价对大学录取女儿会产生什么影响,但我问女儿,是不是永远不会忘记,曾经有一个叫科林斯的老师在评价她时说——“我以性命担保她行,对此1秒钟都不应该怀疑!”。

女儿热烈地回应:“Yeah!!”


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