[转贴]救救孩子:中国的教育体制

tongange803 收藏 5 552
近期热点 换一换

推荐阅读:“民校马甲”岂能是乱收费的铁铠甲 !“民校”就像一个巨大的教育黑洞,将学生受教育权的平等性、公益性和教育应该具有的爱戴和仁慈横扫一空。最起码的教育规律和常规都受到了亵渎,这哪里是在办学?分明就是集贸市场的“教育叫卖”,是游走江湖的“江湖忽悠”。——邓小平说:改革改放,不问姓资姓社。这等于我们就是实行资本主义!教育都产业化了,私营业主还能入党!社会主义荣辱观,等于自搧耳光!


请看 联合国《世界人权宣言》


第一条 :人人生而自由,在尊严和权利上一律平等。他们赋有理性和良心,并应以兄弟关系的精神相对待。


第二条 :人人有资格享有本宣言所载的一切权利和自由,不分种族、肤色、性别、语言、宗教、政治或其他见解、国籍或社会出身、财产、出生或其他身分等任何区别。


第二十六条: 人人都有受教育的权利,教育应当免费,至少在初级和基本阶段应如此。初级教育应属义务性质。……


这是1949年联合国就定的最低限度,21世记了,高中在中国也有条件免费!


呐喊:世界190个国家,有170多个国家初级教育不分农村城市贫富都是免费!中国也应不分城市还是农村,富裕还是贫穷都应该免费义务教育,否则就是侵犯人权!!!


救救孩子[转帖]: 中国无耻的教育体制


当今世界上还没有哪个国家把教育当做商品投入市场竞争;把受教者当做榨取暴利的对象!无独有隅,中国开了先河!若干年后中国将诞生亿万文盲!可怕呀!教育已成中国人不折不扣的国耻!


我不知道中国人有多少人知道《马燕日记》,我是在2003下半年在网上知道的。马燕其实只是宁夏回族自治区的一名小女孩,然而她的《马燕日记》却轰动了整个世界。她在日记本上写道:“今年我上不起学了,我回来种田,供养弟弟上学,我一想起校园的欢笑声,就像在学校读书一样。我多么想读书啊!可是我家没钱。”马燕的日记是被法国解放日报记者发现的,并在报上连载,反响强烈。她的日记已被译成法、英、德、意多种文字,欧洲人被感动得纷纷写信慰问、捐款。后来,马燕及当地60个孩子因外国人的关心而能上学了,马燕成为她村中第一个女初中生。


看到“马燕日记”事件时,作为中国人,我有种羞愧感,我为这个**而感到羞耻!翻开报纸,打开电视,眼前是一片繁荣,中国创造了一个又一个发展奇迹,但是为何还有那么多适龄儿童没有学校可上?!以今天的中国国力难道不能使中国的每个孩子有学可上?!难道盖不起小学校,使每个孩子都有课桌、有免费书本吗?!


下面这则消息可能你不信,开始时,我都无法相信,觉得怎么可能?!但这是事实,由不得你不信!2003年9月9日至21日联合国人权委员会教育权报告员托马舍夫斯基,应zgzf的邀请,考察了中国的教育状况。中国的教育经费只占国民生产总值的2%,而且政府的教育经费预算只占实际支出之教育总经费的53%,剩下的47%则要求家长或其他来源去填补。随后她公布的材料显示中国的人均教育开支之少,连非洲穷国乌干达都比不上!


什么是国耻?这便是不折不扣的国耻!!哪一国稍有责任心的政府会这样办教育?!哪一国公民竟连自己的教育经费都不清楚?!!九年义务教育成了人所共知的谎言,这不是政府失职,而是渎职!中国的制度唯一一个特点便是可以狠狠地执行政策,如果把教育和政绩联系起来,哪里没有实现九年义务教育就撤他的县长、撤他的市长甚至省长之职,我敢说没有不能实现的!


李昌平的话便可最好的证明上面的数据,在一次访谈中,他说现在农村教育的情况有的比二十多年前还不如!他自己是70年代后期上的中学,当时贫下中农管学校,收费很低,一年只收两块钱,虽然农民很穷,还能供孩子念书。当时老师的责任心强,和学生的关系也比现在好。现在农村孩子上小学一年500元,上初中1000元,上高中好几千,农民收入那么低,已经上不起学了!


不仅是教育经费的问题,教育政策也大有问题。大陆教育经费本来不多,但政府将数百亿教育经费投放到少数名牌大学,而更需要投入的基础教育却资金严重匮乏。政府搞了祸国殃民的教育产业化以后,广大贫困农民,中下层人民的孩子相当于被卡在教育门槛之外了,因为他们根本交不起学费!从1994年,中国的高校出现了一个特殊的群体叫贫困生群体。我这里有两组数据,一个是新华社2001年1月8日发布的对北京14所高校的调查,那上面公布说,贫困生占14所高校的25%。但是北京青年报差不多同时发布的一个调查,说高达30%多。这是中央一级的院校,农村来的贫困生孩子应该少一些,大城市的生源多一些。那么省市底下的院校贫困生就更多一些。中国的普通民众在教育支出的重压下苦不堪言。有人根据数据加以对比,说中国今天的普通高等教育的收费相当于民国30年代的贵族学校,在国民党时代、北洋军阀时代师范院校都是不收费的。那时候很多贫困人家的子弟想要读书都只能读师范院校,例如毛泽东,就是因为师范院校不收费。但是现在师范院校也收费了。何清涟曾到湖南的常德师范大学讲课,说到收费问题,学生们就哭起来了。最后她调查了一下,他们那儿一年收费是3800元,很多常德那个地方很多农民的家庭年收入是1200块钱。所以要拿出3800元来供一个孩子读书,根本是不可能的。她问他们的校长,怎么对待这些学生,他说:“我们采取了一个优惠政策,可以允许他们读一年以后,休学然后去做工,然后再来读。”何清涟说,我国现在是劳动力严重过剩,连政府下岗的都找不到工作,他们又怎么能够找到工作呢?所以这个优惠政策等于没有。


很多中国人不了解历史,他们认为日本人在二战后用掠夺来的财富大办教育,然后走向经济腾飞的,其实这是可笑的无知。事实相反,二战给亚洲带来了破坏同样给日本带来巨大的破坏,日本直到1962年生活水平仍不及中国大陆水平(原先遗留在东北的日本人都不愿意回日本就因为此),他们那一代孩子有的人是光着脚丫上学的,现在日本的老一代老是喜欢用那时的艰苦求学来告诫孩子们勤学进取。其实,正是日本政府这种光着脚丫的孩子也有学可上的努力,使日本在经济起飞时才有了人才基础。比起来,难道如今中国人的办学环境会比不上二战后的日本?!但是在大陆,即使农村孩子想光着脚丫上学,政府也没有提供免费的学校和课本。


台湾在要经济起飞之际,GDP的12%到22%都投入了教育,而中国大陆现在的教育投入始终没有超出GDP的3%!无知者以为台湾今日在科技上成就源自美国的帮助和昔日从大陆运去的黄金,其实那些都是次因,主因还是教育。中华民族要想复兴,不是说收复了台湾便可以复兴了,除了那些丧失理性的民族主义者会相信这种谎言外,理性者都清楚的一点是任何国家要强盛靠的只能是教育!


根据《世界银行发展报告》,我国的教育经费占政府预算在94年降到了2%以下,在世界151个国家中,名列第149位。全国仍有1/4的县没有普及小学教育,中学升学率只有10%。全国平均中学升学率只有44%,也就是说,全国有56%的孩子没有读到中学。全国大学升学率不到2%。有些人说了,咱们中国穷,没有钱办教育。那是糊弄不了解真相的老百姓的。诸位知否,建国50周年时,据说一次国庆就花了上千亿!“国庆盛典、世界第一”,已逝的元老李慎之先生说:“希特勒死了,斯大林死了,世界上追求这种壮观的场面的国家应该是不多了。以我之陋,猜想也许只有金正日领导下的朝鲜才有这样的劲头”。但这上千亿除了让中国人自我膨胀,让外人窃笑外,再也没有什么了;1999年,350万辆公车吞掉了3000个亿(现在肯定更“进步”了),有当官的轿车,没有孩子的学校,这便是中国人“伟大的中国”;我国每年被贪污掉的资金保守估计也在2万5千亿人民币左右!看来中国的确是“进步”了,有这么油水;中国有六千多万党员,还有世界上最庞大的政府机关,数量最大的公务员群体,最会搞“工程”和“战役”,如果**拿出这种劲的十分之一来办教育,何须外人为咱们的教育来操心?


中国老说什么科教兴国,高喊重视教育,但人民不听你说的,只看你做的!这就像有些男人在老婆面前说有多爱她,却在外面找小姐一样,你能说这样的混蛋爱他老婆?!同样,中国你拿出2%的GDP来办教育,敢有脸说你重视教育?!(现在知道什么叫无耻了吧?)


强烈要求政府将教育经费达到GDP的6%!!并在2008年前达到8%,因为中国有三亿儿童需要义务教育!让我们呐喊,让我们的声音传遍大江南北!??为了中国的明天!! 博客论坛: 中国人是世界上最会骗人的民族


义务教育:慌话大王•无耻强盗


1986年通过的义务教育法第5条规定:凡年满6周岁的儿童,不分性别、民族,应当入学接受规定年限的义务教育。第10条规定:国家对接受义务教育的学生免收学费。而如今政府公然表示,不履行法律规定的这一义务还要长期坚持下去,这到底是为什么,合理的解释当然不会是“不重视教育”,而是因为经费不足,政府承担能力有限,那么实际情况是否真的如此呢?


政府到底有没有财力承担免费义务教育,先要看免费义务教育需要多少钱。在农村义务教育的费用测算上出现了多个版本。第一个版本来自学界:每年用于学生费用的开支是675亿元;第二个版本来自国家统计局:农民义务教育学杂费的负担为845亿元;第三个版本来自农业部软科学委员会:大致推算政府一年需要的财政投入为688亿元;第四个版本是亚洲开发银行得出的结论:农民每年的义务教育负担为210亿。


亚洲开发银行出具的报告分析认为,无论是845亿/年还是210亿元/年,按照中国每年2万亿元的财政收入,其所占比例并不很多。报告说,全球190多个国家中有170多个国家已经实现了免费的义务教育,除了发达国家以外,亚洲绝大部分国家,包括人均GDP只有中国三分之一的老挝、柬埔寨、孟加拉国、尼泊尔等国都实行了免费义务教育。从可能性分析,中国完全具备这样的国力与财政能力。


在有财力承担的情况下,在免费义务教育的问题上一拖再拖,体现的是政府在“德政”观上存在误区,体现了对教育贫困和教育不公平的忽视,对整个社会的公平问题没有放在一个十分重要的地位;也体现了对“科教兴国”的重大意义估计不足,因而表现出对国家发展、民族振兴在战略上的失误。南京大学社会学系教授、《2004中国教育不平等蓝皮书》的作者张玉林说得好:“实行免费义务教育是政府首先必须达到的责任底线。如果连这个底线都达不到,还来谈什么优质教育,完全是本末倒置!”。


这个社会的诚信哪里去了?我们还有什么东西值得信赖?假烟假酒、假奶粉假食品、假报表假文凭假钞票……,有搞笑说只有亲妈才是真的,那爹都未必靠得住。我曾经引用过孟德斯鸠的话,他说中国人是世界上最会骗人的民族。许多人很愤慨,我也曾经愤慨过。不过毛泽东教导过:“言者无罪,闻者足戒;有则改之,无则加勉。”坦然面对待吧。可社会却不是可以坦然的,例如“言者无罪……”,及至治罪之时,“言者”也就是“行者”;“有则”也不认账,“无则”便成了“恶毒攻击”。最典型的范例就是55万右派,还有那位彭大将军。当一生都在玩弄阴谋诡计的大师还在水晶棺里供奉之时,这个社会又如何“诚信”得了?


教育走入歧途


素质教育每天都在提,所谓素质教育,就是金钱教育,有钱就有素质,没钱就没有素质,家长为了孩子,大把大把的用金钱去铺道,为的就是去支持学校所谓的素质教育,没见到学校开设的艺术班,有几个可以称的上是艺术上的专家,无非是糊弄糊弄孩子,对付对付家长罢了。


教师背负的骂名还少吗?是谁让老师这么难做?看看整个物欲横流的社会,教师也是社会的一员,国家教育的投入有那些真正进入到教师的腰包,尤其是低一级的学校,教育资源的不平衡,使教师的心理也失去平衡,有谁还去静下心来实施素质教育,毕竟吃饱饭才是第一位的。 把学校分成三六九等,把老师也分成高中低,造成的是强者恒强,弱者恒弱。造成的局面是:重点学校挤破头,差的学校门可罗雀。


中国教育这样下去只能是失败而结尾


中国地教育只所以失败,原因就是收费过高,与中国地经济发展水平不相称,教育不是国家用来争钱地,可中国却这样做了,中国地教育不是为了培养人才,而是为了为国家创造收入。近几年,学校 收费几乎是呈直线上升,而人民地收入呢。只是缓慢增长。现在流行说法,有2个门最难进,一个是学校地大门,一个是医院地大门,不知道中国地教育这样下去能走多远。


世界上绝大部分国家,都是一种从摇篮到坟墓都由国家包下来的社会制度。在国外,医院基本上都是公立的,实行的是全民医疗保险,病人只需要交纳挂号费和小量的药费。近年,中国却叫农民自已掏钱医疗保险,还美其名“政府养老”。可笑。可悲 ! 救救孩子:让教育产业化下地狱去吧


我总以为自己是有耐性的人,相信中庸之道,尊崇礼仪忍让。然而,当一个个失学的孩子那双眼睛在我面前闪过的时候,当面对一个个考上中学,却拿不出高额择校费的学生那无助的眼神的时候,当看到仅仅广东就有近10万上不起大学的无助学子时,我不禁脱口而出,这是那个**的提出的教育产业化? 把教育当作产业,把学生当作捞钱的对象,把学校当作赚钱的机器,校长院长乃至教育局长,个个摇身一变,满口铜臭,浑身铜锈,张口扩建,闭口扩招,择校费,住宿费,学费。杂费,书费,饭费,补课费,名目繁多,花样翻新,少则数千,多则上万,大张旗鼓的捞钱,肆无忌惮的抢劫,一群拥有合法执照的强盗!!!


更有甚者,为了多招高费生,高校拼命搞独立学院,二级学院。中学死力减少计划生,扩招择校生,一切以钱说话,一切向钱看。为了钱,全失了文人的斯文,还要高喊教育产业化,为了祖国的明天,真TMD又要作婊子还要立牌坊!!自古至今,看遍全世界,把教育当作赚钱的行业,唯此一家,别无分号。


不想*人,却不得不*,如此产业化下去,国将不国,民将不民,亡国之日不远。 再次**教育产业化,让教育产业化下地狱去吧。。。。。。


义务教育是谁的义务??????


中国普及义务教育已经近20年了,可没有听说谁享受到它的好处了,贫困失学儿童每天都在增加,在农村“没文化将来穷,上学立刻穷”着就是我们政府的义务教育的成果?????????????中小学择校费,学杂费,书本费,还有许多没有名目的收费多如牛毛,补课,作业,各种培训弄得孩子象劳改犯,9+3+3,12年所有孩子的童年就这样葬送了......


义务教育是我国实行的一种教育制度。《中华人民共和国教育法》第十八条规定:国家实行九年制义务教育。各级政府负有法律责任,必须采取各种措施保障适龄儿童、少年的就学;父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人也负有法律责任,促使适龄儿童、少年接规定年限的义务教育。


因此,义务教育既是国家对人民的义务,也是家长对国家和社会的义务。


义务教育具有平等、强制的性质。《中华人民共和国义务教育法》第五条规定:凡年满六周岁的儿童,不分性别、族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育。第十条规定:国家对接受义务教育的学生免收学费。第十二条规定:实施义务教育所需事业费和基本建设投资,由国务院和地方各级人民政府负责筹措,予以保证。 全文刊载于《社会科学论坛》


几年前,某中学初一学生大多对政治测验中的判断题“我国目前实现九年义务教育”打了“Χ”。童言无忌的孩子们的否定判断发人深思。.....教育与弱势群体之间的距离拉开,使贫民走向万劫不复的地狱!.....—个社会最大的不公平就体现在教育不公上!教育腐败其实是体制病,它就隐含于我国教育理念、教育体制和公正严重缺失的教育政策之中。当肇始于八十年代的实用主义以及“把一切推向市场”的经济主义狂潮在九十年代泛滥成灾,便诱发了大规模的和深度的教育腐败。


讨伐中国教育制度


作者:胡星斗


4
回复主贴

相关推荐

聚焦 国际 历史 社会 军事 精选
5条评论
点击加载更多

发表评论

更多精彩内容

热门话题

更多

经典聚焦

更多
发帖 向上 向下