学高为师。

我们曾听过多少遍:师者,授业、传道、解惑也。学高可贵!

当我们踏上讲台授好每堂课学生得益匪浅,我们充实,甚至让人兴奋得要一出、溢出心扉。可是与此同时教师的艺术才情的地位随着社会的突飞猛进和学生心理成熟不断提前,又日益突出。我们每句话也是我们做一名合格、完善教师的重要指标之一。俗话说:“良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒”优秀的人民教师会深悟“良言”抚慰心灵,培养出人民所需要的、具有健康心灵的“完善人”。

老师当然应该是才高八斗的。只是艺术的才情必不可少,而语得体,大方更是重中之重。生活中我们不时耳闻:好多的恶劣学生是因为老师的“良言”而改邪归正的;往往也有很多好学生被老师的恶语残酷伤害而失去心智的。所以生活就是这样,有时一个大的自信往往是通过一些小小表扬而来的,而一句轻蔑的嘲讽足以叫人信心全无。所以我们作为老师更应该明白最残酷的伤害是对学生自己、信心和自尊心的伤害。

曾经,我听到过这样一则故事:樵夫救了一只小熊,母熊对他感激不尽。有一天,母熊安排了丰盛的晚餐款待他。翌日早晨,樵夫对母熊说:“你款待得很好,但我惟一不满意的就是你身上的那股臭味。”母熊虽怏怏不乐,但嘴上却说:“作为补偿你用斧头砍我吧。”樵夫照它的话做了。若干年后,樵夫又遇到母熊,问它头上的伤好了没有。母熊说:“那次被你砍伤的地方只痛了一阵子,伤口愈合后,我就忘了。不过,那次你说的话,我却一辈子都忘不了。”由此可见,语言的伤害有时会远远超过肉体的伤害。因此它刺伤的是灵魂!

我感悟颇深。

现在教师马不停蹄为各种学位证书奔波。夜校、自学、自考,忙得不亦乐乎。而他们往往把我们的学生忽略了,往往一句欠思考的话,一出口,便留下了学生心灵创伤的那道口。

2003年4月12日,按某校的要求,某生应于上午8时到校补课,而她却未按时到校。班主任询问了她迟到的原因,并用木版打了她,还当着某同学的面说:“你学习不好,长的也不漂亮,连生的都没有。”谈话过程中,那位学生一直在哭泣,11时29分左右,她从该校中学部教学楼8层跳下,经抢救无效,于当天中午12时5分死亡。

呜呼!

落水的人需要一节救生的浮木;滑向斜坡的人企望一只救援的暖手,有过失的人对施教者的要求也是那样极少——有时他们只需一瞥爱心的目光,有时,他们只想得简短的三个字:相信你!

而往往很多学生却没有得到这一点。感向在现在的教师队伍当中,有多少个人曾毫不悭吝的将之给予学生?所以当好一名人民教师,学高,往往是不够的。

请教师说好每句话,精心呵护孩子的自尊心,做一名好老师!

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