周小平 : 我反对从教材删除卫青和霍去病!尽管人微言轻,但仍要发声

最近从新闻里惊闻17版教材删除了关于卫青和霍去病的故事,对此我有不同意见。我认为:不管是任何理由,一个民族和国家都不可以从教材上删除子孙后代对民族英雄们的记忆。一旦关于民族英雄的记忆被删除,那么我们的未来就等于被斩断。因为对一个民族而言,能看到多远的历史,就能走向多远的未来。斩断自己的历史,就等于毁灭自己的未来。

在这里周小平不讲什么大道理,只想讲一些小故事,以供大家参详。前不久中印对峙时,由于担心印度可能会开第一枪,所以很多抽调上去的战士们都写下了遗书。当时顶上去的战士们,很多都是80后、90后,他们当中的大多数都是独生子女。生活在这样一个物质丰沛、和平稳定、国家强盛的年代,每一个人都希望能平平安安地生活,尽情地追求自己的爱情、从事自己喜欢的事业,让人生更精彩。每一个人都希望有美好的未来,感受美好的远方,拥有甜蜜的家庭,生养可爱的孩子,好好赡养年迈的父母,不给自己的人生留下任何遗憾!没有人,会愿意死去。

但是,当国家遭遇危难时,人民可能遭受侵略时,总有人要顶上去,直面死亡。如果在这种时候,一个民族没有对英雄的绝对崇敬和向往的话,那么这个民族就无法击退侵略者,无法打败敌人,只会出现叛徒和逃兵,然后节节败亡。

今年老兵退役时,我有幸和一些参加了中印对峙的战士聊起过当时他们所写的遗书,他们的遗书内容朴实得令人震撼,闻之无不落泪。

其中一名连长写下的遗书当中有一段话是对妻子说的。他说:“老婆啊,我宿舍的床铺枕头下面有一张卡,是我这些年存的私房钱,大概有一万多块,这些钱呢也不是我故意要瞒着你存的,只是有时候战士们遇见困难时就会从我这里借一点,等发了津贴再还我的时候,我就存在这张卡上了。如果这次我牺牲了,这笔钱你记得去取出来,给孩子们当学费……”

还有一名战士写的遗书是:“爸妈,以前我总嫌你们太唠叨,上学的时候总觉得你们给的零花钱和生活费太少,但其实仔细想想如果当时我不乱花钱买手机和去网吧打游戏的话,应该还是够的。现在回想起来,我任性地花掉的这些钱,好心痛啊。这次我要是不能回来的话,请你们一定不要太悲伤,一定要再生一个孩子,让他替我孝敬你们二老。另外等他长大了,请记得代我对弟弟妹妹说一声对不起。因为如果我当年能少乱花一点钱的话,弟弟妹妹应该就能多买一些漂亮的衣服和玩具吧……”

这样的遗书还有许多许多,有些是在絮叨村里的事,有些是在放心不下孩子,有些是在挂念父母,有些是在和心中的爱人生离死别,甚至还有些战士鼓起勇气在遗书中第一次对暗恋的对象说一句我喜欢你,你知道吗?——“没想到第一次鼓足勇气告诉你这些之后,或许就要面临永别,都还不知道你是否喜欢我呢。但无论怎样,如果我不能回来的话,都请你原谅我的唐突,也请你不要伤心,因为我会在天上继续保护你的……”

……这些文字没有什么慷慨激昂,也没有什么大道理,有的只是一份守卫家人、保卫家国的责任和坚定。从这些字里行间,你可以深深地看到,在这一群战士当中,肯定不会有一个是孬种,肯定不会有一个人做逃兵或者是叛徒,更不会有一个人临阵退缩。因为他们已经抱定了必死的决心,扛起自己所肩负的责任。而这样的一群战士,都是从小读着卫青和霍去病长大的,都是从小读着岳飞和文天祥长大的,都是从小读着屈原的诗长大的。所以,他们知道守卫家国的意义。他们心中崇敬的是那些刻画在历史长河璀璨生辉的名字。

他们深深地知道,这个国家这个民族永远不会忘记保家卫国的英雄,这个国家这个民族永远不会抹去英雄的名字,更不会让民族英雄的神圣形象遭到诋毁和玷污。所以,虽千万人,吾往矣。

但是这一切难道要从2017年开始终结吗?是否从这一年开始,走入学堂的中国孩子们,都将不会再知道卫青和霍去病是谁,也不会再读到屈原的诗?若是如此,那么等到这群孩子们长大之后,当轮到他们来扛起守卫这个国家的责任时,我们是否还会读到同样的文字?他们的内心又是否还会抱定同样坚定的信念?要知道,当英雄的名字从历史当中被抹掉时,热血和正义也将同时从每一个国民的心中被抹掉。

有人说,删除卫青和霍去病是为了世界民族大团结。但实际上这种说法是相当荒谬的!如果按照这个思路,那难道岳飞也是“拒统”的败类?难道文天祥也是“分裂势力”最后的余孽?何其荒诞啊!我们怎能以今天的局势,去对待当时的英雄?!若是按照这种逻辑,那岂非国共抗日也是在“反对大东亚融合”?而汉奸和叛徒反而才是“识时务的俊杰”?

诚然,今天的中国在面对走出去的时候,的确需要以宽广的胸怀海纳百川。但这并不代表为了包容融合,我们就要对自己的历史和正义进行遮蔽和否定。就算有一天日本自愿加入了中国,成为了第五十七个民族,但当年抗日的战斗英雄,也依然是英雄!他们的名字,也必须永远被我们所铭记,被所有加入中华民族的全体民族共同铭记!因为他们,在自己所处的年代做出来代表了绝对的正义和守卫家园的正义之举、伟大之举。

忘记历史,就意味着背叛。

因此对民族英雄的否定才是对历史的背叛,才是对历史的不自信,才是追求世界民族大团结过程中舍本逐末的投机。——若是一个民族连坦然和面对真实的历史都不敢的话,那么试问这个民族还有什么资格奢谈世界民族大团结?莫非世界民族大团结必须建立在虚情假意和历史虚无主义的基础之上?这样岂非如沙滩建高楼、烈日塑冰雕一样荒诞可笑?

其实,当年卫青、霍去病所抗击的“匈奴”也好,还是后来岳飞、辛弃疾、文天祥所力阻的“蛮夷”也好,都并不是单一的民族组成的军队。在那些入侵者当中,有各式各样的民族,也有不少投靠过去的汉族败类和叛徒。而卫青、霍去病、岳飞、辛弃疾、文天祥们在不同的时空中所率领过的战士们,也同样并不是单一的汉族军队,而是由许许多多热爱中华大地、愿意保家卫国的不同民族男儿共同组成的正义之师。也正因为有这些民族英雄存在于历史长河当中,才会使得他们的精神不断激励着后来人,催生出一代又一代的新英雄。

习大在多次讲话中都谈到过自己对民族英雄的敬仰之情,说自己从小的偶像就是岳飞那样的民族英雄。——这就足以见得,弘扬民族英雄对一个国家和民族而言有多么重要。

其实,我们中华民族辨别是非善恶的标准,从来就不是按照血统民族来区分,而是按照是非曲直来区分的。在我们的历史当中,侵略者一律都是邪恶的,而保家卫国者一律都是正义的。在我们文化当中,对中华民族的定义也从来都不是以血统肤色来区分的,而是以是否认同中国文化来区分的。

不管你是什么民族,哪怕你是金发碧眼,但只要你热爱中华大地,遵守中华律法,理解中华文化,那么你就是中华民族的一员。而如果你背叛中华家、违反中华律法、抛弃中华文化,那么你就算是黑头发黑眼睛黄皮肤,也同样只是个匈奴、蛮夷和汉奸,而非中华民族的一员。

因此,恰恰是纪念卫青霍去病,才是对世界民族大团结最好的注解。而如果删除卫青和霍去病,才是对世界民族大团结最大的贬低和讽刺。

在本文的最后周小平甚至认为,我们不仅不应该删除卫青和霍去病,我们还应该继续增加更多的民族英雄。我们应该让孩子们记得,我们的历史上曾经有过蒙恬、耿恭或者王玄策、郑成功和毛文龙!而不是成天只知道叛将施琅和吴三桂!因为,只要国家不抛弃自己的英雄,那么英雄就永远不会远离这个国家。

最后,让我们用耿恭的故事来作为结尾吧。公元75年深冬,一场来势凶猛的暴风雪疯狂地拍打着东汉帝京洛阳城墙上的雉堞,就在这罕见的强冷空气突入中原的同时,一个浑身上下伤痕累累且冻得奄奄一息的前线士兵跌跌撞撞地撞进了洛阳城的大门,从遥远的车师给深宫中的大汉君臣带来了一条紧急救援信息。

根据这名士兵送来的消息显示:永平十八年三月,北匈奴单于派遣左鹿蠡率两万骑兵攻击车师,面对强悍的敌军,焉耆和龟兹等小国不得不投降归附匈奴大军,并在其裹挟下被迫一同进攻西域都护府。都护陈睦奋力抵御,但终因寡不敌众而壮烈殉国。随后,这支庞大的匈奴军队旋即将另外两支汉朝的军队:耿恭所在的金蒲城和关宠所在的柳中城团团围住,而耿恭和关宠所带领的部队都只有区区数百人,耿恭关宠危在旦夕、西域随时可能沦陷,特向国家求援。

显然势态已经十万火急,然而当时是农业社会,边关的消息在遭遇风雪阻碍之后,足足八个月的时间才传递到京城。即便此时出征,等抵达战场时估计也要在半年多以后。这样算起来,这几百人起码要被两万残暴的匈奴团团围攻一年多,生还的几率微乎其微。并且此时正是大风雪天气,在如此恶劣的情况下出征,恐怕只会带来更多的伤亡。因此,很多人都纷纷表示国家不能出兵去救这支被困的守军了,因为这样不太划算。

正当大家议论纷纷的时候,没人注意到的是那送信的士兵显然已经陷入了深深的震惊和失望。而这时,司徒鲍昱站出来表示必须要救!他说:“国家派出战士深入危险的地方作战,若是一旦身陷险境便将他们遗弃的话,那么就将失去将士的军心和民心。等于是对外放纵匈奴,对内自毁人心。人心向背,才是帝国存续的关键。所以,即使是付出生命代价,耿关两部也一定要救。朝廷必须用行动向天下人宣告:家国从来不冷却英雄的热血,国家也从来不会放弃为她而战的英雄。

于是,大军出征。与此同时,匈奴单于正在招降耿恭。单于对他承诺,一旦投降即可封耿恭为诸侯王,并当场嫁公主于之为妻。耿恭假意同意,诱使匈奴特使团队进城举行招降仪式,当仪式开始时,耿恭部众纷纷拔刀将匈奴特使斩杀,并悬挂于城墙之上。单于气得暴跳如雷,高呼:“你们已经陷入绝境,不可能有任何人会来救你们,等到城破之日,我必亲手将你们千刀万剐!”

的确,耿恭和他的战友们在坚守一年多之后,已经逐渐战死至只剩几十人,城墙也被鲜血渗透,随时可能被攻破。然而就在这时,地平线远处突然传来了如雷的震动,耿恭以为是匈奴再度来攻城,于是招呼大家拿起武器装备继续抗争。但此时耳边却传来了高呼声:“我是汉军范羌,奉陛下旨意率大军来救援指挥官!”

听到这熟悉的声音,耿恭部众愣了一小会儿之后不约而同地发出了如雷的欢呼声,然后迅速打开城门,会师之后迅速撤离。包括耿恭在内,这支部队在坚守一年多之后,只剩下二十六人。在返回关内的路上,匈奴又数度前来追杀,汉军只能且杀且走,一路上又不断有人倒下。等到次年三月耿恭部众终于抵达玉门关时,最终生还的人只有十三个。这十三个人早已面黄肌瘦,不成人形,他们身上穿的战袍也早已烂成了沾满血迹和污迹的破烂布条,袒胸露臂,发满虱虫。

然而正是因为这十三个战士挺立于天地间,大汉朝的天威才会浩然涤荡天地,令“犯我强汉者,虽远必诛”不是一句空话。国家不惜付出重大代价也要拯救回来的不仅仅是13名战士的性命,更是那13根可以永远傲然鼎立于天地之间的民族精神脊梁!

大汉强盛的秘密就在这13个人身上。

一个民族是否能强盛,是否能值得尊重,并不在于他有多少武器,也不在于他有多少财富,更不在于他是否足够精明。而是在于,他是否敢于捍卫自己的民族英雄。因此,教材删除卫青和霍去病,我不同意。我想千千万万的中国人,也不会同意。我们在这里诚恳请求国家,在教材中请回卫青和霍去病,在教材中增添耿恭和王玄策,在教材中多多讲述蒙恬、耿恭或者王玄策、郑成功和毛文龙的故事。

让我们的子孙后代永远都会知道且记得:什么叫做千里奔袭,什么叫做封狼居胥,什么叫做国家永不抛弃英雄,英雄永不背叛国家。

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敌在我内部,已经势大难治了,要灭其国先灭其史啊

改革开放以来,我们国家的文化被侵略得极其严重,有很多人是被西方文化彻底腐蚀了的,如果连我们的教育部也如此,这他妈的还谈什么复兴,我中华几千年绵延的文化谁来继承,现在敌对势力是不敢直接攻击我们,但是却在文化杀极尽抹杀,要中根上打败我们。苏联的悲剧教育部这些玩意看不到?

回复:周小平 : 我反对从教材删除卫青和霍去病!尽管人微言轻,但仍要发声观点,反对删除卫青霍去病。为人民福祉而征战沙场的英雄不应被忘却

可以问责教育部编写历史教材的人么,这都什么玩意

为何国家不清除教育部的害虫?

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